Категорія: Особистість
По новизні
|
За алфавітом
|
По популярності
Підрозділи
Етична типологія особистості: этикотипы
Найважливіший момент етики синтон-підходу - уявлення про этикотипах, різних за своєю етики способи життя. Основу цієї типології створюють дві осі: про кого людина дбає і за чий рахунок. Перетин цих осей створює чотири змістових поля: турбота тільки про себе за свій рахунок, турбота тільки про себе з... читати далі
Людина-організм і людина-особистість
У відповідності з поглядами синтон-підходу, у заимодействии із зовнішнім світом людина іноді веде себе як організм, іноді проявляє себе як особистість. Основна різниця цих двох способів буття - в тому, що для людини як особистості природно жити з допомогою розуму і волі, думаючи і приймаючи рішення... читати далі
Внутрішній саботажник, або Як повернутися до "Сказано - зроблено"
Коли діти у відповідь на вимоги батьків переживають, це свавілля. Але з цього виростає не самостійність, а нездатність виконувати те, що дитина намітив вже сам собі і вимагає вже сам від себе. З точки зору синтон-підходу, гра "внутрішній саботажник" народжується дитя... читати далі
Дитячі страхи від 5 до 7 років
Провідним страхом у дітей старшого дошкільного віку є страх смерті, як батьків (86,6%), так і своєї (83,3%). Причому, у дівчаток страх смерті зустрічається частіше, ніж у хлопчиків (відповідно 64% і 36%). Незначна кількість дітей (6,6%) відчувають страх перед тим, як заснути і ст... читати далі
Секрет успіху: стриманість і вміння бачити своє майбутнє (Д. Андерсон, П. Шуман)
Всі ми обіцяємо собі стати краще. Ми кожен місяць збираємося приберегти невеликий «стратегічний запас» на майбутнє. І щоранку плануємо з'їсти за день рівно ту норму фруктів, овочів і цільних злаків, яку радять дієтологи. І всім серцем бажаємо триматися в пристойній формі, носити тільки ч... читати далі
Психологія дітей старшого дошкільного віку (5-7 років)
Однією з характерних особливостей старшого дошкільного віку, як уже зазначалося, є інтенсивний розвиток абстрактного мислення, здатність до узагальнень, класифікаціями, усвідомлення категорії часу і простору, пошук відповідей на питання: "Звідки все взялося?", "Навіщо люди живуть?". В е... читати далі
Роль і функції емоцій (Е. П. Ільїн)
Обговорюючи питання про значення емоцій для існування тварин і людини, П. В. Симонов (1966) пише: «Важко допустити, щоб їх (емоцій. - Е. І.) наявність було біологічно безглуздим, хоча визначити значення емоцій в приспособительном поведінці живих істот набагато важче, ніж може показу... читати далі
Вікові і статеві особливості емоційної сфери особистості (Е. П. Ільїн)
Важливість вивчення вікових особливостей емоційної сфери дітей визначається тим, що є тісний зв'язок емоційного та інтелектуального розвитку. Е. В. Янкіна (1999) зазначає, що порушення в емоційному розвитку дитини дошкільного віку ведуть до того, що дитина не може використ... читати далі
Характеристика різних емоцій (Е. П. Ільїн)
В психології емоцій хвилювання не розглядається як самостійна категорія. Воно є швидше побутовим поняттям, що відбиває стан занепокоєння, ситуативної тривожності, страху. Про нього писав ще Б. Спіноза. Виділяв його і К. Д. Ушинський, відносячи його до першої ступені душевного страху. «...Ми е... читати далі
