Психологія в іменах

Клопфер Бруно / Klopfer, Bruno (1900-1971). Головна робота Клопфера - The Rorschach techniqu («Методика Роршаха») - стала найавторитетнішим джерелом по тесту Роршаха.

Клювер Генріх / Kluver, Heinrich (1897-1979). Клювер розробив метод еквівалентних та нееквівалентних стимулів для дослідження поведінки і визначення в ньому ролі головного мозку, зокрема, ролі стріарній кори в зорі.

Колберг Лоуренс / Kohlberg, Lawrence (1927-1987). Колберг найбільш відомий своїми дослідженнями розвитку моралі у дітей. Поділяючи точку зору Піаже, Колберг стверджує, що діти проходять у моральному розвитку три стадії.

Конорски Єржи / Konorski, Jerzy (1903-1973). Конорски все своє життя переслідував одну мету - дізнатися «як працює мозок», яку він поставив собі, коли йому було близько 20 років. Найбільш значною його працею стала книга «Інтегративна діяльність мозку» (Integrative activity of the brain).

Корнадт Ганс-Йоахім / Kornadt, Hans-Joachim (p. 1927). Корнадт спеціалізувався в крос-культурних дослідженнях, зокрема щодо розвитку агресії.

Корнеліус Ганс / Cornelius, Hans (1863-1910). Корнеліус стверджував, що якість форми є атрибутом досвіду і повинно сприйматися цілком (не розчленована на окремі враження), як припускав Вільгельм Вундт.

Курт Коффка / Koffka, Kurt (1886-1941). Коффка - один із засновників гештальтпсихології, підкреслював взаємодію вроджених здібностей і умов навколишнього середовища, підтримуючи штерновскую «теорію конвергенції». Відомий своєю класичною працею Principles of Gestalt Psychology.

Краффт-Эбинг, Ріхард фон / Krafft-Ebing, Richard von (1840 - 1902). Книга Psychopathia sexualis («Сексуальна психопатія») - найвідоміша робота Краффта-Ебінга. Він стояв на позиціях чисто конституціонального підходу і стверджував, що в основі всіх сексуальних відхилень лежать генетичні дефекти, а мастурбація може прискорювати або навіть викликати порушення в статевій сфері.

Еміль Крепелін / Kraepelin, Emil (1855-1926). На основі ретельних спостережень за багатьма пацієнтами та складання статистичних таблиць симптомів Крепелін прийшов до висновку, що є лише два головних психічних розлади: раннє слабоумство (dementia praecox) і маніакально-депресивний психоз.

Ернст Кречмер / Kretschmer, Ernst (1888-1964). Кречмер відомий своєю типологією в рамках конституціональної психології. Згідно з його поглядами, анатомічні і фізіологічні особливості людини визначають його особистість.

Еміль Куе / Coue, Emile (1857-1926). Фармацевт Куе вивчав гіпнотизм під керівництвом Бернгейма і Льебо. Він заявляв, що думки, які викликають хворобу, можна повністю вигнати з допомогою самонавіювання. Запропонована ним формула самонавіювання «З кожним днем мені стає все краще і краще у всіх відносинах» загальновідома.

Серен К'єркегор / Kierkegaard, Soren A. (1813-1855). К'єркегор передбачив розробку таких проблем, як психологія смерті, деперсоналізація, і криза волі. Він раніше за інших зрозумів специфічний недуга сучасного суспільства - «бездуховність».

Кюльпе Освальд / Kulpe, Oswald (1862-1915). Кюльпе прийшов до переконання, що аналіз свідомості включав щось більше, ніж припускав Вундт. Він зробив висновок, що мислення може відбуватися без участі розумових образів або відчуттів, і назвав таке мислення Кюльпе приш.

