Як знайти контакт з дитиною? Казкові можливості! (З. Некрасова, Н. Некрасова)

Автори: Заряна Некрасова, Ніна Некрасова

...Принесла Машенька Сніговичка додому, поставила на стільчик і пішла вечеряти. А Сніговик стоїть, жарко йому в будинку. Дивиться Машенька - тане Сніговичок. Що робити, як його врятувати?

А далі ваша казка може повернути куди завгодно. Запитайте свою Марійку: «Що робити?», - та послухайте її відповідь.

Подумала - подумала дівчинка, - і поставила Сніговичка в холодильник. На верхнуюю поличку.

І знову ваша казка зможе сочиняться по-різному. Запитайте свою Марійку: «Що робив Сніговичок в холодильнику?»

...Перестав він танути; холодно в холодильнику, добре! стояв - стояв - нудно йому стало. Спробував вийти - дверцята не відкриваються. «Ну що ж, - подумав Сніговичок, - поки поживу тут. І тоді він вирішив побудувати собі будиночок. Озирнувся: з чого будувати будинок? Дивиться: лежать сосиски...

Ось вам один варіант. Чи можна інакше:

Поруч лежало Яблуко. Ось Сніговичок його питає... «Ти хто такий? і звідки взялося?»...І зав'язався у них розмова... А може, Сніговичок подружився з цибулею-пореєм? А може, на нього загарчала оселедець? і потім: а що було далі? Як він вибрався з холодильника? А може, Машенька йому допомогла?

Пошкодувала Маша сніжок і віднесла його знову на вулицю: нехай полежить на морозі. Лежав - лежав сніжок і покотився...Котиться, котиться... Сніг прилипає до його боками. Сніг прилипає, зростає сніжок. І докотився він до сніжного кома, який лежав в заметі. Прикотився і поруч встав. «Здрастуйте!» - «Здрастуй!». «Давай грати в перевтілення!» - «А як це - перетворення?», - запитав здивовано сніжок. «Забирайся-но на мене», - сказав сніжний ком. І сніжок закотився. Спочатку на замет, потім на грудку. І вони, всі разом, раптом перетворилися...у Сніговика.

Але це виявився неправильний Сніговичок: без очей, без носа, без ротика і навіть без ручок. «Ой, що ж мені робити? Хто ж допоможе?», - подумав білий Сніговичок.

Вийшла Машенька на прогулянку, побачила сніговичка і сказала: «Я допоможу». Взяла шишку і зробила ніс. Ось так. З маленьких камінчиків зробила оченята. Ось так. З гілочки - рот, який посміхався. Що ще треба зробити? «Руки!» - сказав Сніговичок. Маша зробила ручки з двох грудок снігу. Як вона їх зробила? Правильно, взяла сніг в руки, зліпила маленький сніжок і покатала по снігу; а потім прилепила, куди належить, ось сюди. А на голову Сніговика вона одягла жовте відерце.

Який гарний та веселий сніговик вийшов!

А потім помахала Сніговикові ручкою і пішла додому. А Сніговичок залишився на вулиці.

Стоїть сніговик під віконцем і посміхається. Сніговик стояв під віконцем і посміхався. Маша підвела маму до вікна і сказала: «Ось тобі подарунок, мама!»

Мама дуже зраділа: «Яка ти молодець, моя доню, спасибі!».

Ось так.

До речі, повертаючи казку як вам зручно, ви

• знайдете веселе справу на прогулянці або удома (розвести в баночках з водою фарби і зробити різнокольоровий сніг, або, наприклад, цей сніжок пофарбувати)
• зможете досліджувати властивості води і снігу, провести серію дослідів: дослідницький експеримент... (як сніг перетворюється у воду і вода - в сніг або лід),
• допоможе вивчити кольору («Якого кольору очі? А носик?»);
• познайомте дитину з пристроєм тіла;
• займетеся усним рахунком (перераховуючи ручки - носик - оченята, перераховуючи сніжки);
• покажете, як зробити подарунок і як приємно подарувати;
• легко і без капризів приведете дитину додому (коли не хоче йти, а пора)

А якщо ви принесете додому сніг у відерці, і почекаєте, коли він розтане, і покажете малюкові, якого кольору стала вода - шкідливості з приводу миття рук відпадуть самі собою.

А ще ви дасте відчути дитині, як це приємно: радувати інших. Маленькі діти - эгоцентристы, і думають і піклуються виключно про своє особисте благо; а навчити їх думати - піклуватися про інших - це вже наша турбота.

