Педагогіка Фребеля
Система виховання, заснована видатним німецьким педагогом і теоретиком дошкільного виховання Фрідріхом Фребелем (1782-1852).
Фребель є засновником перших дитячих садків, завдання яких, на відміну від дитячих притулків, полягала в навчанні і вихованні дітей. Основна мета дитячих садків Фребеля полягала у сприянні розвитку природних здібностей дитини: діти ростуть як квіти (звідси термін «дитячий садок») і задача вихователів у тому, щоб піклуватися про них і сприяти їх найбільш повного розкриття. В системі Фребеля головний акцент робиться на активності самої дитини, на необхідність спонукання і організації його власної діяльності. Тому у вихованні дітей дошкільного віку наголошується на величезне виховне і освітнє значення гри.
Навчання дітей у дитячих садах Фребеля побудовано на системі ігор з конкретним дидактичним матеріалом. Фребель розробив свій дидактичний матеріал (так зв. «дари Фребеля»), куди входили предмети, що розрізняються за кольором, формою, величиною і за способом дії з ними: в'язані кульки всіх кольорів; куби і циліндри; м'ячі різних кольорів і розмірів; куб, розділений на 8 кубиків; палички для викладання; паперові смужки для плетіння і аплікацій і т. д.
Велике місце в системі Фребеля займає художня діяльність дітей: малювання, ліплення, аплікація, музика і вірші. Важливим принципом системи Фребеля є поєднання дії або чуттєвого враження зі словом. Зв'язок зі словом робить дії дитини та її чуттєвий досвід осмисленим і усвідомленим. У процесі ігор з дарами Фребеля вихователь демонстрував дитині предмет, підкреслюючи його фізичні характеристики і можливі способи дії з ним і супроводжував свій показ спеціальним текстом (як правило, вірша чи пісенькою). Система Фребеля передбачає активну участь дорослого в діяльності дитини: передача «дарів», демонстрація способів дії з ними, віршики і пісеньки - все це виходить від вихователя. Але керівництво дорослого засноване на повазі до дитини і на обліку його інтересів.
Система Фребеля справила колосальний вплив на розвиток дошкільної педагогіки і знайшла своїх численних послідовників. Широке поширення вона одержала в Росії, де на початку століття існували спеціальні фребелівського курси, на яких вихователі освоювали систему. Організовувалися також фребелівського товариства, що об'єднують педагогів і представників прогресивної інтелігенції, які прагнули шляхом організації платних і безкоштовних дошкільних установ сприяти поліпшенню сімейного і внесемейного виховання дітей.
Проте в процесі свого масового використання гри з дарами Фребеля були перекручені і перетворилися на формальні вправи, в яких основну активність брав на себе дорослий, а дитина залишався лише слухачем і спостерігачем. Принцип діяльності і активності самої дитини виявився порушеним. В результаті ці заняття втратили свій розвиваючий ефект, а системі Фребеля отримала масу критики за формалізм, педантизм, дидактизм, надмірну регламентацію діяльності дітей та ін Разом з тим основні теоретичні та методичні принципи системи Фребеля залишаються актуальними в даний час і використовуються в сучасній практиці дошкільної педагогіки.
Перший у світі дитячий садок
У 1839 році Ф. Фребель в Блакенбурге відкрив навчальний заклад для ігор і занять дорослих із дітьми дошкільного віку. До цього у світі таких навчальних закладів не було. Були школи для дітей постарше. І були притулки для дітей молодшого віку, в яких мета розвитку дитини не ставилося, а ставилося завдання нагляду, догляду та збереження життя.
Через рік Ф. Фребель назвав створене ним навчальний заклад «дитячим садом», а працюють у ньому педагогів називали тоді «садовницами». Назву «дитячий садок» прижився й існує досі.
Чому це саме «сад»? Ф. Фребель пояснював це так:
1) справжній сад як місце спілкування дитини з природою повинен складати невід'ємну приналежність закладу;
2) діти, подібно рослинам, потребують вмілого догляду.
Дитячі садки Фребеля створювалися не взамін сім'ї, а в допомогу матерям у вихованні і розвитку дітей. Матері могли прийти і подивитися, як займатися з дітками, повчитися у виховательок.
Завданням дитячого садка було виховання людини, вільної, самостійної, упевненої. Фребелю хотілося, щоб дитячий садок був місцем радості для дітей. Основна мета роботи виховательок полягала у розвитку природних здібностей малюків. Діти розглядалися як квіти, про яких треба дбати і сприяти їх гармонійному розвитку.
