Батько і син. Атрибутика чоловічого виховання

Автори: Ц. Р. Достовалов і Ст. Л. Мальцева

Однак ініціатива в організації ігор такого роду походить не тільки від батька. Син теж може затівати подібні розваги. Треба сказати, що популярність таких ігор поступово зростає, починаючи приблизно з 4 - 5-річного віку, і досягає апогею до 7 - 8 років. Це не випадково - саме на цей віковий проміжок доводиться процес статевої самоідентифікації хлопчика, активного самоствердження як представника чоловічої половини людства. Цим і пояснюється потреба у силових противоборствах з батьком, які вносять істотний вклад у таке самоствердження. Вміння та навички, набуті в іграх з батьком, в подальшому переносяться в нове оточення, і процес самоутвердження починається заново в середовищі однолітків.

Ще однією ознакою чоловічих ігор є їх чітко виражена змагальна спрямованість. Вже з перших років життя хлопчика в його іграх з батьком присутній елемент порівняння: хто сильніше, швидше, точніше і т. д. Саме тому практично в будь-якій грі є певні ознаки, за якими визначається перемога. Досягнення перемоги - найбільш простий і ефективний спосіб з'ясувати, хто ж з учасників гри виявився найбільш сильним, спритним, вмілим і т. д. Змагальність ігор батька і сина має чимале психологічне значення. По-перше, її можна розцінити як неусвідомлене бажання сина перевірити себе, свої якості в ситуації суперництва з іншим представником чоловічої статі, в якості якого виступає батько. По-друге, це прагнення відчути себе переможцем, людиною, здатною на значні зусилля для досягнення мети. По-третє, це знову ж стимулювання фізичного і психічного розвитку хлопчика, каталізатором якого якраз і служить змагання, порівняння себе з іншими. Все це разом дозволяє хлопчикові підготуватися до самостійного життя усередині чоловічої субкультури, адже суперництво є однією з головних характеристик чоловічого спілкування.

Природно, в суперництві з батьком хлопчик має досить примарні шанси на перемогу. Однак у грі батько повинен пам'ятати, що почуття перемоги необхідно для його сина. Це жодною мірою не означає, що батько повинен постійно піддаватися синові, навпаки, легка перемога, а вже тим більше розкриття явною поступки з боку батька можуть призвести до розчарування і образи. І чим старший син, тим більш образливими, будуть для нього ці піддавки. Але в той же час іноді батькові варто поступитися синові. Це не повинна бути явна, награна поступка - для повного відчуття перемоги поступка має відбуватися після завзятої боротьби. І скільки буде радісним для сина свідомість того, що він зміг здобути перемогу над сильним і спритним суперником! З психологічної точки зору це почуття перемоги є дуже важливим для становлення чоловіки, формування його самооцінки.

Дорослі ігри

По мірі дорослішання сина його гри з батьком поступово втрачають свою дитинність і наближаються до тих ігор, в які грають дорослі. У спілкуванні батька і сина все більше місце займають спортивні (футбол, волейбол) та інтелектуально-логічні (карткові ігри, доміно і т. д.) гри. Ці прийняті в чоловічому середовищі гри заміщають ті, в які грали батько і його маленький син. Боротьба (вірніше, саме силове протиборство з батьком), ігри в машинки, солдатики втрачають свою привабливість для дорослого сина, стають для нього символами дитинства, неприйнятними для «дорослого» хлопчика, яким він себе вважає. Однак бажання грати не зникає. І ті завдання, які вирішувалися в дитячих іграх, на наступному віковому етапі, починаючи з 9 - 10 років, реалізуються вже за допомогою інших ігор, традиційно прийнятих у чоловічому співтоваристві. Крім вже згаданих функцій гри, пов'язаних з розвитком чоловічих якостей, в цих іграх є ще один важливий елемент - вони служать інструментом введення хлопчика в світ чоловічих відносин, у світ чоловічої субкультури.

Таким чином, в предподростковом і підлітковому віці гри батька і сина будуть мати вже чітко орієнтовану соціальну спрямованість, долучаючи хлопчика до чоловічих видів розваг. І ймовірно, початок і середина підліткового віку, тобто 10 - 12 років, будуть останніми віковим періодом, коли в спілкуванні батька і сина ще присутні спільні ігри. Після цього і самі ігри поступово стають нечастим видом відпочинку (за винятком, бути може, комп'ютерних ігор), і в якості партнерів для ігор вибираються переважно однолітки. Можна сказати, що до цього віку спільні ігри батька і сина виконали своє завдання. Хлопчик вже має досвід суперництва і взаємодії в грі, він знає правила поведінки в таких «чоловічих» іграх і т. д. Тому «мавр зробив свою справу, мавр може піти» - у підлітковому віці гри батька і сина дійсно втрачають свій сенс і значення в якості підготовки до самостійного життя хлопчика, тому що ця самостійне життя і спілкування в чоловічому середовищі вже почалися.

