Дресирування
Дресирування - цілеспрямоване привчання до певної форми поведінки шляхом позитивного або негативного підкріплення без звертання до розуму того, у кого це поведінка виробляється.
У більш грубих варіантах дресирування замість методу позитивного або негативного підкріплення використовується метод нагород і покарань, що не так екологічно і менш ефективно. Про різницю між цими методами див.→
Позитивна дресирування вчить "як треба", в ній переважають або єдино використовуються заохочення, а негативним підкріпленням вважається відсутність нагороди. Негативна дресирування побудована в основному на негативному впливі і пояснює "як не треба". См.→
Дресирування - це сильний, ефективний інструмент, і оцінка дресирування складна так само, як оцінка сокири - інструменту, за допомогою якого одні чоловіки рубають ліс, а інші розбійничають↑.
Люди, схильні до емоційних ярликів, нерідко називають "дресируванням" ті цілеспрямовані і наполегливі методи впливу, які їм не подобаються. Ще більш цікаво те, що ті ж самі люди уникають називати свої дії "дресируванням" тоді, коли самі за фактом використовують метод дресирування щодо інших людей.
Якщо бабуся простий наполегливістю і похвалою привчає зовсім маленьку дитину користуватися горщиком (або старших, мити руки перед їжею), зазвичай це називають просто процесом виховання, а не дресируванням.
Вірно, що вона виховує, але невірно, що в цей момент вона не дресирує свою улюблену дитину. Дресирування як прищеплення практичних навичок суспільно прийнятної поведінки - один з елементів виховання↑.
Виводити дресирування з виховання так само невірно, як зводити виховання до дресирування. Виховання - набагато більш широке поняття, воно використовує крім дресирування і багато інші форми впливу: пояснення, залучення, навіювання, зараження...
Коли люди діють несвідомо, вони роблять багато з того, що не помічають. Це більш ніж справедливо щодо дресирування: багато власників собак, дрессируя своїх вихованців, не помічають ситуацій, коли несвідомо підкріплюють їх небажану поведінку, після чого скаржаться "Що поробиш, така вона у нас дурненька вродила!" Аналогічно, більшість батьків не помічають, як вони підтверджують те чи інше поведінку своїх дітей. Сумно не те, що вони займаються дресируванням, самі того не помічаючи, сумно те, що вони займаються дресируванням некваліфіковано, отримуючи не ті результати, яких прагнуть.
Якщо бути уважним, то легко побачити, що дресирування використовується дуже широко: у вихованні співробітників, вихованні дітей та формуванні авторитету батьків, перевиховання важких дітей та підлітків↑. Якщо бути ще більш уважними і почати бачити, як діти з перших місяців свого життя успішно дресирують власних батьків, то не можна не визнати, що дресирування пронизує все наше життя.
Де ж розумні межі дресирування? Коли її доцільно використовувати, коли немає?
Дресирування частіше використовують там, де відсутня можливість звернення до розуму людини: наприклад, у привчанні до порядку маленьких дітей, у яких вищі психічні функції ще недостатньо розвинуті, або відносно більш дорослих людей з рисами інфантилізму, які розум включати не люблять. Там, де можна звернутися до розуму людини, нерозумно використовувати дресирування. Але там, де розум у людини не працює або заважає, дресирування може виявитися корисною↑.
Технології ефективної дресирування
Дресирування - високе мистецтво, якому навчання починається зі знання простих Правил. См.→