Навчання дитини та типові помилки батьків

Автор: У. Т. Воробйова

Отже, вашій дитині виповнилося три роки. Напевно, ви безмежно раді, що важкий і напружений час вже минув. Тепер не потрібно бігати по ночах, щоб нагодувати малюка на вимогу, носити нескінченно на руках і снувати по квартирі слідом за повзаючих і залезающим у всі куточки маленьким дивом.

Разом з дитиною подорослішали і ви. Тепер у вас трирічний батьківський стаж (якщо, звичайно, ви виховуєте первістка). Ви оволоділи безліччю практичних навичок по догляду за дитиною і, можливо, прочитали чимало книг, присвячених вихованню. Але ось дивно: чим більше ви знаєте і вмієте, тим гостріше стоїть питання, як не помилитися, не спізнитися, не нашкодити в такій складній справі, як виховання. Що важливіше всього для трирічної дитини? Чому його треба навчити? Від чого вберегти? Як бути впевненим батьком?

В допомогу зацікавленим мамам і татам спробуємо дати відповіді на питання: чому навчати і як навчати дошкільника.

Чому навчати дитину

Більшість батьків в першу чергу цікавить проблема інтелектуального розвитку дитини. Причому не розвиток мовлення, уваги, пам'яті, а вміння малюка читати, рахувати, писати, говорити по-англійськи. Деякі батьки докладають максимум зусиль, щоб зробити з дитини зірку, і тому з трьох років водять його в англомовний дитячий сад або музичну школу.

Буває, що, наполегливо йдучи до своєї мети, батьки іноді забувають про дитину. Як він розвивається фізично і морально? Всі звуки вимовляє? Які сни їй сняться? Яке заняття в нього улюблене? См. →

Як вчити дитину

Молодший дошкільний вік - щасливий час для батьків, що вони повною мірою можуть присвятити спілкуванню з власними дітьми. Про те, як важливо виділяти в своєму повсякденному житті час для цих цілей, пише відомий американський психолог Росс Кемпбелл: «Важливо проводити час з сім'єю, дізнаватися своїх дітей, говорити їм, що ви їх любите, усіма способами показувати їм, що вони для вас означають».

Буває, що батьки цілком розуміють значимість повсякденного спілкування з дитиною, але абсолютно не знають, про що говорити з дітьми, в які ігри гратися з ними. В інших сім'ях таких проблем немає. Молоді батьки не замислюються над подібними питаннями, а від душі грають з дитиною, з задоволенням читають дитячі книги, самозабутньо ганяє з малюком у футбол.

Як правило, ці дорослі самі виросли в таких щасливих сім'ях, де прийнято на рівних вести бесіди з дітьми, обговорювати нагальні проблеми, читати вечорами вголос для всієї родини, майструвати ялинкові іграшки під Новий рік або йти усім разом в зимовий ліс на лижах. Спілкування з дітьми таким дорослим дається легко, звично, природно, воно ніби «в крові». У них не виникає запитань, які слова сказати або які ігри вибрати для дитини. Слова будуть ті ж самі, що говорили їм мама з татом в подібних випадках, а ігри - ті ж, які вони самі грали в дитинстві. Так у спадок передається багатство спілкування з дітьми. См. →

Діагностика розвитку мислення у дітей у віці від 3 до 6 років. Завдання

У дошкільному віці в дітей переважає наочно-образне мислення (оперування образами), тому і завдання на діагностику рівня розвитку мислення повинні бути відповідними. Пропоновані завдання можуть також використовуватися в якості розвиваючих вправ. →