Домашнє навчання (К. Подорова)

Автор: Ксенія Подорова

І тільки кілька разів за всі ці роки батьки поставилися до такого розповіді з інтересом. Вони докладно розпитали спочатку своєї дитини, потім мого, потім мене, а потім теж забрали свого зі школи. До радості останнього. Так що на моєму рахунку кілька "врятованих" від школи дітей.

Але в більшості випадків знайомі моїх дітей просто вважали, що моїм дітям пощастило з батьками. Тому що не ходити в школу, на їх погляд, це дуже здорово, але ні один "нормальний" батько такого не дозволить своїй дитині. Ну, а у моїх дітей батьки "ненормальні" (по багатьом параметрам), так що їм пощастило. І нема чого приміряти на себе цей спосіб життя, тому що це недосяжні мрії.

Так що у батьків є шанс втілити "недосяжну мрію" своєї дитини. Подумайте про це.

Подобається моїм дітям не ходити в школу

Відповідь однозначна: ТАК. Якби було інакше, вони б просто ходили в школу. Я ніколи не позбавляла їх такої можливості, і за минулі 12 років було здійснено кілька спроб це робити. Їм самим було цікаво порівняти ходіння в школу і домашню свободу. Кожна така спроба давала їм якісь нові відчуття (не знання! - знання вони здобували не в школі!) і допомагала їм зрозуміти щось важливе про себе, про інших, про життя... тобто, безсумнівно, це був дуже корисний досвід, але кожен раз висновок був один і той же: вдома краще.

Я думаю, що вже немає сенсу перераховувати, чому їм краще вдома. І так вже все зрозуміло, можна займатися тим, що тобі цікаво, ти сам вирішуєш, що тобі робити і коли, тобі ніхто нічого не нав'язує, тобі не треба рано вставати і давитися в громадському транспорті... І так далі, і тому подібне...

Моя дочка сформулювала свої відчуття від ходіння в школу так: "Уяви ти відчуваєш сильну спрагу. І щоб втамувати свою спрагу ("спрагу" знань), ти приходиш до людей (соціум, до вчителів, до школи) і просиш їх вгамувати твою спрагу. І тут вони пов'язують тебе, вихоплюють 5-літрові клізми і починають лити в тебе у величезній кількості якусь буру рідину... І кажуть, що це вгамує твою спрагу..." Грубувато, але чесно.

І ще одне спостереження: людина, яка не просидів 10 років на шкільній родині, помітно відрізняється від інших. Є в ньому щось таке... Як сказала одна вчителька про мого дитини - "патологічне почуття свободи".

Щось мені ніяк не вдається розпрощатися зі школою, після двох випусків розсилки прийшла така кількість листів, що я навіть не встигала відповідати на них. Майже у всіх листах були питання про домашньому навчанні і прохання розповісти ще що-небудь на цю тему. (Не рахуючи тих коротких листів, де мені просто повідомляли, що я "розкрила очі" деяким батькам.)

Мене здивувала така бурхлива реакція на останні 2 випуску. Начебто, передплатників розсилки спочатку ставали люди, яким були цікаві домашні пологи, а тут така далека від них тема... Але потім я подумала, що, напевно, про домашні пологи вже і так всім все ясно, а от не віддавати дітей у школу ще мало хто наважується. Територія невідомості.

("...Я читав і радісно підстрибував: "Ось, ось, це реально!! Значить і ми теж зможемо!" Відчуття, порівнянне з поїздкою колись в Москву, на семінар по домашнім пологам. Ніби й інформація-то вся відома з книг. Але у нас в містечку не з ким поспілкуватися про домашніх пологах, а тут - ось вони, кілька сімей, які народили вдома, і Саргунасы, що взяли на той момент близько 500 пологів, і народили вдома трьох з чотирьох дітей. І прийшла в результаті впевненість, що все вийде саме так, як задумано, варта тих грошей, що ми заплатили за семінар. Ось так і з цими номерами розсилки. Ми ДУЖЕ натхненні! Дякую за таке розгорнуте і докладний опис!")

