Використання гри для подолання страху
Автор: Захаров А. В. "Денні і нічні страхи у дітей". - СПб.: Видавництво "Союз", 2004.
Гра - спосіб вираження почуттів, пізнання і моделювання навколишнього дитини дійсності. Гра - це рух, перемога, радість, задоволення... Гра для дитини - справа серйозна, тому і ставитися до неї треба відповідним чином.
Ігри бувають предметні і рольові, спонтанні і спрямовані (організовані).
Предметна гра будується навколо предмета, рольова - на якомусь образі. Змішані ігри - предметно-рольові, коли хлопчик, катаючи машинку, уявляє себе шофером, а дівчинка, яка грає з лялькою, бачить себе мамою. В спонтанній грі зміст зумовлено самими дітьми, в організованій існує певний набір правил, обмежень, гра направляється дорослими або однолітками.
Гра, як і малювання, дозволяє краще зрозуміти переживання дітей, їх інтереси, потреби, характер, темперамент. Вона допомагає дитині набути певні навички в тій чи іншій діяльності, у тому числі в спілкуванні, засвоїти соціальні норми поведінки, приносить дитині задоволення, підвищує життєвий тонус, покращує емоційний і фізичний стан.
До того ж гра володіє терапевтичною функцією, оскільки в ній травмуючі життєві обставини переживаються в умовному, а значить ослабленому вигляді і, крім того, відбувається їх емоційне усвідомлення - катарсис.
Гра неможлива без ризику, і небажання бути останнім, програв, так само, як і надія на перемогу, являє собою моделювання, репетицію можливих життєвих ситуацій, що дозволяє краще адаптуватися до них у реальному житті.
Як природний спосіб вираження "я", зміцнення впевненості в собі гра будить активність дитини, її ініціативу і самостійність, розвиває вміння володіти емоціями і приймати рішення. Взяття на себе ролі означає прийняття певних правил, тобто виникає почуття відповідальності.
Коли в грі все вдається, у дітей з'являються почуття задоволення, емоційне насичення грою, при невдачах ж виникає почуття провини, досади, змушує більш критично поглянути на себе і як-то перебудуватися, змінитися.
Малювання, фантазування, твір всяких історій можна вважати аналогом гри. У зв'язку з цим висловимо свою думку про Жорже Сименоне. Знаменитий письменник, автор численних детективних романів, був дуже сором'язливим і боязким людиною. Він і придумав безстрашного комісара Мегре, щоб компенсувати ці недоліки характеру.
Кожен роман з участю комісара - це своєрідна гра в піжмурки, де інтелектуально складна й емоційно інтригуюча детективна історія побудована так, щоб ніхто заздалегідь не здогадався про її розв'язки. Письменник багато років жив ізольовано від зовнішнього світу, живлячи романи своєю невичерпною фантазією. І ось в один прекрасний день, прокинувшись, Сіменон не зміг змусити себе писати звично і легко, як раніше. Але жити без творчості він не міг і став писати мемуари.
Сталася з ним метаморфозу можна пояснити тим, що він нарешті-то в той ранок став впевненим у собі людиною. Ставши собою, Жорж Сіменон вже не потребував в другому "я", втіленій в образі комісара Мегре, остаточно втратив до нього інтерес і перестав писати, як раніше. Багаторічна творча гра-фантазія була закінчена, тепер він став писати про себе, свої думки, спостереження, враження.
Сам письменник свою творчість визначав не тільки талантом, "але всім життям, яка була присвячена поступового позбавлення від успадкованих страхів". Ці слова говорять про те, що всю свою попередню життя він лікував себе сам, придумуючи щодня одну історію страшніше іншого, хитромудро розплутуючи їх за допомогою комісара, і зло завжди отримувало по заслугах. Програючи все це у розумі, автор і сам поступово звільнявся від зайвої сором'язливості і невпевненості, що і дозволило йому, врешті-решт, знайти себе.
Так і дитина, включаючись у гру, переступає поріг сором'язливості і страху, здобуває перемоги і зазнає поразки, постійно зіставляючи свою поведінку з вимогами групи. Наслідування в грі улюбленим героям, безстрашним льотчикам, морякам допомагає побороти страх і переляк, неминучі в будь-якій грі.
Корекційні ігри при дитячих страхах
Вступні (простіші) ігри
Ці ігри сприяють усуненню страху раптового впливу, а також страху темряви і замкнутого простору.
Більш композиційно складно побудовані ігри
Зняття страху несподіваного впливу, тренування процесів уваги і гальмування (Хто перший). Знімає гальмування, що виникає при раптових питаннях, розвиває кмітливість, винахідливість, кмітливість (Швидкі відповіді).
Ігри для закріплення результатів
Сенс гри полягає в протиборстві з ким-то, символізує небезпеку, перемога над яким можлива тільки при придушенні в собі страху, при впевнених і точних дій.
Ігри для посилення досягнутих результатів
Знімають гальмування, що виникає при необхідності швидко відповідати, у тому числі в групі дитячого саду і в школі, допомагають усунути страх замкнутого простору.
Ігри, що допомагають усунути страх замкненого простору
- Проникнення і вихід з кола
- Стиснення
- Пролезание
- Автобус
- Коридор
Дивіться тут →
Рухливі ігри
Розвивають спритність, швидкі координовані дії, а заодно і усувають страхи глибини і висоти дві останні гри.
Ігри-драматизації
Попередні предметно-рольові ігри полегшили процес прийняття ролей, мають скоріше не конкретний, а абстрактно узагальнюючий характер, начебто ролі обороняється, нападника, який веде гру і т. д. Тепер необхідно навчитися не тільки брати, але і грати ролі більш складного психологічного змісту, причому позитивного і негативного плану.
Випадки усунення страхів за допомогою гри
А тепер розповімо про випадки усунення страхів за допомогою гри.
Приклади почнемо з дівчинки 3 років, з якої сталася дивна для батьків метаморфоза. Зазвичай сумна, не за віком серйозна, боязка і заикающаяся, вона перетворилася після спільної з психологом гри в кеглі, де їй було цікаво і весело грати і де її похвалили. Зі слів матері, дівчинка на очах змінилася настільки, що стала посміхатися, співати і голосно, чисто говорити, тобто ожила, стала сама собою. См. →