Лазарус Арнольд Аллан / Lazarus, Arnold Allan (p. 1932). Лазарус - розробник мультимодальної терапії як системи комплексного психотерапевтичного обстеження та дії, заснованої на спільному розгляді поведінки (В - behavior), емоцій (A-affect), відчуттів (S-sensation), внутрішніх образів (I-Imagery), когниций (З-cognition), міжособистісних відносин (I-Interpersonal relation) і медикаментозну (наркотичну) залежність (D-drugs). Звідси, широко використовується абревіатура BASIC-ID.

Лазарус Річард С. / Lazarus, Richard S. (p. 1922). Лазарус виконав величезну роботу щодо створення всеосяжної теоретичної системи для розгляду психологічного стресу і, спираючись на неї, зробив програмні дослідження в цій області.

Ламарк, Жан-Батист де Моне де / Lamarck, Jean-Baptiste de Monet de (1744-1829). Ламарк створив теорію еволюції. Одне з його теоретичних положень стосувалася спадкування набутих характеристик, яке Ламарк вважав необхідною для пояснення накопичених змін.

Ламетрі, Жюльєн-Офрі де / ламетрі, Julien Offroy de (1709 - 1751). Ламетрі розглядав людину як машину, що забезпечило йому місце в історії біхевіоризму. У більш пізній період діяльності він розробляв доктрину гедонізму, доводячи, що задоволення є єдина мета життя і що вся мотивація носить егоїстичний характер.

Ландин Роберт / Lundin, Robert W. (р. 1920). Книга Ландін «Об'єктивна психологія музики» (An objective psychology of music) стала протестом проти менталистских підходів до психології музики, представлених Карлом Сишором і Максом Шеном. Він спробував поставити вивчення музичного поведінки на тверду емпіричну основу.

Жак Леб/ Loeb, Jacques (1859-1924). Теорія тропизмов Леба в застосуванні до поведінки тварин являла собою повернення до механістичного погляду, сформульованого ще раніше Рене Декартом, який стверджував, що тварини діють як машини.

Густав Лебон / Le Bon, Gustave (1841-1931). Лебон розробив вчення про ієрархії рас, використавши в якості критеріїв ступінь розвитку здатності до логічного міркування, силу (довільного) уваги і владу над інстинктивними потребами.

Курт Левін / Левін, Kurt (1890-1947). Левін розробив топологічну векторну психологію. Топологія досліджує властивості простору; вектори враховують сили або динаміку.

Лейбніц Готфрід Вільгельм / Leibnitz, Gottfried Wilhelm (1646-1716). Лейбніц вважав, що душа і тіло слідують з повною самостійністю законами свого власного розвитку, одночасно перебуваючи в кожну мить в точній відповідності один з одним. Сформульована Лейбніцем концепція паралелізму стала одним з рішень психофізіологічної проблеми, яка протягом багатьох століть привертала і продовжує привертати філософів і психологів.

Леонтьев Олексій Миколайович / Leontiev, Aleksei (1903-1979). Леонтьєв вірив в істинність культурно-історичної теорії, яка являла собою спробу використання марксистського вчення в якості основи людського розвитку. Додатково до пояснення людських психічних процесів, ця теорія стверджувала, що психічні процеси розвиваються у взаємодії людей.

Лернер Артур / Lerner, Arthur (p. 1915). Лернер розглядав всі літературні жанри як найважливішого джерела для розуміння поведінки; він стверджував, що наше когнітивне і неусвідомлене розуміння формується промовою: символами, метафорами і порівняннями, які впливають на психологічний розвиток людини.

Карл Лешли / Lashley, Karl (1890-1958). Лешли сформулював два принципи функціонування головного мозку: принцип дії маси і принцип эквипотенциальности.

Чи Чанг-Xo/ Lee, Chang-Ho (p. 1936). Чи розробляє східну модель консультування і психотерапії. Особливе значення в його моделі надається виховного діалогу, інтеграційного підходу, тренінгів толерантності, підкріпленню цінних досягнень і посилення соціального інтересу.

