Тайм-менеджмент для дітей (М. Лукашенко)
Сторінка: Перша < 6 7 8 цілком
Автор: Маріанна Лукашенко
8. Як ми вже домовилися, по мірі виконання справ акуратно їх зачеркиваем, а невиконані справи переносимо на наступний день, якщо це ще актуально. Наприклад, у нас було завдання «Сходити в магазин». Бабуся чекала-чекала, та й сама сходила. Намагаємося робити так, щоб невиконаних, а тим більше незавершених завдань у плані не залишалося взагалі.
Отже, підсумуємо викладене.
1. Виділяємо ввечері 10 хвилин на планування завтрашнього дня. Після повернення зі школи вносимо в нього необхідні корективи і беремося за справу.
2. Записуючи дитину на курси, гуртки, секції, плануючи візит до стоматолога або відвідування концерту, не ставимо жорсткі справи впритул один за одним, залишаємо між ними вільні проміжки часу. Враховуємо час на відпочинок, їжу, дорогу, «перезакладываемся» на непередбачені обставини - пробки на дорогах, не прийшов вчасно автобус, раптово виниклі справи в школі. Залишається час? Чудово, спілкуємося один з одним, обговорюємо сьогоднішні справи, дихаємо повітрям. Робимо бліц-зарядку, вчимо пару нових іноземних слів, читаємо або слухаємо аудіокнигу.
Коли дочка вчилася у початковій школі, мама її подружки Наташі дуже хотіла, щоб та зробила музичну кар'єру. Дівчинка, справді обдарована, марила музикою і багато нею займалася. До речі, не відставала і з інших предметів. Ось як це виглядало: коли закінчувалися уроки, батьки приходили за малюками і чекали, поки ті зберуться і одягнуться. Приходила мама Наташі, і поки та одягалася, швидко годувала її з ложки йогуртом, оскільки відразу після школи вони бігли на музику. Будь-яка позапланова затримка в школі викликала страшний стрес.
3. Складаємо реалістичний план - такий, щоб обов'язково виконати його повністю, щоб не залишилося незавершених справ, щоб відчувати себе переможцем!
Для того, щоб відпрацювати технологію жорстко-гнучкого планування, виконайте разом з дитиною завдання на планування дня. Якщо ваша дитина навчається в початковій або основній школі, розбирайте кейс, викладеному в главі 12. Там же ви знайдете пам'ятку з рекомендаціями для дитини та перелік питань для себе з метою подальшого обговорення з дитиною. А це завдання краще брати для опрацювання з хлопцями, учнями в старших класах.
Завдання «Заплануй суботу»
Прочитайте наведені нижче роздуми старшокласника про майбутній день і складіть план майбутнього дня, використовуючи технологію жорстко-гнучкого планування. Для цього підкресліть всі справи, які необхідно зробити в суботу старшокласнику, і визначте, які з них жорсткі, а які гнучкі.
Потім розділіть чистий аркуш навпіл. Зліва проставте сітку годин і запишіть жорсткі справи. Праворуч запишіть гнучкі справи, впорядковані по пріоритету. Забюджетируйте час на об'ємні справи і прикиньте, в який час дня ви зумієте зробити. Пам'ятайте, що план дня повинен бути реалістичним.
«Завтра - субота, мій улюблений день, а толку-то! По-перше, не отоспишься - 10.00 початок занять на курсах підготовки до ЄДІ. По-друге, в понеділок моторошна контрольна з математики і до неї треба готуватися. В принципі, можна, звичайно, і в неділю підготуватися, але тоді - прощай, дача, куди батьки мають намір виїхати завтра ввечері. А туди, між іншим, всі наші з'їжджаються, прикро буде, якщо не поїду. О 16.00 - заняття з викладачем англійської, а я, між іншим, домашнє завдання зробити так і не встиг. До речі, а де підручник? Я ж його Дещицю віддав в минулий раз, треба терміново назад забрати. Цікаво, а Толік начебто, повинен був виїхати і повернутися тільки до першої години в суботу. А ще у нас в понеділок? Завдання з фізики - в принципі, не таке вже велике й складне, але все одно робити треба. Але хоч вечір радісний - з хлопцями на дискотеку йду. Втім, яка дискотека, коли їдемо на дачу... Може, маму з батьком вблагати, щоб пізніше поїхали, і пробок, до речі, не буде. Хоча їх у суботу та ні, начебто. Ох ти, мама ж просила завтра обов'язково пропилососити квартиру, а я зовсім забув... Та що ж це за день такий!»