Типи відкидала дітей

Автор: Кравцова М.

Ябеди

Скаржників не люблять ні дорослі, ні діти. Дитина, вирішив поскаржитися, ризикує подвійно: отримати від вихователя зневажливий або різкий відповідь і бути відкинутим хлопцями за свою скаргу. Найчастіша реакція дорослих на дитячі скарги - досада чи обурення. Однолітки вважають ябед скигліями, слабаками, доносчиками, їм не довіряють, не беруть в загальні ігри. Зі скаржниками намагаються не зв'язуватися, - погрожуючи розповісти дорослим про витівки жертви, ябеда отримує над нею владу, якою охоче користується.

Ябеда-жертва. Найчастіше ябеда - це отвергаемый однолітками дитина. Питання в тому, став ізгоєм через свого «кохання» скаржитися або ябедою з-за того, що його відкинули однолітки? Основні причини, які спонукають дитину скаржитися:

- Відчай. Коли дитина стикається з ситуацією незрозумілою, небезпечної - він йде до дорослого за допомогою, з них ділиться інформацією про те, що відбувається. Якщо його або когось ображають, погрожують розправою, затягують в якесь недобре діло, - дитина йде за порадою, допомогою, захистом. Дорослий для дитини - остання інстанція, до якої він звертається, коли не може впоратися сам. Зазвичай з віком таких ситуацій стає усе менше, скарги сходять на немає. Однак багато в чому це залежить від ступеня самостійності дитини. Іноді можливість поскаржитися стає для отвергаемого дитини єдиним захистом від того, що відбувається.

- Помста. Якщо дитину кривдять однолітки, не беруть у гру, він прагне взяти реванш за допомогою дорослого. Найбільш часто скаржаться діти, відкидаємо однолітками, слабоуспевающие, невпевнені в собі, з низькою самооцінкою. Скарги припиняються, якщо у дитини налагоджуються стосунки в колективі.

Ябеда-нападник. Дитина з завищеною самооцінкою, неадекватно високим рівнем домагань, амбітний і прагне до лідерства (але не вміє співпрацювати з однолітками), до якого батьки висувають дуже жорсткі вимоги і якого часто карають за неуспішність, буде скаржитися з бажання самостверджуватися, із заздрощів. Також ябедництво може використовуватися як шантаж, з метою змусити однолітка підкоритися: «Ось я вчителеві розповім...», «Якщо не приймете мене в гру, розповім, що це ви...» Погрожуючи викриттям іншим дітям, дитина змушує їх прийняти свої умови. Цього дуже зручним і поширеним способом маніпуляції однолітками дитина навчається у дорослих: «Ось скажу татові, - не буде тобі зоопарку в неділю!», «Будеш пустувати, поставлю двійку, батьки тобі покажуть!» До подібних скарг вдаються найчастіше діти, які претендують на роль лідера, але не вміють завоювати авторитет іншим способом.

Відверте перевагу дорослими одних дітей іншим теж є джерелом частих скарг. Відкинутого дитини спонукає ябедничати ревнощі (братам і сестрам, до виділених учителем дітям), за якою може ховатися і бажання помститися, заздрість, волання до справедливості. Вчительські або батьківські улюбленці можуть використовувати загрозу поскаржитись як шантаж, дорослі стають засобом впливу на винних однолітків.

Нерідко ябедництво для дитини стає засобом самоутвердження. Дитина володіє деякою інформацією про інших дітей, якою він ділиться з дорослим, щоб відчути свою значимість. Крім того, таким способом дитина прагне привернути до себе увагу дорослого і змусити однолітків рахуватися з собою. Якщо дитина буде почувати себе комфортно в класі і у нього з'явиться можливість проявити себе в якій-небудь області (творчість, громадська діяльність, навчання), то йому не потрібно буде вдаватися до скарг як засобу самоствердження.

