Інтелект та його розвиток
Інтелект - здатність розбиратися в подіях, використовувати наявні кошти і ефективно вирішувати життєві завдання.
Іноді в інтелект включають і інтуїцію (здатність знаходити рішення без усвідомлених міркувань), іноді - тільки усвідомлювані процеси. Інтелект разом зі знаннями і особистісними складовими (віруваннями, позиціями) - розум.
Як правило, кажучи про інтелект, мають на увазі розумову інтелект. "Він розумний?", "Як у нього з головою?" і "Як у нього з інтелектом?" - один і той же питання. Однак зводити інтелектуальний потенціал до розумового інтелекту неправильно: існують різні види інтелекту, або - для різних ситуацій потрібно своя різновид інтелекту. В першу чергу, це життєвий інтелект, розумова інтелект, емоційний інтелект. Іноді виділяють крім цього вербальний, музичний, просторовий і тілесно-кінестетичний інтелект. См.→
Тести інтелекту заміряють інтелект лише частково, оскільки добре тямуща людина може не знати деяких речей, цілком природних для авторів подібних тестів. З іншого боку, тренування в проходженні тестів на рівень інтелекту дійсно допомагає отримати найкращий бал - але навряд чи істотно покращує інтелект. См.→
Пов'язані інтелект і креативність? Пов'язані, але зв'язок між ними не очевидна і не лінійна. Підвищення рівня інтелекту підвищує креативність, але тільки до певної межі... См.→
Від чого залежить рівень і розвиток інтелекту? Багато в чому це вроджена характеристика, діти народжуються як інтелектуально обдаровані, так і дауни; з іншого боку, інтелектуальний розвиток значно залежить від умов його розвитку в сім'ї і того, який інтелектуальний рівень його оточення. Багато діти (та й дорослі) у тих чи інших ситуаціях вимикають свій інтелект, живуть бездумно. Вивчена тупість, як і бездумне існування - цікавий феномен, з яким доводиться стикатися досить часто. З дитинства розвивайте у дітей дрібну моторику, більше розповідайте йому, пробуджуючи у дитини інтерес до питань "Чому це відбувається? Від чого це залежить?", змушуйте дитину думати, не дозволяйте йому розігрувати Дуріка, віддайте його в гарну школу - і з інтелектом у вашої дитини буде в порядку.
У книзі Урі Бронфенбреннера «Два світи дитинства. Діти в США і СРСР» (М: Прогрес, 1976) автор розповідає про один проект, що отримав згодом назву тридцятирічний експеримент. Мова в ньому йшла про те, щоб вивести в люди розумово відсталих дітей, які утримуються в спеціальному притулку, добитися того, щоб вони могли жити самостійно. Експеримент складався з багатьох етапів, але найбільш важливим і цікавим був самий перший з них. Кожного дитини прикріпили до свого роду підставний сурогатної мами; такими мамами служили розумово відсталі жінки, що містяться в тому ж притулку. Через два роки спеціальні вимірювання показали, що рівень інтелекту у дітей зріс в середньому на 20-30 пунктів; в той же час рівень інтелекту у дітей контрольної групи знизився. Ці мами явно не могли вести зі своїми дітьми які б то не було розвиваючі заняття: ніяких математичних гуртків, ніяких загадок, ніяких інтелектуальних ігор. Все, що вони могли - це обіймати дітей, цілувати, сповивати і взагалі всіляко з ними тетешкаться. І ось, виявляється, що принаймні в певному віці емоційне тепло, батьківська ласка набагато важливіше для розвитку дитини, і в тому числі для розвитку його інтелекту, ніж будь-які інші форми діяльності і навчання!". З А. К. Звонкин. «Малюки і математика. Домашній гурток для дошкільника, скачать Математика і діти
При цьому впевнено говорити, що інтелектуальної бадьорості, рекомендується перед важливими зустрічами, іспитами і публічними виступами. Захоплення - елемент природної гімнастики для особи. Подивіться статтю Як розвивати швидкість мислення, там багато слушних порад.