Дія
Дія - зміни в людині або в світі навколо нього, джерелом або причиною яких був сам чоловік. Дією може бути: думка, рішення, розпорядження, висловлювання, тілесне рух або пересування...
Якщо ви сіли в машину і поїхали на зустріч - це ваше дію. Але якщо ви по дорозі ви встали в пробку - це вашим дією зазвичай не назвуть, скажуть - "обставини". Це залежить (вважається) - не від вас, а дією є тільки те, джерелом або причиною був сам чоловік.
А якщо дитина обкакался - це його дію? Ні, в маленькому віці це вважається дією немовляти, а реакцією організму. Принаймні така звична точка зору. Але погляди можуть і інші, при якій людина встановлять авторську відповідальність і за такі процеси в певному віці дитини, то у зв'язку з певною ситуацією, то при певному відношенні до цієї людини.
Було щось дією або реакцією організму, визначається поняттям авторська відповідальність. Якщо здається, що щось зробили ви - це ваше дію. Якщо можна припустити, що це не ви зробили, а з вами сталося - швидше за все, сталася вашим дією не назвуть. Втім, тут завжди втручається суб'єктивний фактор, і багато залежить від ставлення до вас оточуючих. Якщо в результаті ваших дій стало погано тільки вам, до цього цілком можуть поставитися поблажливо і ваші дії діями не вважати. Ви потрапили під дощ, весь свій одяг промочили. Скажуть: "Ах, як ти змок! Дощ тобі весь одяг промочив!" (авторська відповідальність на дощику). Якщо ж ви під дощем промчили чиюсь чужу одяг, то цілком можете потрапити під більш суворе ставлення: "Чому ти мій одяг промочив?" (авторська відповідальність буде на вас).
Дитина розсміявся у класі, під час уроків. Якщо вчителька не в дусі або на дитину сердита, цілком може оцінити сміх як дію дитини: "Що за неподобство?! Припини свій сміх!", а батькам попеняет: "Ваша дитина погано себе веде, абсолютно себе не контролює, на уроках сміється!" Якщо вчителька в доброму гуморі і до дитини відноситься добре, її оцінки можуть бути інші: "Владик, постарайся заспокоїтися!" А батькам: "Та ні, нічого він на уроках не робить, просто в ньому багато смішливості".
Види дії
Дія може бути і акцією, і реакцією. Акція - дія, яка запускається самою людиною, його рішенням і вільним вибором. Реакція - відповідь: те, що відбувається з людиною як відповідь на зовнішній вплив (вплив на нього чогось, відмінного від його Я). Якщо ви вирішили вранці робити зарядку - це ваша акція. Якщо під час зарядки відповіли на звернене до вас питання, швидше за все, це була реакція. Дивись Акція і реакція
Дії можуть бути осмислені і безглузді. Осмислені і службовці якийсь (усвідомленої або неусвідомленої) мети дії людини, відповідальність за які покладається на нього, зазвичай називаються вже - поведінка.
Дія може бути фізична та соціальне. Фізична дія маніпулює тільки з предметами, соціальне - має на увазі людей. Власне прибити цвяхами дошки і зробити полицю - фізична дія. Зробити полицю для дружини - соціальне дію.
М. Вебер указує чотири види соціальної дії: доцільне, ціннісно-раціональне, афективний і традиційне.
Дії можуть бути внутрішні і зовнішні. Внутрішні - зібратися, привести в порядок думки перед важливим виступом. Зовнішні - розправити плечі, вийти на сцену, посміхнутися, почати говорити.
Дії і рівень розвитку особистості
Вважається, що у немовляти при народженні дій ще немає, у нього є тільки зародок його майбутніх дій - його активність. Дії дитини формуються на стадії сенсомоторної від народження до 2 років. Чим більше розвивається і дорослішає людина, тим більший обсяг його активності вважається вже його діями. При цьому в масовій особистості переважають реакції, а не акції. І навіть тоді, коли здається, що людина на рівні масової особистості приймає рішення сам, частіше їм управляють потреби його тіла, спрацьовують шаблони його розуму і підпорядковують випадкові, в тому числі кимось заякоренные, емоції. У розвиненої особистості тіло, розум і почуття більш керовані, більш знаходяться під контролем Я, тому дії розвиненої особистості частіше є акціями.
Багато чи мало діє людина, багато в чому залежить від його енергії та наявності внутрішніх дозволів: енергійні та сміливі люди більш схильні діяти. Повторення дій зазвичай призводить до утворення навику.
Дія в академічній психології
В академічній психології дія описується як прижиттєво побудований функціональний орган, який володіє власною біодинамічної, чуттєвої і афективної тканиною. См.→