Знаючи особливості поведінки дітей, можна реагувати по-різному на їхні скарги. Наприклад, Маша скаржиться на Васю, який її вдарив, а вчитель знає, що Маша кого завгодно може вивести з себе. Тоді Маше слід сказати: «Дуже шкода, що так вийшло. Намагайся надалі триматися подалі від Васі». А з Васею поговорити наодинці про необхідність стримувати свій гнів, неприйнятність рукоприкладства і способи мирного вирішення конфліктів. Якщо ж дитина постраждала від забіяки і забіяки, можна зреагувати на скаргу наступним чином: «Ну що ж, доведеться мені дуже серйозно поговорити з твоїм кривдником».

Слід провести заняття, присвячене скарг, на якому дати учням зрозуміти, що вони не повинні скаржитися один на одного, а ділитися проблемою. Пояснити, що скаржиться не прагне звинуватити товариша або донести на нього вчителю, а шукає підтримки і допомоги. Немає нічого поганого в тому, щоб в критичній ситуації звернутися за допомогою до дорослого і присвятити його у всі деталі. Можна сказати дітям приблизно наступне: «Якщо одні хлопці - більш сильні, більш активні - будуть несправедливі по відношенню до решти, якщо будуть відбуватися підлі, злі, образливі вчинки по відношенню до кого-небудь, то у скривджених буде один порятунок - звернутися за допомогою до посередника, в даному випадку - до вчителя. І це прохання про допомогу не повинна розцінюватися як ябедництво. Якщо не можеш захиститися сам, якщо кривдник використовують недозволені методи, то залишається тільки піти за допомогою до інших - дорослі звертаються за допомогою в спеціальні організації (міліцію, суди), а діти зі своєю проблемою йдуть до старших. У класі, де всі ставляться один до одного шанобливо і дбайливо, не буде і скаржників». Наведіть будь приклад - притчу або казку, де описана ситуація, коли сперечальники йшли «за правдою» до судді, старійшини, царю.

Можна домовитися зі своїми підопічними про те, що скарга в присутності кривдника буде вважатися не доносом, а необхідним інформуванням про події, прагненням розібратися. У деяких випадках дитина може чесно попередити порушника, що він змушений буде поставити старших до відома про те, що відбувається, і в цьому випадку він не буде виглядати ябедою.

Щоб не заохочувати скарги або не «підставити» дитини, найкраще, взявши до відома інформацію, провести самостійні спостереження, і тоді, піймавши порушників «на місці злочину», можна буде виходити тільки з власних спостережень.

Не варто поспішати реагувати на скаргу, необхідно спочатку обдумати отриману інформацію, інакше маленькі шантажисти будуть використовувати педагога як «зброю» для досягнення своїх цілей. На деякі скарги-повідомлення можна реагувати так: «Добре, я розберуся». Виняток становлять випадки, що вимагають миттєвого втручання, наприклад, ігри, небезпечні для життя дітей.

Отже, можна по-різному ставитися до дитячих скарг, але необхідно розуміти, що, приймаючи заходи, ми заохочуємо така поведінка дітей і сприяємо тому, щоб вони продовжували скаржитися.

Даремно забороняти дитині скаржитися, необхідно розібратися в причинах, що спонукають його до цього. Забороняючи ж, можна відбити у нього бажання ділитися з близькими своїми проблемами. Першопричина всіх дитячих скарг - довіра дорослому і надія на допомогу з його боку. Дитина, яка не відчуває себе захищеною, буде скаржитися на все і всім. Якщо подати дитині приклад вирішення проблеми, то, можливо, наступного разу він спробує впоратися з нею самостійно, а не побіжить за допомогою до старших. Саме ради, як вчинити в тій чи іншій ситуації, найчастіше чекають діти, поскаржившись батькам на труднощі.

Цькування дитини - моральне насильство

Найчастіше дитина-ізгой піддається не стільки фізичним нападкам з боку однолітків, скільки словесним. До морального насильства можна віднести погрози фізичної розправи, шантаж і лайка (у тому числі обзивання). Шантаж найчастіше пов'язаний із загрозою розповісти про щось дорослим, видати їм якийсь проступок жертви, якщо та не буде виконувати вимоги переслідувача. Також в якості шантажу використовується загроза перестати дружити з жертвою. См. →