Психологія в іменах

Жан Піаже / Piaget, Jean (1896-1980). Піаже вивчав відносини, що складаються між суб'єктом пізнання і світом, який він прагне пізнати. Два найважливіших поняття розвивається Піаже генетичної епістемології - функціональні інваріанти і структури.

Пиллсбури Уолтер Бауерс / Pillsbury, Walter Bowers (1872 - 1960). Пиллсбури найбільш відомий як історик психології. Його «Історія психології» (History of psychology) докладно описує процес розвитку психології з філософії.

Філіп Пінель / Pinel, Philippe (1745-1826). Пінель ратував за більш гуманне поводження з психічнохворими, яких у ті часи багато хто вважали нечистими і одержимими злим духом. Він запропонував альтернативне пояснення психічної хвороби, зв'язавши порушене поведінка з дисфункціями мозку.

Пинилло Жозе / Pinillos, Jose (p. 1919). Пиннилос найбільш відомий своїми роботами з соціальних аттітюда і політичних стереотипів, а також аналізом F-шкали.

Пірс Чарлз Сандерс / Peirce, Charles Sanders (1839-1914). Пірс стверджував, що область знання можна описати так, щоб істинність загальних тверджень могла доводити щодо всього знання, і що будь-яке знання залежить від логіки, яка робить можливим таке опис.

Карл Пірсон / Pearson, Karl (1857-1936). Пірсон вніс внесок у розвиток біологічних, поведінкових і суспільних наук.

Його застосування математичних і статистичних методів займають почесне місце в ряду великих наукових досягнень.

Пиццамижлио Луїджі / Pizzamiglio, Luigi (p. 1937). Пиццамижлио сприяв впровадженню психолінгвістичних моделей для пояснення афазії та впливу полушарного домінування на когнітивні здібності.

Платон / Platon (427-327 рр. до н. е.). Вплив Платона на західноєвропейську думка була неоціненним, поширюючись на метафізику, епістемологію, етику, політику, математику і ряд галузей природознавства.

Гребель / Plotinus (205-270). Гребель описував душу як єдину, абсолютно незалежну від тіла сутність, неразрушимую і безсмертну. Він вважав, що зв'язок душі з тілом була однією з колатеральних форм її існування, що передбачав не поєднання, а знаходження душі поруч з тілом, яка таким чином існує сама по собі.

Понці Маріо / Ponzo, Mario (1882-1960). Дослідження Понці відносяться до галузі загальної та експериментальної психології, включаючи гістологію і психофізіологію смаку, а також вивчення локалізації тактильних і теплових подразників на різних ділянках шкірної поверхні тіла.

Портеус Стенлі Девід / Porteus, Stanley David (1883-1972). Портеус почав роботу над своїм широко відомим в психології інструментом, тестом «Лабіринти Портеуса», як доповненням до зробленого Генрі Р. Годдардом в 1909 р. перекладу тестів інтелекту Альфреда Біне, яке було б вільне від впливу культурних факторів.

Пратканис Ентоні / Pratkanis, Anthony R. (p. 1957). У ряді досліджень Пратканиса були встановлені умови виникнення ефекту сплячого, доведена неефективність подпорогового переконання і продемонстровано вплив такої структури, як Я на обробку інформації.

Прибрам Карл / Pribram, Karl Н. (р. 1919). Прибрам досліджував проблеми взаємодії розуму і мозку, приділяючи головну увагу їх філософським наслідків і використовуючи лабораторні дані для обґрунтування своїх припущень.

Прінс Мортон / Prince, Morton (1854-1929). Прінс описав випадок множинної особистості, що складається з трьох окремих особистостей святого, диявола і жінки, - зміняли одна іншу. Дві з цих осіб не були відомі третьої.

Пуркіньє Ян Євангеліста / Purkinje, Jan Evangelista (1787 - 1869). Пуркіньє, відомий дослідник сенсорних елементів в руслі феноменологічної традиції, описав, як з рассеивающейся з світанком темряви з'являються видимі кольори.

