Депривація

Депривація - позбавлення людини тих обставин життя, в яких людина звикла з дитинства, як життєво необхідним, а також стан людини при неможливості задоволення таких вітальних потреб.

Англійська дієслово to deprive означає позбавити, відібрати, відібрати, причому з сильним негативним акцентом - коли мають на увазі не просто забрати, а позбавити чогось важливого, цінного, необхідного.

Харчова депривація - примусове голодування, рухова депривація - позбавлення можливості рухатися і т. п. Коли про депривації кажуть психологи, вони найчастіше мають на увазі недолік сенсорних і соціальних стимулів, позбавлення людини соціальних контактів і живих вражень.

Вплив депривації на дорослих людей

Депривація депривації ворожнечу. Якщо позбавлення можливості користуватися мобільником здоров'ю не шкодить, то тривале позбавлення людини сну реально небезпечно для здоров'я. Примусове скорочення сну порівняно з необхідною для даної людини нормою викликає зниження раціонального, вольового контролю за своїми розумовими процесами, втрата критичності по відношенню до сприймаючих зовнішнім стимулам і виникнення зорових і слухових галюцинацій. Депривацию сну раніше нерідко використовували у в'язницях ув'язнених до пір, поки це офіційно не було визнано тортурами і стало заборонено.

Для звичайної людини практично будь-яка депривація - це неприємність. Нікому не хочеться раптом втратити їжі, сну, можливості рухатися і інших життєво необхідних речей, до яких ми звикли. Депривація - це позбавлення, і якщо це безглузде позбавлення несе тривогу, люди депривацию переживають важко.

Особливо яскраво це проявилося в експериментах за сенсорної депривації. У середині XX століття дослідники з американського університету Мак-Гілла пропонували добровольцям пробути як можна довше в спеціальній камері, де вони були максимально захищені від зовнішніх подразників. Випробовувані перебували в лежачому положенні в невеликому замкнутому приміщенні; всі звуки покривалися монотонним гулом мотора кондиціонера; руки випробовуваних були вставлені в картонні муфти, а затемнені окуляри пропускали лише слабке розсіяне світло. За перебування в такому стані покладалася досить пристойна погодинна оплата. Здавалося б - лежи собі в повному спокої і підраховуй, як без усяких зусиль з твого боку наповнюється твій гаманець. Вчених вразив той факт, що більшість випробовуваних виявилися нездатні витримати такі умови довше 3 днів. У чому ж справа?

Свідомість, позбавлена звичної зовнішньої стимуляції, змушене було звернутися «всередину», а звідти починали спливати найхимерніші, неймовірні образи і псевдоощущения, які не можна визначити інакше як галюцинації. Самі випробовувані нічого приємного в цьому не знаходили, навіть лякалися цих переживань і вимагали припинити експеримент. З цього вчені зробили висновок, що сенсорна стимуляція життєво важлива для нормального функціонування свідомості, а сенсорна депривація - вірний шлях до деградації розумових процесів і самої особистості.

Порушення пам'яті, уваги і мислення, порушення ритму сну і неспання, тривожність, різка зміна настрою від депресії до ейфорії і назад, нездатність відрізняти реальність від частих галюцинацій - все це описувалося як неминучі наслідки сенсорної депривації. Про це стали широко писати в популярній літературі, це майже повірили практично всі.

Пізніше виявилося, що все складніше і цікавіше.

Все визначає не сам факт депривації, а ставлення людини до цього факту. Сама по собі депривація дорослій людині не страшна - це просто зміна умов зовнішнього середовища, а людський організм може до цього пристосовуватися, здійснюючи перебудову функціонування. Харчова депривація зовсім не обов'язково супроводжується стражданнями, починають страждати від голодування тільки ті, хто до цього не звик і для кого це насильницька процедура. Ті, хто свідомо практикує лікувальне голодування, знають, що вже на третій день в організмі виникає відчуття легкості, і підготовлені люди навіть десятиденне голодування переносять легко.

