Швеція система освіти
Суспільство і сім'я
Суспільство
Шведи нікуди не поспішають, відносяться до всього легко, з легкою іронією і оптимізмом.
Родина
Середній вік вступу в шлюб - ближче до 30. В середньому, в сім'ї по 2-3 дитини.
Рівноправність, особливо між чоловіками і жінками, доведено часом до абсурду. Правда наслідки не забарилися - у країні падає народжуваність.
Домашні обов'язки діляться порівну і чоловік не вважає негожим для себе прибрати в хаті, випрати, помити посуд, сходити в магазин, приготувати їжу.
Висока частка позашлюбних дітей і, відповідно, спотворення виховання, психологічні проблеми. У Швеції позашлюбних дітей 50%.
По закінченні школи (приблизно до 18 років) прийнято знімати власну квартиру і залишати рідну домівку. Зв'язок між батьками і дітьми на цьому не обриваються, часто вони живуть в одному місті і регулярно зустрічаються, але таким чином молода людина або дівчина вчаться самостійно вести господарство, оплачувати телефонні рахунки, телевізійні комерційні канали і т. д.
Діти
Куди не повернись - дитячий майданчик, кафе прийдеш - дитячий куточок, будинки - іграшок від підлоги до стелі і все, що не призводить до членовредительству, можна. Набридло сидіти з мамою? Мабуть в дитячий садок, де в групі не двадцять, а п'ять-шість дітей.
Виховання дітей у Швеції вважається суспільно-корисною працею.
Бабуся живе для себе, не сидять з дітьми. Бабуся робить це тільки в тому випадку, якщо це приносить їй задоволення, якщо є час і бажання.
Батьки, які займаються з маленькими дітьми, стають все більш звичною картиною для Швеції. Не виняток і її столиця, де неймовірно велике число чоловіків, супроводжуваних здивованими поглядами іноземців, прогулюються в робочий час з колясками, грають з малюками в парках, басейнах, на спортивних майданчиках, знайомлять їх з музеями. При цьому тата з дітьми обходяться дуже вміло, не підвищуючи голосу і вирішуючи виникаючі проблеми, в тому числі відверті капризи, виключно дипломатичними засобами.
Дошкільне виховання
Родина
Навіть маленька дитина розглядається як незалежна особистість, яку потрібно виховувати, не завдаючи шкоди його душі і розуму, не калічачи, не принижуючи. Дітей виховують так, щоб вони вміли самі приймати рішення.
Дитина сам повинен усвідомити і захотіти ходити на горщик і т. п. Зазвичай це відбувається року в три. І немає нічого незвичайного в чотирирічному дитину, що сидить у колясці і жующем соску!
Дітей виховують так, щоб вони росли незалежними, вміли самі приймати рішення. Наприклад, навіть крихітного малюка, коли він просить пити, можна запитати, що він хоче - чай або сік, щоб дати йому можливість зробити вибір самостійно. І це шведи повторюють на різних рівнях стосовно усе більш серйозних проблем. Дитину вчать усвідомлювати відповідальність за прийняті рішення і бути готовим до їх наслідків.
З самого раннього віку шведським дітям прищеплюють і вміння правильно ставитися до грошей. Установка така: добре мати гроші, але, щоб їх мати, треба працювати, і тоді ти їх цінуєш. Дітей вчать витрачати розумно, складати власний бюджет, тому що гроші дитина отримує раз на тиждень або раз на місяць. Крім того, батьки можуть оплачувати дітям певну роботу по дому. Своїми фінансами діти розпоряджаються на власний розсуд. Сходити в кіно, кафе, парк розваг - за свій рахунок. Чи економлять, щоб придбати щось більш велике. Маленькі купують іграшки, ті, що постарше, - касети, компакт-диски із записами улюблених виконавців (до речі, дуже багато «дитячих» грошей іде в Швеції саме на це), дівчата збирають на модне плаття, якщо воно не заплановано сімейним бюджетом.
Статеве виховання дітей у Швеції починається ще з дитячого саду в доступній для них формі. Власне, відбувається воно і в сім'ї. Шведи знають: коли діти починають задавати запитання на цю тему - вони готові до отримання правдивих і доступних для розуміння відповідей. Секс у Швеції - не заборонена тема: про нього говорять багато і відкрито. Цитата:
У чоловічому душі повно дітей, і, вже не в перший раз, бачу дівчаток у віці 3-7 років з батьками. Ну спочатку я ніяковів, все таки я голяка, як і інші чоловіки тут, а тут голий дитина протилежної статі і не зовсім маленький. Звичайно ніхто під душем сексом не займається, але погодьтеся, "а раптом педофіли"? На мій подив (made in USSR) нічого негативного не відбувається. І це теж форма сексуальної освіти. Дитина засвоює (хоча і без всякого інтересу) фізичні статеві відмінності.
Для довідки, в Швеції діти отримують ПОВНУ інформацію про те, що таке сексуальні стосунки у віці 5-6 років. Інформація включає такі питання як небезпека і ознаки педофілії. Загалом гармонійне сексуальне розвиток має починатися з періоду розвитку дитини, у якому статеві функції ще не почали працювати. А отже прищеплюється раціональне ставлення до цієї сфери людських відносин.
Рукоприкладство стосовно дитини категорично заборонено.
Вдень діти в основному знаходяться в дитячому садку, а якщо батьки хочуть піти куди-небудь у вечірній час, вони наймають «бэбиситтера» (часто це старші школярі).
Особливості системи освіти
Система освіти
Все, що необхідно: підручники-ручки-зошити, надає держава, так і навчання, до речі, теж безкоштовне.
У Швеції є два учительських профспілки. Первинною організацією вважається муніципальна. А кожен педагог про розмір своєї зарплати домовляється безпосередньо з директором школи.
