Формуючий експеримент
Формуючий експеримент полягає в тому, щоб людина або група людей беруть участь в організованому експериментаторами навчанні та формуванні тих або інших якостей і навичок. І якщо результат сформований, нам не потрібно гадати, що призвело до цього результату: іменна ця методика до результату і привела. Не треба гадати, який рівень навику у конкретної людини - наскільки в експерименті ви його навичці навчили, настільки він ним володіє. Хочете більш стійкий навик - продовжуйте формування.
У такому експерименті зазвичай беруть участь дві групи: експериментальна і контрольна. Учасникам експериментальної групи пропонується певне завдання, яке (на думку експериментаторів) сприятиме формуванню заданої якості. Контрольній групі випробовуваних дане завдання не надається. В кінці експерименту дві групи порівнюються між собою для оцінки отриманих результатів.
Формуючий психолого-педагогічний експеримент як метод з'явився завдяки теорії діяльності (А. Н. Леонтьєв, Д. Б. Ельконін та ін), в якій стверджується ідея про первинність діяльності по відношенню до психічного розвитку. У ході формуючого експерименту активні дії здійснюють як випробовувані, так і експериментатор. З боку експериментатора необхідна висока ступінь втручання і контролю за основними змінними. Це відрізняє експеримент від спостереження або експертизи.
Наукові статті