Те ж стосується і сенсорної депривації. Вчений Джон Ліллі випробовував дію сенсорної депривації на самому собі, проробляв це навіть ще більш ускладнених умовах. Він перебував у непроникною камері, де був занурений у сольовий розчин з температурою, близькою до температури тіла, так що був позбавлений навіть температурних і гравітаційних відчуттів. Природним чином почали виникати химерні образи і несподівані псевдоощущения, як і у випробовуваних з університету Мак-Гілла. Однак до своїх відчуттів Ліллі підійшов з іншою установкою. На його думку, дискомфорт виникає внаслідок того, що людина сприймає ілюзії і галюцинації як щось патологічне, а тому лякається їх та прагне повернутися в нормальний стан свідомості. А для Джона Ліллі це були просто дослідження, він з цікавістю вивчав з'являються у нього образи і відчуття, внаслідок чого ніякого дискомфорту під час сенсорної депривації не відчував. Більше того, йому це настільки сподобалося, що він став занурюватися в ці відчуття і фантазії, стимулюючи їх виникнення наркотиками. Власне, на підставі цих його фантазій багато в чому був збудований фундамент трансперсональної психології, викладений у книзі С. Грофа "Подорож у пошуках себе".

Вплив депривації на розвиток дитини

Тривала депривація в житті дитини затримує її розвиток. Недолік сенсорних і соціальних стимулів у процесі розвитку дитини призводить до уповільнення і спотворення емоційного та інтелектуального розвитку дитини. Даний феномен був описаний ще Я. А. Коменським, пізніше - Ж. Итаром (вихователем «дикого хлопчика з Авейрона»), в XX ст. - А. Гезеллом, анализировавшим сучасні спроби виховання дітей, в силу екстремальних обставин довгий час відірваних від соціуму. Всесвітню популярність придбали проведені в 40-х роках XX ст. дослідження дітей в несприятливих умовах інтернатних установ (Дж. Боулби, Р. Спиць). Згідно Лангмейеру і Матейчеку, для повноцінного розвитку дитини необхідні:

Різноманітні стимули різної модальності (зорові, слухові тощо), їх недолік викликає стимульную (сенсорну) депривацию.
Задовільні умови для навчання і набуття різних навичок; хаотична структура зовнішнього середовища, яка не дає можливості розуміти, передбачати і регулювати те, що відбувається ззовні, викликає когнітивну депривацию.
Соціальні контакти (з дорослими, передусім з матір'ю), що забезпечують формування особистості, їх нестача веде до емоційної депривації.
Можливість здійснення громадської самореалізації допомогою засвоєння соціальних ролей, прилучення до громадським цілям і цінностям; обмеження цієї можливості викликає соціальну депривацию.

Виражений ефект уповільнення і спотворення розвитку дітей вследствия тієї чи іншої форми депривації отримав назву госпіталізму.

З іншого боку, деякі форми депривації дітей можуть бути більш корисними, оскільки не будь-які живі враження допомагають його зростання і дорослішання, не всяка соціальна середовище працює на прилучення дитини до високої культури. Є спостереження, що тривала (від року до двох років) хвороба дитини в період від 10 до 14 років сприяла розвитку і дорослішання дитини, оскільки охороняла від порожньої балаканини і дурних, а то й небезпечних захоплень, поширених в середніх у всіх відносинах школах. Можливість почитати хорошу літературу і побути на самоті, наодинці з собою, своїми думками та хорошими авторами, робила дитини більш глибоким і чистим людиною. Альберт Ліханов називає депривацією етап свого життя, коли він був ізольований від підліткового середовища, наповненої грубістю і матом. Так, внаслідок цього він виявився матерно недорозвинений і був змушений наздоганяти" своїх однолітків, але правда є благом для підлітка вміння матюкатися? Можна сперечатися, чи називати депривацією позбавлення підлітків можливості занурюватися у світ комп'ютерних ігор, але розумні батьки від комп'ютерних ігор захищають своїх дітей. Принаймні, обмежують на це час, залучаючи до інших справ, щоб діти не перетворювалися в чудовиськ за типом Саші Фокіна.