У ШВЕДСЬКІЙ школі навчаються 11 років. Школи в основному державні: з безкоштовним навчанням та безкоштовними шкільними обідами. Приватних шкіл мало, і утворення в них не краще, ніж у державних.
Школи
Загальна середня шкільна освіта продовжується дев'ять років на трьох етапах - молодшому, середньому і старшому.
По завершенні загальної середньої освіти існує можливість або продовжити навчання в інтегрованому середній школі вищого ступеня (High School), або почати трудову діяльність та подальшу освіту поєднувати з роботою. Фактично в даний час майже 100% шведських школярів продовжують шкільна освіта в школі вищого ступеня.
Інтегрована середня школа вищого ступеня передбачає близько 26 варіантів вибору програми в трьох основних напрямках: однорічні професійно орієнтовані програми, дворічні технічні програми та трирічні академічні програми. Всі типи програм пов'язані між собою і учні мають практично необмежені можливості переходів з одних програм в інших. Крім того, як середню, так і вищу освіту можна здобувати у різних навчальних закладах для дорослих (відкритих університетах).
Випускних іспитів у школі не існує, і поділ на різні потоки для продовження освіти після дев'ятирічної школи відбувається не залежно від успішності, а у відповідності зі схильностями учнів і бажаннями батьків.
Внз
Період навчання до отримання першого диплому (First Degree, еквівалентного ступеня бакалавра) в середньому становить 3 - 3,5 року. В університетах після навчання протягом двох років студентам надається можливість продовжити навчання в університеті до отримання першого диплому - після здачі іспиту Kandidat examen - або перейти в професійний навчальний заклад і отримати професійну ступінь (іспит на отримання професійної ступеня Professional Degree).
Подальша траєкторія навчання в університетському секторі передбачає перехід до магістратури, навчання протягом двох років і здачу Magister examen. Далі можливе написання та захист докторської дисертації. Для професійного сектора після перших трьох років навчання йдуть ще чотири роки навчання в лиценциате. Між вузами одного та різних секторів можливі переходи.
У Швеції також існує система кредитів. Для нас, не знайомих з цією системою, це часом ставить у здивування. 1 кредит дорівнює 1 тижня навчання в університеті (1 семестр - 20 кредитів). Ця система введена для полегшення складання планів курсу і підрахунків пройдених людиною годин навчання.
Освіта в шведському університеті дається у формі лекцій, семінарів, дискусійних зборів з учителем або без. Іспити - в формі написання домашніх робіт або робіт в аудиторіях, екзаменаційні семінари також часте явище. Деякі моменти в навчанні обов'язкові для відвідування, як наприклад лабораторні чи семінари - ваша відсутність на них компенсується самостійною письмовою роботою. Однак, ви самі вибираєте, що ви повинні відвідувати, а що ні: головне, щоб усі обов'язкові роботи були здані вчасно та зараховані.
Багато програм дають навчання у формі «один курс в один час, інший в інше» , тому вам не треба распаляться на вивчення кількох предметів одночасно. Зазвичай за семестр виходить, таким чином, по 3-4 предмета. По закінченню кожного курсу - іспит, що також може розглядатися як щось позитивне, оскільки ви відразу застосовуєте і перевіряєте пройдені знання. Технічні програми помітно відрізняються за рівнем складності порівняно з гуманітарними.
На кожній програмі або курсі обмежену кількість місць, тому конкурс на вступ існує. При розгляді заявок на конкурсній основі, також буде враховуватися і мати вагу вашу попередню освіту та досвід роботи.
Принципи навчання в школі
З середини сімдесятих отримала розвиток так звана предшкола, є старшою щаблем дошкільних установ. Тут, переважно в ігрових ситуаціях, шестирічні діти оволодівають основами читання і письма. На навчання відводиться не більше трьох годин при збереженні загального режиму дитячого садка.
У перший клас приймаються семирічні діти, що пройшли співбесіду, на якому виявляється міра зрілості дитини, можливі відхилення у фізичному і психічному здоров'ї.
У перших трьох класах всі предмети веде один учитель. У проміжних 4-6 класах обов'язкової школи всі предмети також веде один учитель. Починаючи з п'ятого класу хлопчики і дівчатка, по можливості, займаються окремо.
Спеціалізація навчання у старших, 7-9 класах, здійснюється за рахунок виборних дисциплін та альтернативних курсів математики та іноземних мов. Викладання виборних дисциплін організується в тому випадку, коли кожну з них обирає не менше п'яти учнів.
Різниця в рівні підготовки випускників обов'язкової школи був і залишається дуже значним. Справа в тому, що протягом семи років навчання в ній позначки - поточні та річні - не виставляються. Второгодничества немає. Вчитель зазвичай повідомляє батьків лише про екстраординарних відхилення в навчанні та поведінці дітей. Тільки в старших 7-9 класах виводяться семестрові оцінки. У такій ситуації батьки часто не мають конкретного уявлення про те, наскільки успішно або, навпаки, невдале, можуть займатися діти у старших класах, навчальний план яких пропонує вкрай нерівноцінні виборні альтернативи, які спричиняють (в більшості випадків дуже жорстко) можливості вибору тих чи інших напрямків освіти в гімназійної школи. У цих навчальних закладах продовжують навчання близько 90 відсотків випускників обов'язкових шкіл. Одні з них, успішно займаються, можуть претендувати (на основі конкурсу атестатів) на вступ у вищі навчальні заклади, інші, природно, менш успішні, - лише на придбання початкового й середнього спеціальної освіти. Сьогодні тривалість навчання в гімназіях коливається від двох до чотирьох років, але в найближчому майбутньому її мають намір уніфікувати до трьох років повсюдно.