Рольова гра

Рольова гра - спосіб моделювання психологічної ситуації, що виробляє ті чи інші психологічні і соціальні навички.

Мимовільні рольові ігри

Мимовільні рольові ігри, це в першу чергу:

• дитячі ігри

Їхав пан-пан, по містку сам... Дитина грає роль пана.

• побутові ігри-маніпуляції (за Е. Берном)

За Еріком Берном побутові гри - це набір масок і схем поведінки, які використовуються полуосознанно чи несвідомо, однак з певною метою. Це "серія додаткових трансакцій з чітко визначеним і передбачуваним результатом. Вона являє собою повторюваний набір часом одноманітних трансакцій, зовні виглядають цілком правдоподібно, але володіють прихованою мотивацією; коротше кажучи, це серія ходів, що містять пастку, якийсь підступ". Наприклад:

Продавець: Ця модель краще, але вона дорожча, вам не по кишені.

Покупець: Я її беру! [навіть якщо до зарплати залишиться півмісяця і полтинник в кишені]

Типовий діалог "Привіт!" - "Привіт!" з продовженням про погоду також відноситься до ігор, оскільки проходить за чітко визначеним для кожної культури сценарієм.

Довільні рольові ігри

Взаємовідносини актора і ролі, автора і героїв тексту або картини, гравця і персонажа значно складніше, ніж може здатися на перший погляд. По-перше, це процес двосторонній і впливає на обидві сторони. Маска не нав'язується з боку, вона органічно виростає з особи. Ніхто і ніколи не зможе якісно зіграти ту чи іншу роль, не маючи в характері рис отыгрываемого персонажа. Гравець, який готується до ролі персонажа, який не схожий на персонажа нічим, змушений буде розвинути в собі якості цього персонажа, оскільки інакше немає сенсу надягати маску. Механічно надіта маска, якою б якісною вона не була, завжди буде мертвою маскою, що для ігор неприйнятно. Суть гри не в тому, щоб прикинутися персонажем, а в тому, щоб стати їм. Щиро.

Ролі, що виконуються акторами

Актор обирає спектр ролей, які в подальшому відіграє протягом своєї кар'єри. Геніальний актор постійно розширює цей спектр і пробує абсолютно різні ролі - це не брехня і вміння прикидатися, а гнучкість свідомості, яка дозволяє вживатися в роль. Але коли ти вирощуєш в собі нову роль, ти не тільки оживляєш роль собою, але і робиш її частиною себе. Про Немировиче-Данченко, здається, говорили, що коли він готувався грати мерзотників, до нього боялися підходити весь день, а не тільки під час вистави.

Сублімація в творчості (письменство, малювання, музика)

Автор створює галерею характерів, вживаючись в кожен з них. Манера малювати тільки криві автопортрети - це навіть не графоманія, це твори в середній школі, але стверджувати, що той чи інший автор не намалював себе ні в одному творі, абсолютно безглуздо. Автор малює себе в кожному з персонажів, бо інакше жоден з них не зможе ожити. Навіть якщо геніальний автор описує реального людини, це буде не просто Борис Годунов, Чернишевський і Сталін, це буде Годунов Пушкіна, Чернишевський Набокова або Сталін Солженіцина - автор незмінно привносить в характер частину себе. З іншого ж боку, як і у випадку з актором, автор вбирає в себе всіх персонажів, вирощує їх у собі перш, ніж описати, стає ними. Так, автор може ненавидіти того чи іншого свого персонажа. Але - тим небезпечніше для автора, бо це обертається ненавистю до себе. До рисам цього персонажа в собі.

Сюжетні ігри (ролевки, реконструкція)

Ця різновид в якомусь сенсі комбінує дві попередні. Гравець може вибирати собі готових персонажів, як актор; може придумувати свої, як автор, може брати готових і змінювати їх під себе... Як актор, він звикає відгукуватися на ім'я персонажа, говорити його голосом, користуватися його жестами. Гравець може брати кількох персонажів ("теоретичках" навіть одночасно), може брати чужих персонажів і відігравати їх, дотримуючись характер - завдяки чому слабшає ототожнення з персонажем. Реконструкція в цілому дає ту ж психологічну картину.

Рольові тренінги

Відмінність рольових тренінгів від інших типів ігор в тому, що вони носять спрямований характер, це цілеспрямована робота над окремими особистісними рисами. Рольові тренінги нерідко використовуються для

• виявлення латентних властивостей характеру (в тому числі, прихованих і явних комплексів)
• залучення уваги гравця до тим чи іншим властивостям його характеру
• напрацювання навичок поведінки в ситуаціях даного типу.

В залежності від особистісних особливостей і від завдань рольового тренінгу гравець може вибрати кілька ліній поведінки під час гри.

1. Першою і найбільш природною дотримується переважна більшість гравців: це маска самого себе, трохи підретушована і покращена. Нею користується велика частина новачків на початку терапії. Для того, щоб скласти перше враження про гравця, першої маски зазвичай достатньо, хоча багато деталей і глибинні течії залишаються неявними.
2. По мірі освоєння з ситуацією гри гравець розслабляється і відчуває себе все більш впевнено. Продовжуючи грати себе, поступово розвиває цю маску, в умовній ситуації дозволяючи собі більше, ніж дозволяв би в реальному. На цій стадії починають проявлятися латентні й пригнічені властивості характеру. Гравець наділяє улюблених персонажів тими властивостями, які хотів би розвинути в собі. Тому тут зручно спостерігати внутрішню мотивацію гравця, яка у його персонажів може ставати очевидною. Але є небезпека стагнації: у значній частці випадків далі цій стадії гравець самостійно не піде. Розпочнеться відіграш супергероїв, які всіх б'ють; супергероинь, яких всі хочуть, і комбінацій цих двох типів.
3. На наступному рівні гравець починає експериментувати з ролями. Пробує персонажів, все більш несхожих на першу маску і все більш дивних і несподіваних. Приблизно на цьому ж етапі приходить розуміння того, що персонаж - це модель поведінки. Відпрацювавши поведінкові навички для різних типів ситуацій, гравець починає комбінувати їх у реальному житті, відчуваючи таке застосування навичок як "відіграш" того чи іншого персонажа. Іншими словами, накопичивши значна кількість ліній поведінки, гравець бачить, яка з них найбільш зручна для тієї чи іншої ситуації ("Ага, тут мені краще зіграти цього персонажа..."), що дозволяє діяти з найбільшою ефективністю. Але у цього процесу є і оборотна сторона. По-перше, небезпека застрявання на другій стадії загрожує эскапизмом і розщепленням особистості: гравець боїться перенести поведінкові навички з моделі ситуації в реальну. По-друге, досить складно визначити, є чи відіграш сволот "випусканням пари", стравлюванням негативних емоцій - або напрацюванням навичок. Багаторазове повторення може довести психологічні та соціальні навички до автоматизму, що загрожує тяжкими наслідками, якщо лінія поведінки спочатку обрана гравцем помилково.