Вільне виховання і формування особистості під певний ідеал

У різних варіантах вільного виховання педагоги по-різному дивляться на необхідність формування особистості під певний соціальний або моральний ідеал. Руссо на сторінках «Еміль, або Про виховання» демонструє, що вихователь не тільки наполегливо навчає, але та наполегливо виховує, цілеспрямовано формує особистість свого вихованця. У Руссо є свої, досить певні виховні ідеали, він знає, чого він не допустить, до чого він поставиться байдуже і що він виховає обов'язково.

Згідно з цим ідеалам, ти не станеш обов'язково патріотом чи громадським діячем, з тебе не зроблять просунутого спеціаліста, священика чи юриста, ти станеш просто здоровим і щасливим. А насправді - не тільки здоровим і щасливим, а ще порядним, працьовитим і вільнодумним людиною: таким, яким тебе хоче бачити Руссо. Ми пам'ятаємо, що Руссо - один із французьких просвітителів, які проголосили гасло «Свобода, рівність, братерство». Його ідеал - вільнодумна особистість, що живе своєю працею. Саме така людина для нього максимально природний і природний.

Те, що у Руссо цілком певний образ майбутнього вихованця, цілком сформований образ необхідного результату, особливо яскраво видно на тлі того, що у нього абсолютно різна виховна програма для хлопчика і для дівчинки. За його поглядами, для жінки максимально природно і природно бути залежною і недалекої. Пристосування до думки інших, відсутність самостійних суджень, навіть власної релігії, підпорядкування чужій волі - ось доля жінки. Руссо був переконаний, що «дівчата почувають себе створеними для покори», «природний стан» жінки - залежність, і ніяких серйозних розумових занять для дівчини не потрібно. См.→

Отже, у Руссо є досить певні виховні ідеали, під рамки яких він методично збирається формувати і по можливості формує своїх вихованців. І у Руссо це якось поєднується з ідеєю вільного виховання. Підкреслю ще раз: принаймні на прикладі Руссо можна показати, що вільне виховання - це не виховання без педагогічного зразка, не виховання «що виросте, то виросте». За Руссо, цілеспрямоване формування особистості вихованця цілком поєднується з ідеєю вільного виховання.

Вільне виховання і вибір життєвого шляху

Вільне виховання, як правило, пишається тим, що вибір життєвого шляху воно завжди залишає за самим вихованцем. См.→