Знати і розуміти дитину. Ситуація 9

Автор: К. Ф. Островська

Ситуація 9

Світлана (6 років) розділила свій святковий подарунок на чотири рівні частини: старшій сестрі - школярці, мамі, татові і собі. Кожному дісталося дуже мало. І ось дівчинка вже, здається, шкодує про свій вчинок. На обличчі розгубленість. Вона вже готова з'єднати всі частини разом, щоб знову заволодіти тим, що так щедро тільки що розділила між близькими.

Але мама поруч. Від неї не вислизає вираз розгубленості на обличчі доньки; щоб запобігти цю негативну розв'язку, мама каже:

- Світлана надійшла добре, як добрий чоловік.

У дівчинки змінюється вираз обличчя: розчарування змінюється доброю посмішкою. Вона радіє з того, що вчинила правильно.

Коментар психолога:

Заохочення - один з методів коригування дитячого поведінки. В даному випадку сказане мамою - «надійшла, як добра людина» - стало стимулом позитивного вчинку дитини. Схвалення, висловлене авансом, пробудило у дівчинки здорове самолюбство, бажання робити добро.

Ситуація 10

У розмові з вихователем мати Михайлика поділилася своїми думками про те, як вона домагається слухняності сина.

- Михайлику сьомий рік, скоро піде в школу, і багато йому доведеться робити і вирішувати самостійно. Ми завжди мали це на увазі і тому з самого раннього дитинства намагалися виховувати в ньому вміння керувати своїми бажаннями, відмовлятися від того, що не збігається з можливостями сім'ї, розуміти, що можна і що не можна. См.→