Людина, як його бачить гештальт-терапія
Людина - це в першу чергу організм, що живе в середовищі і рухомий природними потребами.
Розмова про людину як про "організмі" для Фріца Перлза - скоріше метафора, але ця метафора пронизує всі тексти гештальт-терапевтів. Організм, середовище, потреби поглинання і виділення, цілісний цикл контакту - це нормально і це все. Все інше - порушення, в ліквідації яких повинна допомогти гештальт-терапія. Чи можливі інші погляди на людину? См.→
- Справжній рушій життя - не голова, не розум, а бажання, почуття і енергія потреб.
Під час консультації одна з головних завдань гештальт-терапевта - знайти енергію клієнта, знайти те, на що клієнт відгукується жваво, емоційно. Розмови про цілях для гештальт-терапевта тільки тоді чогось варті, якщо за ними стоїть енергія особистих бажань, якщо чоловік сам особисто хоче те, про що говорить. "Треба" - зазвичай пустушка і скоріше бажання чуже↑. Сподіватися на волю, на можливість домогтися чого-небудь на вольовому зусиллі - благоглупость. См.→
- Особистість (організм) прагне скоріше до гомеостазу, ніж до розвитку.
Для гештальт-терапії оптимальний шлях розвитку особистості вбачається у найбільш повному розкритті особистісного ядра і прояві у всіх формах здійснюється людиною активності, коли периферичний і индивидный рівні функціонують в гармонії з визначальним сутність особистості ядром і забезпечують досягнення внутрішнього тотожності людини із самим собою. См.→
- Кожна людина, як організм, що живе своїм життям і дбає в першу чергу про себе.
Якщо ви піклуєтеся про себе, це у гештальт-терапевт викличе розуміння. Якщо ви дбаєте про кого-то ще, це у гештальт-терапевта викличе питання: "Навіщо вам це треба? Яка потреба у вас за цим стоїть? Навіщо це потрібно вам?" Поки ви турботу про інших не зведете до задоволенню власних потреб, ви будете викликати у гештальт-терапевтів стурбованість і тривогу, викликати підозри в порушеному циклі контакту. См.→
- Людина живе в оточенні середовища, яку або завойовує він, або вона пригнічує його.
З книги Ф. Перлза "Практика гештальт-терапії". "Чому почалося в напрямку назовні, до середовища дію не продовжує розвиватися в тому ж напрямку? Тому що людина зустрівся з перешкодою, що в той момент було для нього нездоланною. Середа - по більше частини інші люди - виявилася ворожою його зусиллям, спрямованим на задоволення потреби. Люди фрустрировали його наміри і карали його. В такому нервовому стані дитина - а як правило це відбувається в дитинстві - не міг не програти. Щоб уникнути болю і небезпеки, пов'язаних з новими спробами, він здався. Середа, будучи сильніше, перемагає і нав'язує свої бажання всупереч його бажанню.
Разом з тим, як не раз було показано в останні роки, покарання не усуває потребу в поведінці, яке карається; дитина навчається лише стримувати відповідні реакції. Імпульс або бажання залишаються такими ж сильними, як раніше, і, не будучи задоволеними, постійно організовують руховий апарат, - позу, малюнок м'язового тонусу, що починаються руху, - в напрямі відкритого вираження. Але оскільки останнім загрожує покаранням, організм починає вести себе по відношенню до імпульсу так само, як вела себе середовище, тобто пригнічувати його. Таким чином енергія розділяється. Частина її, як і раніше, прагне до первісної і ніколи не досягає мети; інша частина ретрофлексируется, щоб тримати цю прагне назовні частина під контролем. Стримування досягається напругою м'язів, антагоністичних тим, які залучаються до каране діяння. На цій стадії дві частини людини спрямовані діаметрально протилежно одна до одної і сходяться у «клінчі». Те, що спочатку було конфліктом організму і середовища, перетворилося під «внутрішній конфлікт» між однією частиною особистості та іншою її частиною - між одним поведінкою і іншим, протилежним"↑.
- Цілісність особистості як організму: взаємозв'язок тіла, розуму і емоцій (переживань).
Людина - істота цілісне, розум, почуття і тіло працюють як єдина взаємопов'язана система.