Зовнішній перекладач в активному слуханні дітей

Активно слухаючи дітей, постійно доводиться переводити "щось невиразне і негативний" у щось осмислене і як щось позитивне - переводити і для себе (внутрішній перекладач) і в поза, для дитини, по суті навчаючи його цивілізованого вираження почуттів. Дивись Активне слухання, Внутрішній перекладач, Зовнішній перекладач

Діти не часто і неохоче говорять про свої відчуття і потреби. Їх доводиться розшифровувати так само, як і у випадку з немовлям. Немовлята взагалі не можуть говорити, і тим не менш ми вже можемо їх слухати, можемо їх плачу виділити послання. Що він хоче нам повідомити? «Я голодний, мене мучить спрага, біль, злість або нудьга?» Ми можемо зрозуміти, що говорить дитина своїм плачем, якщо будемо прислухатися до нього, придивлятися до нього, вчитися його розшифровувати.

Навіть якщо дитина навчиться говорити, зрозуміліше нам його проблеми не стануть. І він буде рвати і метати, якщо ми не зрозуміємо, чого він від нас хоче у своєму розлогому реченні з двох слів. Ми можемо лише гадати і пропонувати можливі варіанти. Навіть якщо ми не зрозуміємо його, важливо показати: ми приймаємо тебе всерйоз, ми тебе слухаємо.

Наступний розмова між 8-річним Томом і його мамою пояснює, що розуміється під «активним слуханням» з зовнішнім перекладачем:

Тому: Цей Басті справжній дурень. Весь час хоче командувати, по моєму не хоче зі мною грати.

Мама: Ти такий злий на нього!

Тому: Злий? Та я його ненавиджу. І взагалі не хочу з ним дружити більше.

Мама: Ну ти розійшовся, я дивлюся. Ти напевно, його взагалі тепер не хочеш бачити?

Том: Так, точно. Ніколи більше. Але з ким мені тоді грати?

Мама: Ну зовсім без друзів теж погано...

Том: Так, але я ж не можу з ним знову подружитися! Він справжній тупиця!

Мама: Миритися дуже складно, поки у тебе вирують емоції і злість.

Тому Дивно, раніше завжди я міг командувати. І він все робив. А тепер він хоче бути головним весь час.

Мама: Ну йому набридло весь час тобі підкорятися.

Тому: Ну звичайно! І взагалі з чого це він раптом змінився? Хоча й тепер іноді з ним весело грати.

Мама: Мабуть, тобі так теж сподобається грати.

Том: Так, але до сих пір я завжди був начальником. Я вже звик. Якщо я дозволю йому тепер командувати - ми знову станемо друзями?

Мама: Ти хочеш сказати, що якщо ви будете грати по черзі - то він командує, то ти, то і приводів для сварок стане менше?

Том: Так, напевно. Я спробую.

Така розмова робить боротьбу за увагу непотрібною і допомагає дитині знайти власний шлях.

Іноді з «слухати» виходить прямо таки «переводити». Уявіть собі, ви забираєте дитину з дитсадка і він хмуриться і видає: «Ти погана мама. Не потрібно мене забирати». Що з ним відбувається? Ви дійсно думаєте, він вважає вас поганий? Можливо він засмучений, тому що ви перервали своєю появою цікаву гру. Саме це ви можете йому і сказати: «Так, ось адже! І саме тепер я прийшла тебе забирати, коли ти так здорово разигрался!»

Ви перевели його послання і він відчуває себе понятим. Ви прибрали зараз підстава боротися за розуміння. Не потрібно з ним далі дискутувати, лише наполягти, щоб він йшов з вами додому.