Спрямованість росту та розвитку особистості
Є спрямованість особистості, а є спрямованість росту і розвитку особистості: це різні речі.
Припустимо, зараз дитина всією душею спрямований до комп'ютерних ігор та інших розваг - це актуальна спрямованість його особистості. Але спрямованість його особистісного зростання все одно йде до дорослості, і через кілька років одні захоплення поступляться місцем іншим. Спрямованість особистісного зростання - напрямок розвитку людини у відповідності з його природними задатками. Втім, завжди важко відрізнити, що у розвитку людини від її біологічної природи, а що формується в результаті соціальних впливів, і, мабуть, здебільшого коректніше говорити не вузько про спрямованість особистісного зростання, а ширше: про спрямованість особистісного зростання і розвитку. Питань тут багато: напрямок росту і розвитку особистості - завжди одне і теж, або це можуть бути різні напрямки? У росту і розвитку особистості є тільки напрямок, або є вершини розвитку (наприклад, Просвітлення)? Якщо раптом вершини є, скільки їх?
Розвивати себе можна в різні сторони. Це може бути розвиток:
- у бік покори і поклоніння перед Господом для спасіння душі,
- у бік гармонізації (в силу різних причин - наприклад, для отримання спокою) - дивись Гармонійно розвинена особистість,
- у бік вироблення всіх необхідних навичок для виконання тих чи інших поставлених завдань (наприклад, для успіху в бізнесі, або служінню Вітчизні), - дивись Ієрархічно розвинена особистість
- у бік максимального розвитку своїх можливостей і здібностей. - Останнє і називається власне самоактуализацией.
При всьому розмаїтті напрямів розвитку своєї особистості людей хвилює питання про головному напрямку, і, можливо, вершині розвитку особистості. Чому головному повинно бути підпорядковані всі різноманітні розвитку?
Б. С. Братусь: "Вкажемо лише на одну проблему. Це проблема норми, нормального розвитку людини. Критерієм визначення норми став психічний, часом психофізіологічний рівень розвитку, характер самого функціонування психіки, її адаптивність, пристосованість до світу, ступінь широти та якості задоволення потреб і т. п. Образно кажучи, стало головним, не куди людина прагне йти, а правильна і хороша чи його хода; не про що він думає, куди спрямовує свої думки, а ефективно працюють його розумові процеси; не про що він памятует, а яка кількість одиниць інформації обробляє і запам'ятовує. Зрозуміло, і це треба ще раз повторити, - не можна як-небудь недооцінювати значимість цього функціонування, значимість апарату психіки, відкритих вченими законів розвитку пам'яті, сприйняття, мислення, емоцій і т. д. Але якщо це ставити в главу кута - не як засіб, а як саму по собі мету розвитку, то життя людини втрачає вища вимірювання і редукується, зводиться лише до психічного процесу". См.→
Єдиної відповіді на питання про головному напрямку розвитку особистості, схоже, немає. Різні психологічні школи дають різний відповідь на це питання.
Для гештальт-терапії оптимальний шлях розвитку особистості вбачається у найбільш повному розкритті особистісного ядра і прояві у всіх формах здійснюється людиною активності, коли периферичний і индивидный рівні функціонують в гармонії з визначальним сутність особистості ядром і забезпечують досягнення внутрішнього тотожності людини із самим собою. См.→
Для синтон-підходу кожна особистість заточується під певний коло завдань, де вона досягне максимальних результатів. Це - особистісна спеціалізація. Три основні спеціалізації - Самоактуалізація, Відносини з людьми, Ділова успішність.