Чоловічі захоплення

Ігри батька і сина в підлітковому віці зникають, проте це не означає, що спільне дозвілля і розваги батька і сина на цьому припиняються. Залишається ще велика сфера спілкування батька і сина, пов'язана з загальними справами і захопленнями. Розвиток цієї сфери йде паралельно з розвитком спільних ігор. Їх завдання повністю збігаються - це підготовка до самостійного життя та залучення до чоловічої субкультури. Навряд чи батько буде вчити свого сина вишивання чи стане ініціатором спільного походу по магазинах одягу - ці варіанти розваг не належать до традиційної сфері чоловічих інтересів. А ось навчання ремонту техніки, водіння авто - і мототранспорту або, наприклад, відвідування футбольного змагання - ці захоплення вважаються чоловічими.

Світ чоловічих захоплень і розваг дуже різноманітний, навіть просте їх перерахування займає досить багато місця - це і ремонт і конструювання будь-яких технічних пристроїв, і активні заняття спортом, і чоловічі хобі: полювання, риболовля, «уболівання» за спортивні команди, різні види моделювання і т. д. Вводячи сина у світ цих захоплень, батько тим самим сприяє його самовизначення як чоловіки, визначає формування його кругозору за чоловічим типом. Так вирішується завдання адаптації сина до чоловічому середовищі. Адже саме ці захоплення, швидше за все, стануть предметом обговорення серед однолітків-хлопчиків. Володіння знаннями і навичками у традиційно чоловічих сферах діяльності значною мірою підвищує авторитет хлопчика, його соціальний статус у середовищі однолітків. Ось так, через залучення сина до цінностей чоловічої субкультури, батько впливає на його сприйняття однолітками і дорослими чоловіками.

Ставлення хлопчика до чоловічих захоплень для його оточення відіграє роль індикатора «свій/чужий». Якщо хлопчик захоплюється чоловічими видами діяльності і досяг успіху в цьому, то, з точки зору чоловічої спільноти, він цілком може бути визнаним «своїм»; якщо ж його інтереси і захоплення відрізняються від традиційно прийнятих у чоловічому середовищі, то представники чоловічої спільноти поставляться до нього з підозрою. Батькові ж суспільством ставиться в обов'язок познайомити сина зі світом чоловічих захоплень для полегшення його подальшої адаптації в чоловічому середовищі. Проте є і ще одна, може бути, не настільки помітна, але від цього не менш важлива функція спільних захоплень батька і сина. В спільних захоплення зміцнюються міжособові зв'язки між сином і батьком. Відомо, що спільна діяльність зближує. Та захоплення, в яких беруть участь і батько, і син, грають ту ж роль. Час, проведений за улюбленими заняттями, створює сприятливу атмосферу для налагодження контактів, розташовує до спілкування. Тим самим спільні захоплення зміцнюють довіру і взаєморозуміння між батьком і сином і створюють у них почуття спільності і причетності до успіхів один одного.

Жаліти не можна карати: суворість і жорстокість у батьківському вихованні

Зазвичай батьківські покарання бувають суворіша і триваліша материнських, батько рідше йде на поступки або пом'якшення прийнятих рішень про покарання. У цьому, до речі кажучи, проявляються і менша психологічна гнучкість, і більший консерватизм, властиві батькам. Однак, як це не парадоксально, подібні методи впливу батька сприймаються синами більш лояльно, ніж якщо б вони виходили від матері. Можливо, на якомусь інтуїтивному рівні хлопчики розуміють необхідність таких покарань. Батькова суворість потрібна хлопчикові - так він отримує перші уроки взаємодії з чоловічим спільнотою, де часто правлять закони, не обтяжені зайвою гуманністю. Тому строгість батьківських покарань буває виправдана. Однак тут важливо розділяти строгість, жорсткість виховних впливів і жорстокість.

Напевно, головною відмінністю жорсткості в покараннях від жорстокості буде повага до особистості сина. Покарання, пов'язане з приниженням особистості, ніколи не досягне виховної мети, ніколи не приведе до позитивного результату і нічим не може бути виправдане. Адже таке покарання - це просто знущання. В цьому сенсі навіть фізичне покарання, проведене без приниження, буде мати більший позитивний ефект у порівнянні з якою-небудь жовчної насмішкою над сином.