Сприйняття

Сприйняття - психічний процес формування образу предметів і явищ зовнішнього світу.

На відміну від відчуттів, які відображають тільки окремі властивості та якості предметів, сприйняття цілісно і предметно. Трохи метафорично можна сказати, що сприйняття - це згорнуте мислення. Іноді сприйняттям називають не процес, а результат цього процесу - сам образ предмета або явища.

Образ, картина ситуації створюється на основі первинних відчуттів, з додатком знань, очікувань, бажань, настроїв і фантазії.

Сприйняття буває первинним і вторинним, довільним (керованих) і немає, особистим і соціальним. Є і багато інших розрізнень, які характеризують процес сприйняття: суб'єктивність сприйняття, модальності сприйняття (візуал, аудіал, кінестетик, дігітал) та ін. См.→

Своїм сприйняттям можна управляти. Потрібно чи це робити щомиті? Навряд чи. А ось у складних і конфліктних ситуаціях про це пам'ятати корисно.

Сприйнять дуже багато, і вони дуже мінливі. Якщо ви володієте одними знаннями, а ваш друг, колега, напарник іншими, і дивитися на світ ви будете різними очима. Тому, навіть якщо вам щось здається очевидним - обговоріть це, спорів буде менше. А не проговорили - хто винен?

Сприйняття пов'язане з емоційним реагуванням, причому впливу йдуть в обидві сторони: як ваші емоції визначають ваше сприйняття, так і спосіб сприйняття багато в чому визначає ваші емоції. Яке сприйняття ви собі зробите, з якою позиції сприйняття подивіться - вам така емоція і буде.

У розвитку сприйняття велика роль вродженого: дитина з народження знає про світ вже дуже багато. При цьому подальший розвиток сприйняття - не спокійне розгортання того, що вже закладено зсередини, і не формування нового ззовні. Це в першу чергу результат власної активності дитини. Скільки наактивничал - настільки і розвинувся. Втім, сприяти розвитку активності дитини дорослі цілком можуть.