Знати і розуміти дитину. Ситуація 12
Автор: К. Ф. Островська
Ситуація 12
Кубики будівельного матеріалу зображують ряди вишикувалися солдатів. Вони «перебудовувалися» і «марширували», «стояли по стійці смирно і вільно»: солдати «готувалися» до параду.
Саша 5 років голосно віддавав накази, як і личить справжньому командиру в чині капітана.
- Сашенька, ну-ка, складай свої кубики і збирайся гуляти, - каже бабуся своєму онукові.
- Ну, бабуся!.. Які ж це кубики! Це солдати, а я їх капітан.
- Все одно, Сашко, треба йти гуляти. Давай збирайся, - наполягає бабуся.
- Бабуся, я ж командир і, будь ласка, не командуй наді мною! Над командиром не командують!
Здається, назріває конфлікт. Здається, онук не збирається підкорятися. Бабуся добре знає свого онука - упертюх! Але вона винахідлива в підході до упертому.
- Товаришу капітан, слухайте мою команду! - каже бабуся тоном справжнього командира.
Онук здивовано піднімає очі. Ще не розуміючи, в чому справа, він все ж «приймає» ігровий тон бабусі і на всяк випадок уточнює:
- А ви хто?
- Я майор, я ваш начальник.
- Ну тоді... слухаю вашу команду! - козирнув Саша бабусі.
- Віддати солдатам наказ «вільно», а самі кроком марш - одягатися на прогулянку!
Якщо старший по чину віддає наказ, хіба можна не послухатися!
Коментар психолога:
Дорослий легше домагається від дитини слухняності, використовуючи ігрові прийоми. Включаючись в гру і взявши на себе ту чи іншу роль, відповідну ігрової ситуації, дорослий тим самим знаходить контакт з дитиною, знімає його опір своєму вимогу. Ігрові прийоми особливо ефективні в підході до дітей молодшого та середнього дошкільного віку.
Ситуація 13
Перші морози затягнули струмочок кришталевої кіркою. Шестирічні Валерик і Женя вирішили перевірити міцність льоду. Спосіб найпоширеніший: провалиться лід чи ні, якщо за нього пройти? Опинившись по коліна в крижаній воді, їм довелося вислухати від батьків позначення: цього робити не можна, можна захворіти. Попередження, на жаль, не подіяло: «експеримент» повторився на наступний же день. Батьки Валерика і Жені кожен по-своєму почали навчати своїх синів. См.→