Джон Локк / Locke, Джон (1632-1704). Локк - головний представник англійського емпіризму, який зумів подолати розрив між континентальними філософами-рационалистами, такими як Декарт, Лейбніц і Спіноза. Він сприяв утвердженню нового ставлення до знання, яке формувалося набирає чинності емпіричної традиції.

Конрад Лоренц / Lorenz, Konrad (1903-1989). Лоренц ніколи не проводив суворих експериментів, а його описові спостереження часто носили епізодичний характер. Він виводив з себе колег, заявляючи: «Якщо у мене є хоч один хороший приклад, то мені наплювати на статистику».

Герман Лотце / Lotze, Hermann (1817-1881). Лотце відомий своєю теорією «локальних знаків», типової для наукового мислення XIX ст., у якому філософські поняття, а не емпіричні дані, займали чільне становище в пояснювальній фізіології органів почуттів.

Ледд Джордж Трамбалл / Ladd, George Trumbull (1842-1920). Ледд вважав, що свідомість має керувати вирішенням проблем, хоча він відводив певну роль у цьому біологічній стороні нервової системи. З його точки зору, функція розуму в тому, щоб забезпечувати адаптацію організму, а для цього розум повинен бути звернений у майбутнє. Згідно Ледду, психологія повинна бути практичною.

Ледд-Франклін Крістін / Ladd-Franklin, Christine (1847-1930). Ледд-Франклін придбала популярність завдяки своїй теорії колірного зору. Її теорія заснована на теорії Ф. К. Дондерса, але відрізняється еволюційним або генетичним фокусом.

Франсуа Мажанді / Magendie, Francois (1783-1855). Мажанді стверджував, що центр чутливості знаходиться в спинному мозку і вже з спинного мозку відчуття передаються в головний мозок і сприймаються ним. У цьому випадку у головного мозку з'являється можливість відтворювати відчуття, якою можна пояснити феномен пам'яті.

Мойсей Маймонід / Maimonides, Moses (1135-1204). Маймонід відкидав ідею безсмертя. На його думку, здатність до індивідуального мислення зникає разом з руйнуванням тіла. Однак, окремим людям вдається досягти висот мислення і знання, і тим самим придбати свого роду безсмертя.

Макаренко, Антон Семенович / Makarenko, Anton Semyonovich (1888-1939). Роботи Макаренко цитувалися більшістю радянських психологів. Його теоретичні уявлення склали основу досліджень особистості і методів виховання в СРСР.

Вільям Макдугалл/ Mcdougall, William (1871-1938). Макдугалл виділяв в інстинктах три обов'язкових складових: а) схильність помічати певні стимули, б) схильність переміщатися в напрямку цілі, та в) емоційне ядро.

Мак-Кічі Уилберт/ McKeachie, Wilbert J. (Р. 1921). Велика частина досліджень Мак-Кічі присвячена взаємодій між способами поводження з людьми і атрибуцией, зокрема, вивчення змінних процесу навчання, які взаємодіють з мотивацією учнів, таких як тестова тривожність.

Мак-Клелланд Девід / McClelland, David С. (Р. 1917). Мак-Клелланд розробив метод вимірювання людських потреб за допомогою аналізу змісту вигаданих історій.

Ніколя Мальбранш де / Malebranche, Nicolas de (1638-1715). Мальбранш відмовився від інтеракціонізму Декарта на користь окказионализма. Згідно окказионалистской доктрині, одна подія не є причиною іншого, але тільки приводом для Бога - причини всіх речей - змусити статися це інша подія.

Маркс Карл Генріх / Marx, Karl Heinrich (1818-1883). Вихідним пунктом наукового соціалізму Маркса є вчення про класову боротьбу. Воно служить ключем до двох з його найвідоміших навчань: матеріалістичного розуміння історії і теорії додаткової вартості.

Абрахам Маслоу / Maslow, Abraham H. (1908-1970). Маслоу вважав, що запропонований ним підхід до психології потрапляє в широку область гуманістичної психології, яку він характеризував як «Третю силу» в американській психології, представленої в той час двома іншими силами - бихевиоризмом і психоаналізом.