Категорія: Педагогіка
По новизні
|
За алфавітом
|
По популярності
Підрозділи
Екзистенційно-психологічний підхід в освіті: проблеми і перспективи (М.Н. Ниязбаева)
Сучасна освіта потребує в новому відкритому знанні про людину. Відкритість науково-педагогічного знання як основна його характеристика відображає дослідницьку потреба в розширенні уявлень про розвиток конкретної особистості, її внутрішньому світі, сенсах, глибинні переживання... читати далі
Про дитячому малюванні (М. Озерова)
У другому класі я, як і всі діти, обожнювала малювати, але мені не пощастило зі шкільною вчителькою. Одного разу за завданням я малювала ворону і отримала за свої старання «трійку». Вчителька сказала: «Лапи птиці виглядають ненатурально». Що таке «ненатурально», я в свої вісім років не знала, але з це... читати далі
Педагогіка від гештальт-терапії
Гештальт-терапевти слідом за Ф. Перлзом займаються не тільки терапією, а активно траслируют свої погляди та ідеологію в тому числі педагогічних статтях. Редакції ПСИХОЛОГІСа ця ідеологія зовсім не близька, але якщо читачі хочуть дізнаватися гештальт-підхід здалеку, то їх типові наступні тези.... читати далі
Під педагогікою Монтессорі розуміється розроблена доктором Марією Монтессорі система навчання дітей (початок впровадження в практику - 1906 р.), а також філософія навчання в школах і дитячих садах. Педагогіка Монтессорі ґрунтується на відкритому викладанні, в протилежність закритого, напр... читати далі
Глибокий інтерес до вивчення якого - небудь предмета в початковій школі зустрічається рідко. Добре успішних дітей залучають різні навчальні предмети, їх зміст. Характерна ситуативність. На різних уроках при вивченні різного матеріалу спостерігаються сплески інтересу, підйоми інтелектуальної а... читати далі
Завдання психології пояснити поведінку різних людей, описати особливості поведінки людей різного віку в різних ситуаціях. А ось як допомогти людям розвиватися, вчитися, як їх виховати, щоб вони стали гідними людьми - цим вже в строгому сенсі не займається психологія, а педагогіка. Про... читати далі
Фребель є засновником перших дитячих садків, завдання яких, на відміну від дитячих притулків, полягала в навчанні і вихованні дітей. Основна мета дитячих садків Фребеля полягала у сприянні розвитку природних здібностей дитини: діти ростуть як квіти (звідси термін «дитячий садок») і задача вихователів у тому, щоб піклуватися про них і сприяти їх найбільш повного розкриття.
Основні пункти ефективного навчання, це доступний зразок, підтримка і вимогливість. Наприклад, ваша дитина пішла в перший клас, йому треба вчитися писати букви. Тобто спочатку - палички і гачечки. Для вас це елементарно, а для нього - важка робота. Як добитися результату? Ви готові... читати далі
Халаджан Микола Миколайович (1931-2004): академік, доктор педагогічних наук, кандидат філософських наук, автор теорії фундаментального авторизованого освіти. Науковий напрямок - філософія і методологія пізнання. Також: засновник і перший президент Московського Экстерного Гуманітарного... читати далі
Якщо не виховувати дітей, вони так чи інакше воспитаются самі, але з кожним поколінням рівень буде трохи нижче. Щоб діти залишалися на рівні або рівень їх ріс, дітей потрібно виховувати. Велика частина батьків, якщо б раптом вирішила написати книгу про своє вихованні дітей, епіграфом могли ... читати далі
Научіння - відносно постійні зміни в поведінці, що відбуваються в результаті практики взаємодії організму з середовищем. Завдяки практиці можуть навчатися як люди, так і тварини. Научіння - придбання (і результат) індивідуального досвіду, набуття знань, умінь і навичок, ко... читати далі
Головна дійова особа освітнього процесу
В особистісно-орієнтованому освіті учень - головна дійова особа усього освітнього процесу (???). Що таке «головна особа?» Він визначає зміст, цілі і методи своєї освіти? Розповідає вчитель, як повинен її вчити? Як порівняти з іншими підходами в освіті?
читати далі