Виховання по почуттю любові і дисциплінарний підхід

Порівняємо переваги і недоліки дисциплінарного підходу і виховання по почуттю любові щодо основних цілей виховання.

Підготовка до життя

Однією з цілей виховання є підготовка до життя, зокрема здатність дитини інтегруватися в робочий процес, в світ дорослих людей і відповідальні ділові відносини. Це передбачає вміння дитини справою відповідати на наступні питання:

Хто робить необхідне?
Хто прибирає за собою?
Хто платить за розваги?
Чи зуміє дитина жити в світі, де є порядки? Де є обов'язки? Де потрібно субординація і формат?

Виховання по почуттю любові переконливі відповіді на ці питання не дає. Дисциплінарний підхід - це забезпечує.

Безпека

Також важливою метою виховання є забезпечити фізичну і психічну безпека життя дитини (щоб він не вивалився з вікна, його не збила машина, він не виколов собі око, вберегти від психотравм...). В даному випадку дисциплінарний підхід також має переваги: дітей можна проінструктувати, що можна і що не можна, і діти виконають це. А на що сподіватися у вихованні по почуттю любові? На маму, яка вірить у своїх дітей? На досвід або свідомість маленьких дітей?

Душевне здоров'я і розвиток

Дисциплінарний підхід в руках недалекого, негативного і грубого вихователя може виявитися великою небезпекою для розвитку дитини. Приватні та жорсткі покарання, лайка і знущання, як правило, травмують психіку і викривляють особистість дитини. Саме тому для поганих батьків зазвичай рекомендують виховання по почуттю любові - хай батьки толком не виховають дитину, але хоча б не искалечат. Дивись Казармений стиль виховання

З іншого боку, в руках розумних батьків дисциплінарний підхід для зміцнення душевного здоров'я і розвитку дитини дає значно більше. Дисциплінарний підхід, з'єднаний з позитивом вихователя, формує дисципліну, а не закріпачення, і задовольняє всім вимогам правильного виховання.

Навантаження

Дисциплінарний підхід дає більшу навчальне навантаження спочатку і полегшує соціальну життя пізніше. Дитина виявляється більш підготовленим до життя і, маючи таку підготовку, у великій життя живе вільніше, легше. Дивись Як взяти найкраще з західної і азіатської традиції виховання

Санкції та обмеження

Досвід перенесення розумних покарань знімає перед ними страх, знижує ризик отримання психотравм в майбутньому. Навпаки, при вихованні по почуттю любові діти привчаються боятися покарань і вимагати, щоб їх цими покараннями не лякали. Дивися відео «Сокиру війни». Дитина каже: «Правдашний сокиру? Я боюся!» - сміливо заявляючи свою вимогу, щоб його такими погрозами не напружували.

Позитивний дисциплінарний підхід передбачає не тільки напруж і обов'язки, але і зручності і свободи. Це:

Свобода в почуття - необхідне виконав, а моя душа в моєму розпорядженні.
Немає обов'язку вирішувати чужі проблеми: свої проблеми кожен вирішує сам.
Санкції передбачені, в обговорених рамках.

Навпаки, в гуманістичному підході (виховання за почуттю любові), крім відомих зручностей і свобод, є менш очевидні, але не менш вагомі свої клопоти і обов'язки. Це:

Дисципліна почуттів (обов'язковість прийнятих почуттів і відносин).
Обов'язковість чуйності: миттєвий відгук на душевний стан партнера.
Санкції стихійні, непередбачувані, поза рамок і кордонів

Без санкцій та обмежень виховних систем немає. У деяких випадках вихователь може дозволити собі бути м'яким, тому що альтернативою йому жорстке оточення.