Пфаффман Карл / Pfaffman, Carl (p. 1913). Пфаффман проводив дослідження смакових та інших мають хімічну природу почуттів, а також намагався відшукати базисні зв'язку між фізіологічними і психологічними аспектами організмів.

Пфлюгер Едуард Фрідріх Вільгельм / Pfluger, Eduard Friedrich Wilhelm (1829-1910). Дослідження Пфлюгера пов'язані з вивченням нервової системи. Він брав активну участь у полеміці з питання про те, чи є рефлекси свідомими або несвідомими.

Пьерон Анрі / Pieron, Henri (1881-1964). Роботи Пьерона присвячені психофізіології. На ранньому етапі своєї діяльності він вивчав механізми сну у тварин, однак психофізіологія відчуттів стала основним предметом його наукових досліджень.

Равів Амирам / Raviv, Amiram (p. 1939). Області досліджень Равива включають просоциальное поведінка, атрибуції школярами успіхів і невдач, соціальний клімат в різних установах, і проблеми, пов'язані з роллю шкільних психологів.

Разран Грегорі / Razran, Gregory (1901-1973). Разран вів широкі дослідження в галузі класичного обумовлення, намагаючись зв'язати різні типи навчання з рівнями еволюційного розвитку.

Райк Теодор / Reik, Theodor (1888-1969). Будучи прихильником багатьох психоаналітичних концепцій, Райк, тим не менш, розходився з Фрейдом у поглядах на деякі питання кохання та сексуальних стосунків. Він вважав, що справжня романтична любов має мало спільного з сексом - почуття кохання переживається набагато сильніше в відсутність коханої людини. Райн Джозеф Бенкс / Rhine, Joseph Banks (1895-1980). Райн, якого вважають батьком експериментальної парапсихології, більше 50 років займався активною дослідницькою роботою, щоб вивести психічні дослідження з таємних кімнат для спіритичних сеансів медіумів і перемістити їх у відкриті лабораторії вчених.

Райна Махарадж / Raina, Maharaj K. (р. 1943). Райна брав участь у дослідженнях, проведених в Індії в рамках Національної програми пошуку талантів. Він проводив лонгитюдні дослідження обдарованих і ролі творчості в пошуках таланту.

Вільгельм Райх / Reich, Wilhelm (1897-1957). Райх розглядав емоції як прояв біологічної енергії (оргона), існування якої, як він вважав, можна строго довести науковими методами.

Рамон-і-Кахаль Сантьяго / Ramon-y Cajal, Santiago (1852 - 1934). Кахаля називають батьком сучасної фізіологічної психології. Розроблені ним гістологічні методи для виявлення різних елементів нервової тканини залишаються і досі основними для фізіологічної психології.

Отто Ранк / Rank, Otto (1884-1939). Ранк намагався створити альтернативний науковий підхід, заснований на розумінні людини як свідомого тлумача сенсу і ініціатора дії. Його рання концепція травми народження була майже повністю витіснена більш складними дійствами. Ранк також відмовився, на відміну від Фрейда і більшості прихильників академічної психології, від механістичного пояснення людської поведінки або досвіду в рамках причинно-наслідкового парадигми.

Рав К. Рамакрішна / Rao, K. Ramakrishna (p. 1932). Внесок Рав у психологію, як теоретичну, так і експериментальну, пов'язаний головним чином з вивченням таких аспектів психічної діяльності, як ?-феномен, яким традиційна психологія практично не приділяє уваги.

Рассел Роджер / Russell, Roger W. (p. 1914). Рассел одним з перших почав пошуки нейрохімічних механізмів, що лежать в основі нормального і патологічного поведінки.

Ратх Радханат / Rath, Radhanath (p. 1920). Після ранньої спеціалізації в області психофізики Ратх звернувся до соціальної психології. Незважаючи на безпосередню участь у реформуванні системи початкової освіти та створення шкільних підручників, він провів значну дослідження в галузі дошкільного виховання.

Ревуски Сем / Revusky, Sam (p. 1933). Ревуски сприяв розвитку такого підходу до навчання, в якому центральне значення надається вродженої асоціативної схильності.

