Якщо дитина грає в агресивні ігри

Автор статті Т. Ломтева

Чим відрізняється ця гра від агресивних ігор, описаних раніше? По-перше, ця гра внутрішньо не розвивається. Діти, які беруть участь у ній, ніяк не досліджують насильство. По-друге, очевидно зростаюче збудження хлопців від цієї агресивної гри. Тобто в даній грі насильство здійснюється просто заради насильства, гра не містить додаткових смислів. При цьому первісна ігрова агресія тягне за собою ще більшу агресію і, зрештою, переростає в реальні насильницькі дії по відношенню до партнера.

Що змінилося у внутрішньому світі дітей за час такої гри? Що вони дізналися? Чого навчилися? Хіба що новим прийомам бійки. Тому ігри такого виду мають стати причиною для занепокоєння батьків та педагогів.

Як же надходити дорослим у даному випадку? Забороняти такі ігри? Відбирати агресивні іграшки, якими діти діють так, як це показано у відповідних фільмах і мультиках? Але кожен батько знає, що заборонений плід може бути особливо солодкий, і діти продовжать такі розваги за спиною дорослих з ще більшим захопленням.

Щоб виробити ефективну стратегію поведінки, дорослому треба насамперед зрозуміти, чим викликані такі ігри. Причин може бути кілька.

Сучасні діти дивляться телевізор. У мультфільмах і фільмах, як ми вже обговорювали, насильство зустрічається досить часто, але, на відміну від документальних репортажів на цю тему, у творах мистецтва вона нерідко виглядає красиво. Точені форми, швидкі і влучні рухи роботів можуть навіть естетично залучати хлопчиків, що стане основою наслідувальної ігри з іграшками-роботами.

Однак навіть дорослий, який дивився фантастичні серіали для дітей, часом важко згадає, яке там було ідейне наповнення. За що там билися всі ці машини? Дію так розтягнуто в часі, та ще й так часто переривається рекламами, що абсолютно неможливо згадати, до чого все це було (навіть якщо багатосерійна боротьба була за «мир у всьому світі»). Тому в пам'яті залишаються виключно сцени битв всіх сортів, не пов'язані з ідеями справедливості або порятунку.

Безумовно, такі враження для дітей молодше десяти років зовсім не безпечні. Адже хлопці до чого відносяться ще не критично і, крім того, схильні освоювати нові моделі поведінки через наслідування найбільш яскравим з них.

Так що першою причиною гри Володі і Паші може бути просте наслідування на основі отриманих вражень від мультфільмів, фільмів або комп'ютерних ігор.

Другою причиною може бути вихлюпування таким чином своїх власних деструктивних мотивів, що накопичилася злості, гніву і образ. Причому спочатку хлопчики роблять це безпосередньо в грі, тобто спосіб, який не викликає засудження у дорослих (адже діти знають, що все, що відбувається в грі, відбувається «понарошку», жартома, тому дорослі зазвичай не реагують на це серйозно). Однак така ігрова битва робить лише більш актуальними справжні внутрішні конфлікти дітей, і вони переходять межу уяви і реальності.

Нарешті, третьою причиною такої примітивної агресивної гри може стати нерозвиненість культури ігор у Володі і Паші. Потрібно відзначити, що це відноситься до багатьом сучасним дітям, які починають вчити раніше, ніж вони навчаться грати. До того ж вдома і в саду хлопці спілкуються частіше всього з ровесниками, що виключає збагачення їх ігрового репертуару шляхом спостереження за іграми більш старших дітей.

Всі ці обставини можуть призводити до того, що гравці просто не знають, як можна розвивати гру далі. Вони наслідують побаченого, але їх гра не стає творчою, вони не вносять в неї свій власний сенс.

Що міг би зробити дорослий, який опинився поруч і вчасно зрозумів напрям течії гри? Він міг би допомогти хлопцям знайти цей свій сенс, показати можливі напрями ігрового дії. Для цього можна було задати відповідні питання, покликані задіяти фантазію (наприклад: «За що бореться цей робот?», «Що він буде робити, якщо переможе?» і т. д.), або ввести в гру нових героїв (третього робота, мудреця, нещасного дитини або прекрасну принцесу - вирішуйте самі, виходячи з ситуації).

Якщо ж ви відчуваєте, що головний сенс гри в тому, щоб вона стала приводом для бійки, то скористайтеся рекомендаціями статті про ігрових способів розв'язання дитячих конфліктів. Адже не можна просто припинити агресивні дії дітей, залишивши їх наодинці зі своїми агресивними почуттями.

Можна навести ще багато прикладів агресивних ролей і ігор, що містять насильство, але вже розглянутих нами випадків досить, щоб допомогти уважному і люблячому батьку самостійно почати аналізувати внутрішню картину того, що відбувається в грі сина або дочки.

Тепер ви знаєте, що перш, ніж переривати агресивну гру дитини, потрібно постаратися зрозуміти, які свої знання, думки, фантазії він у ній відіграє.

• Що переживає зараз дитина?
• Якими зовнішніми враженнями могли бути викликані ці почуття?
• З ким ототожнює себе дитина насправді?
• Приваблює він свою фантазію для трансформації ролі агресора в яку-небудь позитивну роль?
• Наскільки добре він справляється з цим?
• Чи сприяє ця гра стабілізації емоційної сфери дитини?
• Чому він в ній навчається?
• Розвиваються навички спілкування в процесі гри?

і пр.

Тільки відповівши для себе на всі ці питання, можна приймати швидкі рішення, втручатися в гру, а якщо втручатися, то як. Як ми розібрали, в першому прикладі краще було дозволити дітям грати самостійно, у другому - включитися в гру, щоб допомогти зрозуміти мотиви агресії і способи боротьби з нею, в третьому випадку - спробувати переключити хлопців на зовсім іншу гру або внести в цю якийсь позитивний сенс, а крім того, зайнятися систематичним розвитком ігрових навичок хлопчиків.

Як і в що грати з агресивним дитиною

Перше, що потрібно від вас, як від дорослого, намагається допомогти агресивній дитині, це щира симпатія, прийняття його як особистості, інтерес до його внутрішнього світу, розуміння почуттів і мотивів поведінки. Постарайтеся акцентувати увагу на перевагах дитини і його успіхи в подоланні труднощів (як зовнішніх, так і внутрішніх), вчіть його того ж. Словом, спробуйте зробити все можливе, щоб повернути хлопчикові або дівчинці самоповагу і позитивну самооцінку.

Реалізувати ці корекційні напрями вам допоможуть ігри та ігрові прийоми, описані далі. См. →