Характеристика різних почуттів (Е. П. Ільїн)

Автор: Е. П. Ільїн, доктор психологічних наук, професор, кандидат біологічних наук.
Книга «Емоції і почуття», глава 12

Якщо вам сподобався даний фрагмент, придбати та завантажити книгу можна на Літрес

12.1. Симпатія і антипатія

Симпатія (від грец. sympatheia - потяг, внутрішнє розташування) - це стійке позитивне (схвальне, гарне) ставлення до кого - або чого-небудь (іншим людям, їх групам, соціальним явищам), що виявляється у привітності, доброзичливості, замилуванні, що спонукає до спілкування, надання уваги, допомоги (альтруїзму).

Причини виникнення симпатії можуть бути усвідомленими і мало усвідомленими. До перших належать спільність поглядів, ідей, цінностей, інтересів, моральних ідеалів. До других - зовнішня привабливість, риси характеру, манера поведінки тощо, тобто атракція. Не випадково, за визначенням А. Р. Ковальова (1975), симпатія - це мало усвідомлене ставлення або потяг однієї людини до іншої.

Явище симпатії привернуло до себе увагу ще давньогрецьких філософів, зокрема стоїків, які трактували її як духовну об'єктивну спільність усіх речей, у силу якої люди співчувають один одному. Проте впродовж багатьох століть симпатія, по суті, розглядалася як емпатія. Відгомін такого погляду на симпатію, її змішання з емпатією і зараз можна зустріти. Наприклад, у словнику соціально-психологічних понять «Колектив, особистість, спілкування» (1987) говориться, що близькою симпатії виступає емпатія і що «...іноді симпатія веде до альтруїстичної допомоги; а іноді, навпаки, може обумовлювати уникнення іншої людини як джерела тривожать і тому негативних емоцій. Ми можемо ухилятися від зустрічі з певними людьми, оскільки навіть один їх вид засмучує нас» (с. 96). Ясно, що мова йде про вияв емпатії, а не симпатії. Скоріше в разі уникнення людину треба говорити про антипатії до нього, але і вона зовсім не обов'язкова в описуваному випадку.

Визначаючи природу симпатії і антипатії американський соціолог Якоб Морено висунув гіпотезу, що джерела симпатії і антипатії - носять вроджений характер і є результатом tele - таємничої здатності притягувати до себе людей або відштовхувати їх. Люди, що володіють tele, займають в групах, до яких належать високий соціальний статус. Таким чином, згідно з уявленнями Якоб Морено, певні люди володіють соціальної обдарованості, яка спонтанно вкладена у людини і проявляється у вигляді потоку особливих частинок емоційної енергії tele, що випромінюються цією людиною.

Ця гіпотеза зазнала справедливої критики з боку багатьох психологів, особливо вітчизняних, відзначали, що головним визначальним симпатію чи антипатію фактором є поведінка людини в процесі взаємодії з іншими людьми, його моральні якості, його ідейні переконання. В цих поглядах теж є відомий перехрест. Ф. Ларошфуко справедливо зазначав, що «інші люди відштовхують, незважаючи на всі їхні переваги, а інші привертають при всіх їх недоліках» (1971, с. 162). Феномен привабливості, привабливості для пояснення природи симпатії використовується і в даний час, але замість tele Якоб Морено використовується інше поняття - атракція.

Англійське слово attraction перекладається як «привабливість», «тяжіння», «потяг». У психології цим терміном позначають процес і результат формування позитивного емоційного ставлення (Андрєєва, 1997). Атракція - це наявність почуття, ставлення до іншого людині і його оцінка. Специфікою симпатії і антипатії є те, що вони ніким спеціально не встановлюються, а складаються спонтанно в силу ряду причин психологічного характеру.

Хоча вже в ранньому віці діти швидко і впевнено визначають свої переваги, досі не зрозумілі причини, по яким вони симпатизують одним дорослим і цураються інших (Stevenson, 1965).

Оскільки механізм виникнення симпатії багато в чому залишається загадковим, це створює великі труднощі для педагогів у вихованні дітей та формуванні позитивного соціального клімату в дитячих групах. Як зазначає А. А. Рояк (1974), якщо діти не люблять дошкільника, вихователю дуже важко розібратися в причинах його непопулярності і деколи просто не під силу створити розташування до нього інших дітей. Зрозуміти механізми формування симпатії в деякій мірі допомагає виявлення чинників, що сприяють атракції. За Л. Я. Гозману, (1987) ними є:

- властивості об'єкта атракції;

- властивості суб'єкта атракції;

- співвідношення властивостей об'єкта і суб'єкта атракції;

- особливості взаємодії;

- особливості ситуації спілкування;

- культурний і соціальний контекст;

- час (динаміка розвитку відносин у часі).

Таким чином, виникнення і розвиток атракції, а з нею і симпатії, залежить від особливостей як об'єкта симпатії (його привабливості), так і симпатизирующего суб'єкта (його схильностей, уподобань) і визначається конкретними соціальними умовами.

У зарубіжній соціальній психології, зазначає В. П. Трусів (1984), багаторазово виявлялася передбачувальна функція емоційних показників (симпатії-антипатії) при вивченні політичних уподобань, так як вони менш схильні до впливу «семантичних фільтрів» порівняно з когнітивними і поведінковими показниками. Найбільш точні збіги з результатами реального голосування за того чи іншого кандидата давали емоційні оцінки кандидата.

Конкретного вивчення властивостей людини, викликають до нього симпатію чи антипатію, присвячені лише поодинокі дослідження на прикладі взаємин тренерів та юних спортсменів.

