Сходження - гра

Джерело: Захаров А. В. "Денні і нічні страхи у дітей". - СПб.: Видавництво "Союз", 2004.

Мета психологічно спрямованих ігор полягає, в першу чергу, зняття надлишку гальмування, скутості та страху, які виникають у темряві, замкнутому просторі, при раптовому впливі і попаданні в нову, несподівану ситуацію спілкування. Одночасно це попередження невпевненості у собі й сором'язливості або їх корекція, якщо вони вже входять в характер дитини.

Сходження

Заключна гра, спрямована на усунення страху висоти, - "Сходження". Найвищий дорослий постає попереду, решта, притулившись і міцно обхопивши один одного руками, стоять за ним, нахиливши голову вбік, як при грі "чехарда". Виходять як би сходи, по яких рухається дитина, все вище і вище, поки не опиниться на вершині" - плечах дорослого, що стоїть на початку. Можна ще стати в повний зріст (при підтримці за ноги) і, піднявши руки, доторкнутися до "неба" - стелі або абажура лампи.

Всі кричать "ура", і дитина зістрибує вниз на руки страхувального дорослого. А далі його качають, як героя, підкидаючи вгору, що остаточно усуває страх висоти, якщо він і був спочатку.

В кінці сходження відбувається в більш складних умовах - на шляху зустрічаються ущелини (стоять присідають) або скелі (піднімаються). Може ні з того ні з сього початися землетрус (коливання дорослих у різні сторони), але і тоді не потрібно губитися і продовжувати шлях, повзти по спинах, долаючи небезпеки. Зазвичай після цієї гри повністю проходить страх (очікування) землетрусу, як і страх висоти.

Розглянуті предметно-рольові ігри підійшли до кінця, але тільки на папері. Втілення їх у життя, програвання в домашніх умовах вимагають певної витримки і самовладання від самих батьків, готовність затратити реальний час на виховання дитини і корекцію його страхів.

Для подолання залишилися, довгостроково існуючих і впливають на характер страхів призначений третій, заключний, етап їх психологічної корекції у вигляді рольових ігор-драматизаций.

Ігри-драматизації

Попередні предметно-рольові ігри полегшили процес прийняття ролей, мають скоріше не конкретний, а абстрактно узагальнюючий характер, начебто ролі обороняється, нападника, який веде гру і т. д. Тепер необхідно навчитися не тільки брати, але і грати ролі більш складного психологічного змісту, причому позитивного і негативного плану.

См. далі - Ігри-драматизації