Педагогіка: історія та загальні питання

Історична довідка

Слово «педагогіка» походить від грецького παιδαγωγική, що означає буквально «детоведение, детовождение». Розвиток педагогіки невіддільна від історії людства. Педагогічна думка зародилася і протягом тисячоліть розвивалася у давньогрецькій, давньосхідній і середньовічної теології і філософії. Вперше педагогіка вычленена з системи філософських знань, на початку XVII ст. англійським філософом і природодослідником Френсісом Беконом і закріплена як наука працями чеського педагога Яна Амоса Коменського. До теперішнього часу педагогіка є багатогалузевою наукою, яка функціонує і розвивається у тісному взаємозв'язку з іншими науками.

Педагогіка (трактування різних авторів):

наука про цілеспрямованому процесі передачі людського досвіду і підготовки підростаючого покоління до життя і діяльності (Н. Ст. Бордовская, А. А. Реан);
наука про сутність, закономірності, принципи, методи і форми навчання і виховання людини (Ст. Л. Мардахаев);
наука про освіту та мистецтво виховної практики щодо формування та розвитку особистості (В. І. Прокоп'єв, Н. Ст. Михалковича);
наука і одночасно галузь людинознавства, тобто галузь гуманітарної науки про способи і шляхи передачі-отримання людиною інформації і прилучення до загальнокультурними цінностями з урахуванням його індивідуально-вікових особливостей розвитку в контексті конкретної педагогічної системи (Е. С. Рапацевич);
наука про виховання людини (Р. М. Афоніна, В. П. Підласий);
особлива, соціально і особистісно детермінована діяльність по залученню людських істот до життя суспільства (П. І. Пидкасистый);
наука про педагогічному процесі, організованому в умовах педагогічної системи і забезпечує розвиток його суб'єктів (Н. Ст. Бордовская, А. А. Реан, С. В. Розум);
теоретична наука і педагогічна діяльність, мистецтво (В. Ф. Харламов);
наука про закони та закономірності виховання, освіти, навчання, соціалізації та творчого саморозвитку людини (в. І. Андрєєв).

Педагогіка в ряді інших наук про освіту та виховання

Педагогічні науки досліджують питання про об'єкт і предмет педагогіки, громадських, пізнавальних, ідеологічних і практичних завданнях і методах їх вирішення; про співвідношення педагогіки як теорії з педагогікою як практикою (Б. М. Бім-Бад).

Педагогіка - єдина спеціальна наука про освіту в ряду наук, які вивчають освітню діяльність (Ст. Ст. Краєвський, А. В. Хуторський).

Педагогіка - одна з соціальних наук, яка досліджує процес виховання людини, тобто її предметом є виховання-процес цілеспрямованого формування особистості: як з дитини, істоти майже виключно біологічного, формується особистість - істота соціальна, свідомо відноситься до навколишнього світу і перетворює цей світ. Цей процес протікає за властивими йому законами, тобто в ньому проявляються стійкі, неминучі зв'язку між окремими частинами, певні зміни тягнуть за собою відповідні результати. Ці закономірності виявляє і вивчає педагогіка.

Об'єкт і предмет педагогіки

Об'єкт педагогіки - виховання як свідомо і цілеспрямовано здійснюваний процес.

Предмет педагогіки - цілісний педагогічний процес спрямованого розвитку і формування особистості в умовах її виховання, навчання та освіти.

Структура педагогіки

Педагогіка містить розділи:

загальні основи педагогіки,

дидактика (теорія навчання),

теорія виховання,

школоведение.

історія педагогіки,

соціальна педагогіка,

військова педагогіка,

спеціальна педагогіка (олігофренопедагогіка, сурдопедагогіка, тифлопедагогіка і т. д.).

Публікації

Андрєєв В. І. Педагогіка. Навчальний курс для творчого саморозвитку. 2-е вид. - Казань, 2000. - 600 с.
Болдирєв М. В., Гончаров Н. К., Єсіпов Б. П. та ін Педагогіка. Навч. посібник для пед. ін-тів. - М., 1968.
Бондаревська Е. В., Кульневич С. В. Педагогіка: особистість у гуманістичних теоріях і системах виховання. Навч. посібник. - Р-н/Д: Творчий центр «Вчитель», 1999. - 560 с.
Дьюї Д. Психологія і педагогіка мислення. Пер. з англ. - М.: «Досконалість», 1997. - 208 с.
Журавльов в. І. Педагогіка в системі наук про людину. - М, 1990.
Ільїна Т. А. Педагогіка. Навчальний посібник для пед. ін-тів. - М., 1969.
Краєвський Ст. Ст. Скільки у нас педагогик? // «Педагогіка». - 1997. - № 4.
Краєвський Ст. Ст. Загальні основи педагогіки. Навч. для студ. высш. пед. навч. закладів. - М: «Академія», 2003. - 256 с.
Педагогіка. Навчальний посібник. Під ред. П. І. Пидкасистого. - М.: Російське педагогічне агентство, 1995. - 638 с.
Педагогіка. Навч. посібник для студентів пед. інститутів. Під ред. К. Ю. Бабанского. - М: «Радянська Школа», 1983. - 608 с.
В. А. Сластенин, В. Ф. Ісаєв, А. В. Міщенко та ін Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів. - М.: «Школа-Пресс», 1997. - 512 с.
Педагогічні теорії, системи та технології. Досвід організації творчості студентів. Під ред. А. В. Хуторського. - М: Изд-во Московського педагогічного університету, 1999. - 84 с.
Підласий В. П. Педагогіка. - М.: «Просвіта», 1996.
Прокоп'єв І. В. Педагогіка. Обр. лекції. Уч. посібник у 3-х ч. - Гродно: Вид-во Грду, 1997. - 114 с.
Хутірський А. В. Педагогічна інноватика: методологія, теорія, практика. Наукове видання. - М: Изд-во УНЦ ДО, 2005. - 222 c.