Як бачите, казка з'явиться - і повернеться куди завгодно.

Тільки й треба зробити, що

• подивитися на звичайний предмет і
• відправити (помістити його в незвичайне місце, і
• сказати собі: що буде, якщо...

А що буде, якщо:

- щеня одягне чобітки;

- у блюдця виростуть крила;

- вогонь піде в гості до води;

- звичайна шапка перетворитися в невидимку;

- рукавиця загубиться і відправиться шукати свого господаря;

- комп'ютер заявить: «Я втомився», - і візьме собі відпустку...

Абсурдно? Абсурдно. Але нехай відпочине ваш розумний розум, іноді з нерозумності виходять славетні речі. Власне кажучи, саме абсурд допоможе вам досягти одного прекрасного моменту: стан відпущеного розуму. Від таких дурниць він неодмінно зіб'ється з пантелику, і це прекрасно.

Тому що тоді

• активно запрацює ваша інтуїція; власне, вона працює завжди, але голос її звучить так тихо, що галасливий розум її забиває;
• ви стаєте людиною творчою, тому що творчість та інтуїція міцно пов'язані; обрушаться на вас ті самі прекрасні осяяння, що англійці називають «інсайт»;
• на багато що, старе і звичне (і обридле, та/або заважає вам), ви подивіться свіжим поглядом; і тоді помітите свої помилки, недоробки, помилки, побачите і зрозумієте те, що заважає вам щасливо жити;
• звільніть дитинство, що живе в вас.

Розповідаючи казки дитині, ви випускаєте на свободу самого себе.

Коли ми були дітьми, розум ще не був обплутаний списком з «не можна» або «можна», ми ще не ввібрали настільки щільно чужий, нав'язаний досвід, чужі програми, ми тоді відрізняли їх від своїх. І не мучилися від того, що не довіряєте їм неухильно. Ми вели себе природно і відкрито, вільно висловлювали свої емоції (і могли запросто позбутися поганих, покричавши-поревев, наприклад, як слід). Ми не заганяли переживання всередину, і, як Оленку, камінь на шию, суспільство ще не встигло повісити на нас свою бірочку і нав'язати таку роль, і ми знали свої інтереси, те, до чого тягнеться душа.

А коли йдеш за веленьем душі, тоді ти, виявляється, щасливий.

Чи це Не та мудрість, коли розумний розум раптом збивається з пантелику? Збивається з пантелику, і вщухає і перестатет кричати «як усі!», «так не можна!» І ми чуємо самі себе. Душа наша згадує, що ми теж колись були дітьми. І ми повертаємося в дитинство. Емоційно і подумки повертаємося туди, коли весь світ був живий. І тоді раптом відбуваються дивовижні речі: ми починаємо свою дитину розуміти, по-справжньому розуміти. Що турбує його і хвилює, і чому з-за зашмарканої дракончика, якого ви випрали, вийшов такий скандал, і що йому, юному-шкідливому, треба насправді, коли він/а, наприклад, ходить хвостиком за вами, і що треба робити, і чим цей «хвостик» зайняти...Ви на одній хвилі - звідси і розуміння, і вміння з честю вийти з ситуації, яка дуже вас дістає.

Наприклад, ваш гарний синочок має негарну звичку розкидати свої іграшки та речі. Ви змушуєте його, звичайно, прибирати, але кожен раз - рев і скандали.

Що робити? Сваритися далі? І мучитися потім від почуття провини, бачачи його заплакану мордочку?

Немає. Якщо ви припините діяти за трафаретом (як звикли: розумно) - ви легко знайдете інший, незвичний хід. Ви перетворитеся, наприклад, в Бабу Ягу або у Змія Горинича. Так дитині і кажіть: «Змій Горинич прилетить і потягне твої розкидані іграшки». Приберете і заховаєте їх подалі (в ідеалі - взагалі викиньте). І ні в якому разі не піддастеся на вмовляння і рев. «Я тобі казала: іграшки, які ти не прибираєш, пропадуть», - скажете ви бунтівнику (або ноющему) дитині. Два - три «прильоту» - і дитина сам не захоче відставляти свої коштовності без нагляду. Але головне навіть не це. Головне - те, що ваш «сердитий» образ - це не ви, це Змій Горинич, який прилетів і порядок навів.