Тому я вирішила "відсунути" заплановані теми і присвятити ще один випуск відповідей на запитання читачів. І заодно опублікувати одне цікаве лист.

Листи читачів і відповіді на запитання

Лист: коли варто застосовувати домашнє навчання

"...Вражена до глибини душі! Дякуємо за ОДКРОВЕННЯ, для нашої сім'ї (і для мене особисто) воно стало справжнім відкриттям, що так можна робити і що це хтось вже робить. Згадую свої шкільні роки з жахом і презирством. Школу мало назвати не люблю, просто боюся віддати на поталу цьому монстрові своїх майбутніх дітей, не хочу їм подібної тортури..."

"...Ваша стаття мене приголомшила. Я сама закінчила школу 3 роки тому, але досі свіжі спогади. Школа для мене - насамперед відсутність свободи, контроль вчителів над дітьми, моторошний страх не відповісти, крики (до лайки навіть доходило). І досі для мене людина-вчитель - щось не від світу цього, я їх боюся. Нещодавно подруга, яка пропрацювала вчителькою 2 місяці, розповіла, що зараз в школах взагалі жах - при ній одного хлопчика так принизила вчителька, що їй, дорослій жінці, хотілося крізь землю провалитися. А що було з дитиною? І їх принижують так майже кожен день.

Ще одна історія, що відбулася з дальньої знайомої моєї мами - хлопчик 11 років, підслухавши телефонна розмова мами з вчителькою (йому поставили 2), вистрибнув у вікно (залишився живий). У мене поки немає дітей, але я дуже боюся віддавати їх до школи. Навіть в саму кращу, адже неминуча "ломка" дитячого "Я" з боку вчителів. Загалом, Ви зачепили дуже цікаву тему. Нічого подібного я ніколи не чула..."

Відповідь Ксенії

Ксенія:

Звичайно, не у всіх залишилися такі похмурі спогади про школу. Але сам факт, що вони є (і не в однієї людини, який, можливо, "сам винен" в своєму невмінні "пристосуватися", а у багатьох!), змушує замислитися. Якщо деяким дітям школа здається "монстром", а від вчителів ці діти чекають не "доброго і вічного", а тільки принижень і крику, то чи це не є достатньо вагомою причиною для "порятунку" наших дітей від такого ризику?

Принаймні, не поспішайте говорити "у нас хороша школа" або "ми знайдемо хорошу школу". Спробуйте зрозуміти, чи потрібна школа саме вашій дитині і саме в цьому віці. Спробуйте уявити собі, що саме школа буде робити з вашої дитини, і хочете ви цього. І як саме ваша дитина буде реагувати на цю "пригоду" своєї особистості. (А хотіли б ви самі, щоб з вами поводилися так, як звертаються в школах з дітьми?)

Проте загальних рецептів тут, як і в будь-якій справі, немає. Хіба що "не нашкодь".

У деяких ситуаціях ходити в школу може бути корисніше, ніж сидіти вдома, якщо школа дає дитині щось краще, ніж він може отримати вдома. Найпростіший приклад - питущі неосвічені батьки і будинок, в якому немає книг і комп'ютерів, і в який не приходять цікаві гості. Зрозуміло, в школі дитина може отримати набагато більше, ніж в такому "будинку". Але я вважаю, що серед читачів розсилки таких сімей немає і бути не може.

Інший приклад - батьки, які рано вранці йдуть на роботу і пізно ввечері повертаються, втомлені й несамовиті. Навіть якщо дитині дуже цікаво спілкуватися і з ними, і з їхніми гостями (скажімо, у вихідні), йому сподобається сидіти вдома тільки в тому випадку, якщо він взагалі не дуже товариський і вміє насолоджуватися самотністю. Якщо ж йому недостатньо спілкування тільки у вихідні, а хочеться спілкуватися щодня, то, зрозуміло, саме в школі він зможе задовольнити цю потребу.

