Формування волі
Воля - це звучить у нас вимогливий, сильний голос батька. Мама може просити, напучувати, вмовляти - батько говорить те, що потрібно зробити. Якщо у вас в дитинстві або юності був такий голос (іноді це може бути голос тренера або сержанта), якщо цей голос став вашим законом і став організовувати ваше життя і поведінку, ви знаєте, що таке воля. Якщо цим голосом ви самі стали говорити з собою та іншими - ви стали вольовою людиною.
У будь-якому разі, формування волі відбувається не відразу, проходячи через кілька етапів.
Перший етап - непотрібного протистояння зовнішнім. Воля народжується зі становлення характер, що в життєвому розумінні одно здібності людини наполягати на своїй позиції, відстоювати свою точку зору, свої інтереси.
"Я сам!" - кричить дитина батькам, відстоюючи своє бажання зробити по-своєму. Це ще не воля, це тільки неоформлене енергія, яка може перетворитися як на волю, так і в впертість, мстивого протистояння. Яка між ними різниця? Вольова людина орієнтується на себе і робить те, що потрібно йому, впертий і мстивий - дивиться на оточуючих і діє наперекір оточуючих, зло чи на зло їм.
Щоб неоформлене енергія протистояння починала трансформуватися в волю, неохідний ряд непростих умов. В першу чергу це повага дитини до батьків, бажання дитини наслідувати батька - і розвиненість волі батька, здатність батька дати привабливі зразки вольового поведінки. Багато найважливіші елементи вольового поведінки до дитини приходять через запечатання: запечатление сильного, вольового голосу батька, запечатання його рішучих жестів і рухів, запечатання його сильних виборів і готовність відповідати за свої вчинки.
Якщо мимрить батько, дитина засвоює поведінка маруди. Якщо батько вольовий, але його стосунки з дитиною не збудовані, замість контакту напружений конфлікт, то батьківські вимоги не будуть викликати у дитини протест, і розвиток волі у дитини буде внутрішньо конфліктно: його власна воля буде викликати у нього заперечення і протест.
Так нерідко народжуються лідери рухів за тотальну свободу, прихильники вільного виховання і абстрактного гуманізму, борці з соціумом, переважною вільну індивідуальність. Такі люди не будуть розвивати свою волю, тому що вольове "треба" у них асоціюється з насильством, придушенням, чимось задушливим - в протилежність м'якого і доброго "хочу", "подобається". Вони не будуть виробляти волю, вони будуть шукати, як Треба перетворювати в Хочу, хоча б - вчитися Треба переформулювати в "Я вибираю". Це корисні інструменти, але це - не воля.
Іншою умовою формування волі є повага до розуму і орієнтація на зовнішнє, об'єктивне: зовнішні цілі, об'єктивні результати і спостережувані ознаки, записані обязтельства з реальними показниками досягнення результатів. Коли ні зобов'язань, ні зовнішніх показників, ні цифр і об'єктивки, себе легко обдурити і пояснити все що завгодно: "Я вирішив, що мені це не треба", "Це не моє" і просто "інший раз".
Тільки в тому випадку, якщо людина визнає волю як цінність, орієнтується на розум і зовнішнє, він може перейти вже до залючительному етапу формування волі. Зміст цього етапу - протистояння непотрібного внутрішнього. тим емоціям і бажанням, які недоречні і своєчасними. Тут воля - це вміння, навичка або звичка діяти так, як потрібно для досягнення мети, а не так, як хочеться в даний момент.
У мене є мета стати здоровим, для цього потрібно робити вранці зарядку, а іноді з ранку так хочеться ще повалятися... Якщо я можу підняти себе з ліжка - у мене є воля.
Якась воля є у всіх, як у всіх є м'язи. Інша справа, що вони бувають у різному стані: у кого-то бадьорі і готові до будь-якої роботи, а у кого-то запливші жиром, ліниві і сонні. Від людини залежить - чи будуть його сильні м'язи або не будуть, так само і з силою волі: якщо людина працює над силою волі - воля, а якщо варто розвівши лапи в бік і ниє про те, що все б добре, ось тільки Воля у мене слабка - волі не буде.
Посилатися на відсутність волі, як на неможливість щось робити - це форма прояву розумної ліні.
Приблизно з таким же успіхом можна виправдовувати свою звичку їсти руками, а не ложкою, тим, що ложки стоять біля раковини, а раковина - в 3-х метрах від стола і тому «Не можу їсти ложкою, у мене її немає...» Класно. Встань і візьми - буде. Немає волі - розвивай!
Інша справа, що будь-яку справу краще робити грамотно. Тому подивіться статтю Розвиток особистості на позитиві.і в цілому Як працювати над собою.
Успіхів вам!