«Плюс» такого підходу подвійний: по-перше, ви не будете страждати почуттям провини, що дуже шкідливо; по-друге, ви не злякає своєї дитини. Діти часто лякаються, коли мами посилено виховують їх (тобто накидаються), їм здається, що незадоволені не їх вчинками, а ними самими. І - сумніваються в нашій любові, в тому, що вони нам потрібні. Нехай дитина твердо знає, що ви його все одно не разлюбите, навіть ось такого: незібраного та неакуратного.

Казки, і старі народні, і ті, що які ви складете буквально на ходу, дуже нас виручать, і дітей і дорослих. Вони об'єднують нас.

Тест. Якою ви казкар?

Казки - народна мудрість, що пройшла крізь століття. І вони ж - чарівний міст, який два світи - дитячий і дорослий, з'єднує. Ви, звичайно, знаєте. Але чи користуєтеся? І наскільки вдало? Перевірте себе.

№ 1. Вам приснився дуже дивний сон: ви - витязь на роздоріжжі. А на камені, перед яким стоїте, написано: «Направо підеш - запізнишся на роботу», «Наліво підеш - таксі піймаєш», «Прямо підеш - казку знайдеш». Куди ви підете?

А) Ліворуч

Б) Праворуч

В) Прямо

№ 2. На мікрохвильовку всілася метелик. «Ой, - сказала дочка, - це БАОбабочка така, з казки прилетіла. Ваше перше бажання:

А) Поправити: не «бао», а просто - метелик;

Б) Пояснити, що баобабочек взагалі не буває, а в таку погоду холодну погоду - тим більше;

Б) Підійти і розглянути: дивно, звідки вона прилетіла

№ 3. Дитина, вислухавши вашу казку, притягнув вам фломастер і просить намалювати йому чудовисько про трьох головах. Будь голови ви намалюєте?

А) Ухмыляющиеся

Б) Усміхнені

В) В кепочках

№ 4. Ваш малюк засмутився через Теремка, який ведмідь розчавив. Ще б! Всі звірята залишилися без будиночка. Наступного разу ви будете розповідати цю казку в такому, первинному вигляді?

А) Ні, нема чого дітей засмучуватися через всяких ведмедів - важкоатлетів

Б) Ні, краще підберу яку-небудь оптимістичний варіант

В) Так, ця казка дає корисний урок нашим таким наївним малюкам

№ 5. Карапуз ганяється по квартирі за вашим перським котом, і кричить, що це Коник - Горбоконик, і намагається її осідлати. Бідний «горбоконик» вже в стані напівнепритомності. Ви терміново

А) Самі перетворюєтеся в вогнедишного дракона і...

Б) Пояснюєте, що Горбоконик виглядає дещо інакше

В) Підхоплюєте кота і удираете з ним на кухню

№ 6. Ваш дошкільник так крутився за обіднім столом, що змахнув зі столу тарілку. Тепер він стверджує, що розбив тарілку хлопчик - з - пальчик, а він сам тут зовсім не при чому. Що ви зробите і що скажете?

А) Буде відпиратися - покараю: гаразд розбив, так ще бреше при цьому;

Б) Попрошу передати того некультурному хлопчикові все, що думаю з цього приводу!

В) Попрошу свого дошколенка показати хлопчику - з - пальчику, як поводитися з тарілками, щоб вони не стрибали зі столу

№ 7. Після обіду дитина заходився збирати всі кісточки і скоринки в пакетик. На ваш резонне питання: «Навіщо?» - резонно відповів, що пакет візьме з собою на прогулянку, щоб погодувати Змія Горинича. Ви відповідаєте, що

А) Тому, хто погано себе веде, ніякі Змії Гориничі не допоможуть

А) Гориничі в наш двір не заглядають

Б) З'ясовуєте, звідки він взявся, цей Змій

№ 8. Який чарівний предмет зі старої казки вам особливо став у нагоді, коли у вихідний ви йдете з дітьми гуляти?

А) Чарівне дзеркальце

Б) Паличка - виручалочка

В) Чарівний клубочок

№ 9. Колега скаржиться, що її донька ніяк не освоїть усний рахунок. Що ви порадите?

А) Терміново вести в студії раннього розвитку

Б) Побільше займатися - і все вийде;

В) Малювати і вважати дерева в казковому лісі

№ 10. Ваша дитина вимагає розповісти йому казку про вовка і сімох козенят, причому шостий раз поспіль, причому слово в слово. Як ви до цього поставитеся?