Виховательок і нянь для дитячих садків спеціально готували. На курси виховательок приймали дівчат, які відрізнялися любов'ю до дітей, прагненням до ігор, чистотою характеру і вже закінчили до того часу жіночу школу. Майбутні виховательки дитячого саду вивчали засоби виховання, закони розвитку людини і дитини, імені практичні заняття, брали участь в іграх дітей. Вже тоді розуміли, що щоб навчати і розвивати маленьких дітей, потрібні спеціальні знання про їх розвиток та особливі професійні вміння педагога.
Дари Фребеля та ігри з ними
Джерело rodnaya-tropinka.ru
Перший дар Фребеля
Це текстильні м'ячики на ниточці всіх кольорів веселки і білого кольору (один червоний м'ячик, один помаранчевий м'ячик, один жовтий м'ячик і так далі). М'ячик тримають за мотузочку і показують дитині різні види рухів з них: направо-наліво, вгору-вниз, по колу, коливні рухи. Ігри з м'ячиком вчать дитину розрізняти кольори і орієнтуватися в просторі. Мати кожен раз називає свій рух: вгору - вниз, вліво-вправо. Вона ховає м'ячик, а потім знову показує його«м'ячик - немає м'ячика»).
Я спробувала пограти з м'ячиками Фребеля. І дуже здивувалася своїм враженням! Раніше я, звичайно, бачила ці м'ячики і добре знала ці вправи за підручником з історії зарубіжної дошкільної педагогіки, але ніколи не тримала їх у руках. Відчуття дуже приємні - м'ячики затишні, теплі, живі, яскраві, в'язані. І з ними дійсно хочеться грати!
Перше враження - виявляється, дійсно, потрібно для кожного руху з м'ячем зовсім по-особливому вести руку, причому ці рухи і відмінності між ними дуже тонкі, ледь помітні навіть для мене! І для дитини це дуже важлива вправа, яка розвиває сенсомоторную координацію.
Можу сказати, що зовсім необов'язково купувати готові м'ячики Фребеля. Цілком можна зв'язати гачком різнокольорові кульки або використовувати клаптеві м'ячі для цієї гри. Причому грати з м'ячиками з малюком можна вже на першому році життя. На малюнку Ви бачите перелік рухів з м'ячем і пісеньку, яку співають при грі з цим даром.
Другий дар Фребеля
Куля, куб і циліндр однакового розміру. Цей дар знайомить з геометричними тілами і відмінностями між ними. Куля котиться, а куб нерухомий, у нього є ребра.
Інші дари Фребеля
Третій, четвертий, п'ятий і шостий дар Фребеля - це куб, розділений на дрібні частини (дрібні кубики і призми). Ці фігури використовувалися як конструктор для будівель дітей. Так дошкільнята знайомилися з геометричними формами, отримували уявлення про цілому і його частинах. Останні два дари Фребеля дають можливість робити найрізноманітніші споруди в будівельних іграх дітей.
Фрідріх Фребель розробив так звані «форми життя», які можна було побудувати з деталей такого першого дидактичного конструктора для дітей: будівлі, мости, вежі, меблі, транспорт. Діти могли зробити їх за зразком - картинці.
А ще він запропонував «форми краси» (форми пізнання). З допомогою форм краси малята осягають ази геометрії. Один з варіантів вправи з формою краси Ви бачите на малюнках нижче.
Такий конструктор дозволяє і зараз навчити дитину координувати рухи, познайомитися з приводами і прислівниками над, під, вгорі, внизу, праворуч, ліворуч, дізнатися поняття довжини, ширини.
Ігри з дарами мали у Фребеля філософську основу. Він вважав, що через них дитина розуміє єдність і різноманіття світу і його божественне начало, філософські закони побудови Всесвіту. І куля, куб і циліндр існували в його іграх не самі по собі, а як певні символи, які дитина осягає.
Так, куля була символом «єдності в єдності», нескінченності, руху. Куб - символом спокою, «єдності в різноманітті» ( він по-різному представлений нам, якщо ми подивимося на його вершину, ребро або на бік). А циліндр поєднує в собі властивості куба і кулі - він стійкий у вертикальному положенні, і рухливий і котиться в горизонтальному положенні.
У сучасній дошкільній педагогіці дари Фребеля розглядаються насамперед як навчальний матеріал, що розвиває розумові здібності дитини.
Цікаві факти про дари і іграх Ф. Фребеля
- Фрідріх Фребель запропонував і запровадив пальчикові ігри, так популярні зараз. Було це в 1844 році!
- Крім того, саме Фребель винайшов першу дитячу мозаїку, а також багато інші дитячі розвиваючі ігри, добре відомі всім нам. Наприклад, він вважав дуже корисним нанизування на тасьму намистин різного кольору з кераміки, скла, дерева. Ф. Фребель придумав завдання для дітей з плетіння з паперу, з орігамі - складання з паперу - і багато інших цікавих дитячих занять.