Третій приклад - батьки цілком здатні приділяти дитині багато часу, але коло його інтересів дуже сильно відрізняється від кола інтересів батьків та їх друзів. (Припустимо, в сім'ї музикантів росте дитина, "схиблений" на програмуванні, а вони на цю тему трьох слів зв'язати не можуть.) У такій ситуації дитина цілком може знайти собі підходящий коло спілкування саме в школі.

Так що повторю ще раз: іноді ходити в школу явно краще, ніж сидіти вдома. Саме "іноді", а не "завжди". Перш ніж приймати рішення про те, чи потрібна школа саме цьому вашій дитині, подумайте про те, що йому цікаво і де він зможе реалізувати свої інтереси краще: вдома чи в школі. І чи він достатньо сильний, щоб захистити себе від посягань однолітків і вчителів на його особисту свободу.

Лист: підручники для початкових класів

"Мені незрозуміло, як займалися Ваші діти самі у віці 7-9 років. Адже їм ще складно в цьому віці з підручниками, де розписані м'які, тверді звуки і т. п. (самої складно розібратися в підручниках двоюрідної сестри, їй 8), з математикою теж складно розібратися, як може дитина самостійно зрозуміти додавання, ділення і т. п., навіть якщо він вже добре читає, мені здається, це взагалі неможливо зробити без допомоги дорослого".

Відповідь Ксенії

Ксенія:

Я абсолютно згодна з тим, що мало кому з дітей до 7 років цікаво й зрозуміло все, що написано в шкільних підручниках для молодших класів. (Я, звичайно, бачила ці підручники і теж дивувалася тому, як там все складно і заплутано, як ніби автори поставили перед собою мету переконати дітям та батькам, що самостійно ніхто в цьому не розбереться, так що будьте ласкаві ходити в школу і слухати вчителя.) Але з цього я зробила інший висновок, а чи треба 7-річній дитині у всьому цьому розбиратися? Хай краще займається тим, що йому цікаво, і тим, що у нього виходить.

Коли я робила мої "перші кроки" в цьому напрямку, тобто просто забирала дитину зі школи і переводив його на "домашнє навчання", мені ще здавалося, що потрібно підтримувати видимість того, що дитина рухається "паралельно" з однолітками - в 7 років здає заліки за 1 клас, 8 - за другий, і так далі. Але потім (з третьою дитиною) я зрозуміла, що це нікому не потрібно.

Якщо ж 10-річна дитина бере підручники за 1, 2, 3 клас, то він здатний швидко і легко розібратися у всьому, що там написано. І майже без втручання дорослих. (Про це мені говорила і викладачка, яка вже більше 10 років приймає у екстернів іспити за початкову школу: діти, які починають вчитися в 9-10 років, проходять всю початкову школу за кілька місяців без напруги. А ті, хто починає вчитися в 6-7 років, просуваються набагато повільніше. Не тому, що вони дурніші!!! Просто вони ще не готові "перетравлювати" такі обсяги інформації і швидше втомлюються.) Так чи варто починати в 7 років, щоб закінчити початкову школу в 10, якщо можна почати ближче до 10 і зробити це в кілька разів швидше?

Правда, тут є одна тонкість. Якщо дитина до 9-10 років не тільки не ходив до школи, але і взагалі нічим не займався (лежав на дивані і дивився телевізор), звичайно, пройти всю програму початкової школи швидко і легко він навряд чи зможе. Але якщо він давно вже навчився читати і писати (хай і не так, як вчать у прописах), якщо він всі ці роки займався якимись цікавими справами (тобто розвивався, а не стояв на місці), то шкільна програма не викличе у нього ніяких труднощів.

Він вже звик вирішувати "завдання", з якими він стикався в якихось інших сферах діяльності, і освоєння шкільної програми стає для нього лише "ще одним завданням". І він легко з нею впорається, тому що придбав "навик розв'язування задач" в інших областях.

Лист: вибір і відповідальність

"...Не віриться, що діти проходять шкільну програму без допомоги дорослих. І не схоже, що до Вас постійно ходять домашні вчителі, які постійно займаються з Вашими дітьми. Значить, Ви самі їх вчите?"