Научіння
Научіння - відносно постійні зміни в поведінці, що відбуваються в результаті практики взаємодії організму з середовищем. Завдяки практиці можуть навчатися як люди, так і тварини.
Научіння - придбання (і результат) індивідуального досвіду, придбання знань, умінь і навичок, коли це відбувається сама собою, природно, без постановки спеціальної мети навчити чи навчитися. Результат навчання - вивчене поведінку. Научіння - одне з основних понять етології.
Інстинктивне поведінка, научіння, навчання
У філогенезі, до навчання живим істотам допомагало виживати і пристосовуватися інстинктивне поведінку. Наступної щаблем в еволюції стало научіння (спочатку облигатное, потім факультативне научіння). Наступна щабель придбання індивідуального досвіду після навчання - навчання, освіта і виховання.
Аналогічна послідовність і в онтогенезі: з народження основний спосіб набуття досвіду у дитини - інстинктивну поведінку, проте воно дуже швидко змінюється научением, а пізніше - навчанням.
Навчання в широкому сенсі (в такому сенсі термін найчастіше використовується зарубіжними авторами) включає в себе і навчання, і тоді розуміється як зміна поведінку внаслідок набуття нового досвіду.
Види навчання
Зазвичай до поведінкового навчання відносять такі процеси, як звикання, імпринтинг, запечатление, сенситизация, асоціативне научіння (якоріння, освіта найпростіших умовних рефлексів), оперантне научіння, включає інструментальне навчання (метод проб і помилок) і творче научіння, послідовне научіння
Окремо слід виділити соціальне научіння - научіння соціального життя: як жити серед людей (або, у разі поведінки тварин, як жити серед інших тварин). Дивись Соціальне научіння
Що стосується навчання як набуття знань, то виділяють три види навчання: нарощування знань, переструктурування та налаштування. Дивись Научіння як придбання знань
Научіння та навчання
Зазвичай до навчання відносять такі процеси, як звикання, імпринтинг, запечатление, сенситизация, асоціативне научіння (якоріння, освіта найпростіших умовних рефлексів), оскільки ці процеси зазвичай відбуваються самі, природно.
Багато інші процеси, такі як вироблення звички, гра, дресирування, запам'ятовування, наслідування, метод проб і помилок (інструментальне научіння), інсайт, послідовне научіння (формування складних рухових і мовних навичок), реакцій сенсорного розрізнення і т. д., - коли відбуваються як природне научіння, а колись-як спеціальне навчання, з завданням навчити чи навчитися. См.→