Знати і розуміти дитину. Ситуація 7

Автор: К. Ф. Островська

Ситуація 7

Костя ниє, випрошуючи дозвіл затриматися «ще хвилиночку» біля телевізора... Мама вмовляє його:

- Не треба плакати. Завтра, перед вихідним, подивишся довше. А тепер не плач... Ну, заспокойся, не нервуй, перед сном це шкідливо...

Але Костін голос звучить наполегливіше, вередливими. Тоді мати звертається до батька:

- Ну скажи ж ти сину, щоб він послухав мене!

Батько підтримує матір і, звертаючись до сина, спокійно, не підвищуючи голосу, говорить:

- Ти чув, про що сказала мама: пора спати. І швидше. Я не повторюю вимоги.

Костя більше не намагається нити і відправляється вмиватися.

П'ятирічний хлопчик постійно чує, як мама звертається до допомоги батька: «Скажи, щоб послухав мене»; «Скажи, що так не можна»; «Скажи, а то він не слухає»; «Скажи... скажи.. »

Мати здивовано каже вихователю:

- Чому син беззаперечно слухається батька, а мої вимоги ні в що не ставить?

Коментар психолога:

Діти на нашу тону, міміки чутливо вловлюють, обов'язково треба виконати вимогу чи можна ухилитися від цього. Ми не помічаємо, що сприяємо іноді дитячого непослуху: замість спокійного і твердого вказівки починаємо умовляти або забороняємо і одночасно подаємо надію; дитина робить висновок: слухатися не обов'язково. Так це і було допущено Костіної мамою. Мати допускає і ще одну помилку: постійно звертаючись при дитину до батька за підтримкою своїх розпоряджень, вона як би підкреслює свою безпорадність, заздалегідь визначає, що її слово не матиме ваги. І ось хлопчик уже вловив: слухати треба тоді, коли скаже своє вагоме слово батько, а мамине розпорядження не обов'язково!

Батькам необхідно вміти висувати дітям вимога авторитетно, дотримуючись твердість і серйозність тону, при цьому бути справедливими і послідовними. Неприпустимо, щоб розпорядження звучали невпевнено, мали дитину до препирательству, «выторговыванию» виконання своїх бажань.

Поважати дитину як особистість - це означає проявляти делікатність, такт у поводженні з ним, вміти розмовляти з ним і вислуховувати його; проявляти витримку навіть тоді, коли дитяче непослух викликає роздратування; вміти вибрати спосіб впливу на дитину, не силуючи нею волю і не ображаючи його людської гідності; вміти вибрати місце і час для навіювання, розмови «по душах»; вміти зрозуміти дитину і мотиви його вчинків, щоб, ставши на його місце, вирішувати, як вчинити з ним по справедливості, і головне - при виборі прийомів впливу спиратися на те найкраще, що є в дитині.

Поважати дитину - це не означає йти у нього на поводу, проявляти поступливість, навпаки, бути розумно вимогливим і суворим.

Ситуація 8

Валина мама питає у матері Марини:

- Як це у вас виходить, що дочка слухається з першого слова і голосу ви не підвищуєте? А от я кричу, кричу, буває і шлепну, а толку - мало! См.→