Резерфорд Вільям / Rutherford, William (1839-1899). Резерфорд відомий у психології головним чином своєю «телефонної теорією» слуху, запропонованої ним у 1886 році.

Резнік Роберт / Resnick, Robert J. (p. 1940). Клінічні та дослідницькі інтереси Рєзніка зосереджені на розладах дефіциту уваги. Він виступав в якості позивача у справі Virginia Blues, яке стало поворотним моментом у судовій практиці, узаконивши незалежну психологічну практику.

Рейковский Януш / Reykowski, Janusz (p. 1929). Рейковский придбав популярність завдяки розвивається їм теорії внутрішньої мотивації, застосовної до просоциальному поведінки.

Реймі Віктор / Raimy, Victor (1913-1987). Реймі висловив припущення, що зміни в Я-концепції можна було б використовувати для відображення ходу психотерапії, так само як і звичайної особистісної динаміки. У його теорії Я-концепція розглядається як путівник або карта, до яких люди звертаються, коли їм належить зробити вибір.

Реклин Моріс / Reuchlin, Maurice (p. 1920). Реклин доводив необхідність враховувати в дослідженнях поряд із статистичними даними їх зміст і контекст, в якому проводилося конкретне дослідження.

Рібес-Іньєста Еміліо / Ribes-Icesta, Emilio (p. 1944). Будучи одним із засновників експериментальної психології в Мексиці, Рібес-Іньєста вніс суттєвий внесок у створення перших професійних та аспірантських дослідних програм модифікації поведінки і аналізу поведінки.

Теодюль Рібо / Ribot, Theodule (1839-1916). Рібо, разом з Альфредом Біне і П'єр Жане, є засновником сучасної французької психології. Він надавав особливого значення мотиваційним сил у розвитку особистості, розробляючи концепцію, яку ми могли б назвати динамічною психологією.

Ріверс Вільям Хальс / Rivers, William Halse (1864-1922). Ріверс зацікавився неврологією і медичною психологією під час Першої світової війни. Разом з Е. Смітом і Т. Бенкетом, він був першим серед фахівців, які визнали військовий невроз («окопный шок») у якості окремої клінічної категорії.

Рід Томас / Reid, Thomas (1710-1796). Рід думав, але що кожен індивідуальний розум» володіє великою кількістю знань, ніж використовує на даний момент. Він також запропонував свій варіант психології здібностей.

Курт Ріхтер Підлога / Richter, Curt Paul (1894-1988). Дослідження Ріхтера включали такі області, як спонтанну поведінку щурів, біологічний годинник, шкірно-гальванічна реакція і ритми, а також харчову поведінку і вільний вибір раціону щурами.

Роджерс Карл Ренсом / Rogers, Carl Ransom (1902-1987). Роджерс створив психотерапевтичну систему, в якій терапевт виконує функції фасилітатора.

Розенцвейг Сол / Rosenzweig, Saul (p. 1907). Розенцвейг найбільш відомий своїми дослідженнями і теоріями фрустрації і агресії. Він також вивчав переносимість фрустрації і зазначив, що розпещений дитина погано підготовлений до того, щоб справлятися з фрустрацією.

Ройс Джозеф / Royce, Joseph R. (1921-1989). Головні експериментальні дослідження Ройса були присвячені визначенню генних корелятів факторів емоції.

Ройс Джозия / Royce, Josiah (1855-1916). Ройс вчив, що істина може бути доведено, що абсолютний розум існує, і що люди здатні осягнути істину.

Рокич Мендель/Мільтон / Rokeach, Mendel/Milton (1918 - 1988). Протягом усієї своєї професійної кар'єри Рокич займався вивченням того, що люди вважають важливим у житті, чому вони так вважають, і яку роль відіграє догматизм.

Романес Джордж Джон / Romanes, George John (1848-1894). Романее вивчав поведінку, вибравши для цієї мети метод опису епізодів («метод випадків»), які він відбирав з наукової та популярної літератури. Він критикував тенденцію приписувати людські характеристики, зразок інтуїції, тваринам.