Категорія: Педагогіка
По новизні
|
За алфавітом
|
По популярності
Підрозділи
Якщо не виховувати дітей, вони так чи інакше воспитаются самі, але з кожним поколінням рівень буде трохи нижче. Щоб діти залишалися на рівні або рівень їх ріс, дітей потрібно виховувати. Велика частина батьків, якщо б раптом вирішила написати книгу про своє вихованні дітей, епіграфом могли б ... читати далі
Завдання психології пояснити поведінку різних людей, описати особливості поведінки людей різного віку в різних ситуаціях. А ось як допомогти людям розвиватися, вчитися, як їх виховати, щоб вони стали гідними людьми - цим вже в строгому сенсі не займається психологія, а педагогіка. Пояснити... читати далі
Научіння - відносно постійні зміни в поведінці, що відбуваються в результаті практики взаємодії організму з середовищем. Завдяки практиці можуть навчатися як люди, так і тварини. Научіння - придбання (і результат) індивідуального досвіду, набуття знань, умінь і навичок, коли... читати далі
Під педагогікою Монтессорі розуміється розроблена доктором Марією Монтессорі система навчання дітей (початок впровадження в практику - 1906 р.), а також філософія навчання в школах і дитячих садах. Педагогіка Монтессорі ґрунтується на відкритому викладанні, в протилежність закритого, наприклад,... читати далі
Фребель є засновником перших дитячих садків, завдання яких, на відміну від дитячих притулків, полягала в навчанні і вихованні дітей. Основна мета дитячих садків Фребеля полягала у сприянні розвитку природних здібностей дитини: діти ростуть як квіти (звідси термін «дитячий садок») і задача вихователів у тому, щоб піклуватися про них і сприяти їх найбільш повного розкриття.
Дія, яку людина виконує не замислюючись, без контролю свідомості, - це навичка. Ось я зараз друкую «сліпим методом» і не замислююсь, як і куди ставити пальці: пальці просто бігають по клавішах. Це і є навик. Ще критерій - якщо людині дали по голові, він нічого не розуміє, але щось робить досить впевнено - це навичка. Наприклад, п'яний відкриває двері ключем. Це навик.
Про дитячому малюванні (М. Озерова)
У другому класі я, як і всі діти, обожнювала малювати, але мені не пощастило зі шкільною вчителькою. Одного разу за завданням я малювала ворону і отримала за свої старання «трійку». Вчителька сказала: «Лапи птиці виглядають ненатурально». Що таке «ненатурально», я в свої вісім років не знала, але з цього ... читати далі