ВВП. Глава 12. Індивідуальні відмінності
Книга «Вступ у психологію». Автори - Р. Л. Аткінсон, Р. С. Аткінсон, Е. Е. Сміт, Д. Дж. Бем, С. Нолен-Хоэксема. Під загальною редакцією В. П. Зінченко. 15-е міжнародне видання, Санкт-Петербург, Прайм-Єврознак, 2007.
Взаємодія особи та середовища
З самого моменту народження впливу генів і середовища тісно переплітаються, формуючи особистість індивіда. Батьки надають своєму потомству і гени, і домашнє середовище, причому і те і інше залежить від власних генів батьків. В результаті є вбудована кореляція між успадкованими характеристиками (генотипом) дитини і середовищем, в якій він виховується. См.→
Оцінка особистості
У багатьох промислово розвинених країнах широко використовується об'єктивна оцінка індивідуальних відмінностей, особливо відмінностей когнітивних і інтелектуальних здібностях. У початкових школах дітей часто розподіляють по класах залежно від досягнутого ними успіху при проходженні тестів. Тести на обдарованість і здібності є частиною процедури вступу у коледжі і більшість професійних і вищих навчальних закладів. Крім того, багато промислові та урядові агентства підбирають кадри, призначають і просувають співробітників по службі на основі даних тестування. См.→
Новітні теорії інтелекту
- Теорія множинного інтелекту Гарднера
- Теорія інтелекту і когнітивного розвитку Андерсона
- Триархическая теорія Стернберга
- Біоекологічного теорія Цеси
...Основна ідея нового підходу полягає в тому, щоб пояснити інтелект мовою когнітивних процесів, що протікають при виконанні нами інтелектуальної діяльності. См.→
Результати тестів SAT і GRE - точні показники інтелекту
Як ви можете дізнатися, що два види вимірювання вказують на одне і те ж? Ви підраховуєте статистичний показник, званий кореляцією (яка змінюється від 0 до 1,0), і чим вище кореляція, тим більше схожі ці види вимірювання. Тести профпридатності, досягнень, інтелекту й когнітивних здібностей корелюють один з одним так високо, що багато експертів вважають, що ці всі тести насправді однакові. См.→
Чому IQ, SAT u GRE не вимірюють загальний інтелект
Тисячі досліджень «валідності» показують, що тести загального інтелекту прогнозують широкий діапазон різних видів поведінки хоч і не абсолютно, але краще, ніж який-небудь інший відомий нам спосіб. Оцінки студентів першого курсу предсказываются показниками IQ дещо краще, ніж оцінками або характеристиками, отриманими учнями в середній школі. Оцінки, одержувані учнями на першому році навчання в аспірантурі, також краще предсказываются показниками IQ, ніж оцінками і характеристиками, отриманими в університеті. Але точність передбачення на основі IQ (або SAT або GRE) обмежена, і оцінки багатьох кандидатів будуть відрізнятися від очікуваних. Творці тестів стверджують, що навіть обмежена передбачуваність може допомогти чиновникам, які займаються зарахуванням у навчальні заклади, прийняти більш правильне рішення, ніж без використання тестів (Hunt, 1995). См.→