Знати і розуміти дитину. Психологічний практикум

Автор: К. Ф. Островська

Ситуація 1

П'ятирічний Віталік, з'являючись вранці в дитячому саду, одразу ж затіває біганину. Важко переключити його на спокійні заняття. А якщо, підкоряючись вимогу вихователя, він починає з дітьми грати, то спалахує сварка, яка нерідко закінчується сльозами. Так він став вести себе нещодавно. См.→

Ситуація 2

Сергійкові тато і мама працюють і одночасно навчаються на вечірньому відділенні інституту; хлопчик перебуває під опікою бабусі. Вона старається, щоб онук не нудьгував, і дозволяє йому дивитися всі телевізійні передачі. («Нехай дитина отримає задоволення!»). См.→

Ситуація 3

...Трирічний карапуз, віднявши іграшку, радіє, що заволодів нею і зовсім не звертає увагу на сльози скривдженого; приносить трофей мамі, задоволено каже: «Це моє!» См.→

Ситуація 4

Вихователь помітив, що сьогодні Гриша (йому 4 роки) прийшов в дитячий сад в збудженому стані: голосно розмовляє, сперечається, затіває сварки з товаришами по грі, забирає іграшки і навіть з працею підпорядковується її вказівкам. У чому причина? См.→

Ситуація 5

Гена дуже не хоче лягати спати раніше за всіх. З мамою і бабусею про це говорити марно: вони на сторожі режиму.

Тато теж за порядок, але в окремих випадках він допускає відхилення: особливо в ті дні, коли по телевізору показують футбол. Тато - пристрасний уболівальник, і син знає, що він зглянеться на того, хто хоче розділити з ним компанію. І хитрун користується цим. См.→

Ситуація 6

Трирічна Наташа гучними криками оголошує квартиру:

- Хочу на вулицю! Гуляти ще! Хочу стрибати через мотузочку!..

Вона чіпляється за своє пальто, намагаючись не дати його зняти з себе. Вона «не чує» умовлянь мами, що вже пора обідати і спати, що всі діти теж пішли додому. Дівчинка з вереском кидається на підлогу, стукає ногами. См.→

Ситуація 7

Костя ниє, випрошуючи дозвіл затриматися «ще хвилиночку» біля телевізора... Мама вмовляє його:

- Не треба плакати. Завтра, перед вихідним, подивишся довше. А тепер не плач... Ну, заспокойся, не нервуй, перед сном це шкідливо... См.→

Ситуація 8

Валина мама питає у матері Марини:

- Як це у вас виходить, що дочка слухається з першого слова і голосу ви не підвищуєте? А от я кричу, кричу, буває і шлепну, а толку - мало! См.→

Ситуація 9

Світлана (6 років) розділила свій святковий подарунок на чотири рівні частини: старшій сестрі - школярці, мамі, татові і собі. Кожному дісталося дуже мало. І ось дівчинка вже, здається, шкодує про свій вчинок. На обличчі розгубленість. Вона вже готова з'єднати всі частини разом, щоб знову заволодіти тим, що так щедро тільки що розділила між близькими. См.→

Ситуація 10

У розмові з вихователем мати Михайлика поділилася своїми думками про те, як вона домагається слухняності сина.

- Михайлику сьомий рік, скоро піде в школу, і багато йому доведеться робити і вирішувати самостійно. Ми завжди мали це на увазі і тому з самого раннього дитинства намагалися виховувати в ньому вміння керувати своїми бажаннями, відмовлятися від того, що не збігається з можливостями сім'ї, розуміти, що можна і що не можна. См.→

Ситуація 11

Мати робить зауваження п'ятирічної дочки за те, що та відганяє молодшого брата від свого робочого столу:

- Погано поводишся. Адже він менше тебе, йому треба поступатися. См.→

Ситуація 12

Кубики будівельного матеріалу зображують ряди вишикувалися солдатів. Вони «перебудовувалися» і «марширували», «стояли по стійці смирно і вільно»: солдати «готувалися» до параду.

Саша 5 років голосно віддавав накази, як і личить справжньому командиру в чині капітана.

- Сашенька, ну-ка, складай свої кубики і збирайся гуляти, - каже бабуся своєму онукові.

- Ну, бабуся!.. Які ж це кубики! Це солдати, а я їх капітан. См.→

Ситуація 13

Перші морози затягнули струмочок кришталевої кіркою. Шестирічні Валерик і Женя вирішили перевірити міцність льоду. Спосіб найпоширеніший: провалиться лід чи ні, якщо за нього пройти? Опинившись по коліна в крижаній воді, їм довелося вислухати від батьків позначення: цього робити не можна, можна захворіти. Попередження, на жаль, не подіяло: «експеримент» повторився на наступний же день. Батьки Валерика і Жені кожен по-своєму почали навчати своїх синів. См.→

Ситуація 14

Вранці чотирирічна Маринка збирається в дитячий сад. І ось бабуся бачить, що вона одягає мамину капелюх.

- Красиво? Мені йде? - запитує вона.

- Ні, це не красиво. Такі капелюхи носять тільки дорослі, - каже бабуся.

А дівчинка своє:

- Ні, красиво! Мені подобається! Я в ній піду. Мені вона якраз. См.→

Ситуація 15

- Тато, мене сьогодні Ніна Петрівна похвалила: я запам'ятала вірш швидше за всіх! Хочеш, розповім?

- Краще розкажи мені про свою поведінку, що ти накоїла вчора! - суворо каже батько. См.→

Ситуація 16

Матір у присутності п'ятирічної дитини розповідає про нього, який апетит, що їсть з задоволенням, кого більше любить - тата, маму чи бабусю, ніж перехворів, починаючи з дня народження. Звичайно, не замовчує і про іграшки - скільки їх і які вони. А потім про головне: що син вміє, який він «незвичайний дитина», тямущий, цитує його висловлювання і в підсумку каже: См.→

Ситуація 17

- Кого ти більше любиш - бабу Ганю або бабу Віру? - ревниво допитують чотирирічного онука то одна бабуся, то інша. Кожній хочеться бути бажанішим для свого єдиного... Одна задаровує онука іграшками, інша - солодощами.

У малюка вже виробилася звичка заглядати прийшли в сумку і задавати незмінний питання:

- А що ти мені принесла? См.→

Ситуація 18

Мати запитує у вихователя:

- Чому дитина став примхливим, неслухняною? Був маленьким - горя не знали, що з ним. А тепер (скоро в школу!) став іншим: наші розпорядження критикує. Грубить, на все свою думку... См.→

Ситуація 19

Вадик після свята розповідає вихователю:

- Вчора з татом і мамою їздили в гості, а ввечері гуляли в парку: мене пригощали морозивом.

- А бабуся з вами було? - запитує хлопчика вихователь.

Той зневажливо махає рукою:

- Вона дім стереже. Папа сказав: бабуся - хороший сторож. См.→