Ю. А. Коломейцев (1975) виявив, що учні, до яких тренери живлять симпатію («улюбленці»), мають подібність з тренерами по типологічних особливостей прояву властивостей нервової системи. Між тренерами і «нелюбимчиками» такої подібності знайдено не було.

Проте в дослідженні Т. М. Симаревой та ін (1979) цей факт не знайшов підтвердження, хоча були виявлені типологічні відмінності між групами «улюблених» і «нелюбимих» юних спортсменів. У перших значно частіше зустрічалося переважання збудження по «внутрішньому» балансу (рис. 12.1), що свідчить, судячи з низки досліджень (Высотская та ін, 1974; Фетискин, 1978; Сидоров, 1983), про наявність у них вираженої потреби в руховій активності, більшої працездатності. У перших частіше, ніж у других, зустрічалася сильна нервова система, яка теж сприяє прояву високої працездатності «через не можу» за рахунок терплячості (Ільїна, 1976). У групі «улюблених» частіше зустрічалося і переважання збудження по «зовнішньому» балансу, що у поєднанні з попередніми двома типологічними особливостями говорить про їх більшої рішучості, активності. Таким чином, «улюбленці» відрізняються від «нелюбимчиков» такими типологічними особливостями, які в комбінації забезпечують кращий прояв різних вольових якостей. Останні ж, позитивно впливаючи на поведінку спортсменів на тренуваннях і змаганнях, на самовіддачу, працездатність, а в кінцевому підсумку і на спортивний результат, викликають позитивне ставлення до них тренерів.

Цей висновок був підтверджений результатами опитування тренерів, які повинні були оцінити за 10-бальною шкалою всіх спортсменів, яких вони тренували, використовуючи наступні критерії: якості, що характеризують обдарованість спортсменів; якості, що характеризують працездатність; вольові якості. Виявилося, що за всім цим критеріям перевага в оцінках мали «улюблені» спортсмени (хоча були випадки, коли по якомусь критерію деякі «нелюбимі» оцінювалися вище).

Домінантне ставлення тренерів до «улюбленим» учням виявлялося навіть у тому, що вони починали писати список своєї групи з «улюблених», а «нелюбимі» виявлялися в цьому списку на останніх місцях.

Емоційне ставлення до людини впливає на оцінку його особистості в цілому, так і його професійних якостей. Це було виявлено Е. Р. Еделевой щодо оцінки школярами вчителів фізичної культури; якщо вчитель не подобався і з ним в учня були конфліктні стосунки, то він оцінювався низько і як професіонал, а не тільки як особистість.

Емоційне ставлення до людини впливає і на оцінку його особистості в цілому, а також його професійних якостей. Це було виявлено Е. Р. Еделевой щодо оцінки школярами вчителів фізичної культури: якщо вчитель не подобався і з ним в учня були конфліктні стосунки, то він оцінювався низько і як професіонал, а не тільки як особистість.

12.2. Прихильність

Прихильність - це почуття близькості, засноване на симпатії до кого-небудь. Прихильність проявляється вже у немовлят до тієї людини, яка задовольняє їх потреби. Проте є підстава вважати, що вона зумовлена не тільки условнорефлекторным встановленням відносин з іншими, але і вродженою потребою в цих відносинах. Звідси в західній літературі виділяють два підходи до пояснення природи прихильності. Прихильники концепції «первинної мотивації» вважають, що у дитини існує природжена потреба перебувати в безпосередній близькості, контакті з іншою істотою. У цій концепції йдеться про «прилипання» (clinging). Прихильники ж концепції «вторинної мотивації» пояснюють виникнення прихильності тим, що близькі дорослі задовольняють фізіологічні потреби дитини.

Дж. Боулби (Bowlby, 1982), автор двотомної монографії про прихильності, передбачає, що мати і у тварин, і у людини виконує насамперед роль захисту потомства від несприятливих впливів середовища. В процесі еволюції виробляється інстинктивний механізм, при включенні якого дитина шукає близькості з матір'ю, особливо в небезпечних для нього ситуаціях. Боулби вважає, що прихильність дитини до батьків виникає завдяки запрограмованому поведінці дитини, так і батьків, а підтримується приносять задоволення зовнішніми подіями (тілесним контактом матері з дитиною, угамуванням голоду і почуттям комфорту). Таким чином, прихильність, за Боулби, обумовлюється як генетично, так і соціально.

У дитини, як правило, є один основний об'єкт прихильності - мати і ряд другорядних об'єктів (батько, брат, сестра тощо), які вибудовуються в певну ієрархію (Ainsworth, 1963). Дитина виділяє мати по голосу дуже рано (до другого місяця життя), в той час як до інших людей прихильність формується пізніше (до дев'ятого місяця). При цьому він звертається до матері, коли відчуває дискомфорт; коли ж він відчуває себе добре, прихильність проявляється і по відношенню до допоміжних об'єктів (Дж. Боулби).

Чим благополучніше відносини між дитиною і матір'ю, тим міцніший контакт дитини з іншими об'єктами прихильності. М. Ейнсворт пояснює це наступним чином: чим менш надійною є зв'язок з матір'ю, тим більше дитина схильна придушувати своє прагнення до інших соціальних контактів.

Вона вважає, що для вивчення проявів прихильності дитини потрібно фіксувати особливості його поведінки в наступних ситуаціях:

1) його реакції при появі матері;

2) його реакції у відповідь на спробу матері зав'язати контакт;