Головні умови виховання дітей в сім'ї

Автор: М. Швейцар «Виховання дитини»

Діти взагалі дуже вірно зображують поведінку своїх батьків і весь сімейний клімат з допомогою типових ситуацій щоденної сімейного життя. Деякі хлопці на запропоновану тему: «Відпочинок родини у неділю» малюють сценку відпочинку сім'ї, де всі задоволені і тримаються за руки. Інші діти зображують сім'ю, дружно сидить за столом, де всі разом зайняті чимось цікавим. Темою ж інших дитячих малюнків стають прояви взаємної грубості членів сім'ї, биття і загрози. Не є рідкістю і малюнки, на яких дитина зображує себе самотнім, ізольованим від усіх людей, або малюнки, де люди взагалі відсутні, де рідний дім порожній, схожий на якусь нічліжку, куди люди приходять лише переночувати.

Відносини між братами і сестрами

Сім'я з однією дитиною була раніше винятком, сьогодні таких сімей дуже багато. У деякому роді одну дитину легше виховувати, батьки можуть приділити йому більше часу і сил; дитині також не доводиться з кимось ділити любов батьків, у нього не виникає приводу для ревнощів. Але, з іншого боку, положення єдиної дитини незавидне: йому не вистачає важливої життєвої школи, досвід якої лише частково може заповнити його спілкування з іншими дітьми, але яку повною мірою можна замінити.

У сім'ї, де є кілька дітей, ситуація буває зазвичай більш складною, ніж у сім'ях з однією дитиною. Проте ця складність взаємин у великих сім'ях має дуже важливе значення для соціального дозрівання дітей, а при певних обставинах сприяє зростанню почуття задоволеності батьків, сприятливо впливає на розвиток їх особистості. Зростаючи разом зі своїми братами і сестрами, дитина набуває багато цінного для життя: він вчиться взаємодопомоги в процесі спілкування з істотами, такими ж слабкими і залежними, як і він сам, він звикає не тільки брати, але і давати, навчається вчити інших - тих, хто менше і слабкіше його, він пізнає вигоди співпраці в порівнянні з постійним суперництвом і сварками, він користується не тільки словом «я», але знає і слово «ми», вчиться ділитися іграшками, а і увагою з боку дорослих, яке, незважаючи на їхню любов, не належить тепер йому. Школа великої родини - це відмінна школа, де діти навчаються не бути егоїстами.

Однак вплив братів і сестер на розвиток дитини не настільки сильно, щоб можна було стверджувати, що єдина дитина в своєму соціальному розвитку обов'язково повинен відставати від дитини великої родини. Справа в тому, що життя у великій сім'ї несе з собою ряд конфліктних ситуацій, які не завжди вдається правильно вирішити дітям і їх батькам. Насамперед це взаємна ревнощі дітей: спостереження показали, що у великих сім'ях це звичайне явище, що просто немає таких братів і сестер, які б не ревнували один одного. Однак більшість дітей вміє подолати це почуття, знайти шлях до врегулювання своїх відносин, хоча, може бути і не відразу.

Проблеми, зазвичай, виникають там, де батьки нерозумно порівнюють дітей один з одним і кажуть, що один з дітей краще, розумніше, миліше і т. п. Дуже часто сварки між братами і сестрами батьки намагаються вирішити так, що відповідальність за них зазвичай звалюють на старшу дитину, який, з їхньої точки зору, повинен бути розумніше, який у всьому, що б не трапилося, буває винен. Якщо дитину весь час і не в його користь порівнюють з його братом чи сестрою, якщо провину постійно звалюють на нього, у нього виникає відчуття несправедливості, гіркоти, гніву проти того, хто до неї належить.

Іноді батьки вважають, що ревнощів між братами і сестрами не буде, якщо вони справедливо розділять між дітьми і кожному з них дадуть однакову частку смачних речей, іграшок, подарунків і т. д. Однак речі і предмети - це скоріше привід для суперечки і заздрості, ніж їх пряма причина. Очевидно, не так важливо справедливо ділити речі, як зробити те ж саме щодо симпатії, похвали, визнання і захоплення, точно так само, як і лайки і покарань. Невигідне становище старшого і молодшого дитини в сім'ї також несе з собою ряд проблем. Звичайно, у старшого дитини має бути більше обов'язків, але дорослим не слід забувати похвалити його, визнавати його авторитет, що зміцнить в ньому почуття власної значущості.

Проте треба стежити і за тим, щоб обов'язки, які покладаються на старших дітей, були їм під силу і не в збиток занять іншими цікавими справами. Старші діти, порівнюючи себе зі своїми товаришами, часто таять образу на свого молодшого братика або сестричку, яких їм доводиться «тягати за собою», а залишившись наодинці, вони можуть і образити їх. Молодші діти в такому випадку в помсту починають ревіти голосніше звичайного, скаржитися по кожній дрібниці.

Батьки, яким доводиться вирішувати дрібні дитячі суперечки, повинні вести себе дипломатично. Їм слід звертати увагу дітей і на те, що якісь невигідні сторони, пов'язані з існуванням братів і сестер, компенсуються багатьма вигідними моментами. Найгірше, звичайно, якщо спори між дітьми переростають в конфлікт між батьками, які починають дорікати один одного в невмінні виховувати, у занадто поблажливому ставленні до дитини, у результаті всередині сім'ї виникають ворожі угруповання. Звинувачувати людину в тому, що він погано щось робить - це означає викликати почуття гіркоти або різку реакцію з його боку, що зазвичай не призводить ні до чого хорошого. Батьки, які вміють жити в мирі та злагоді, є найкращою моделлю хороших відносин між дітьми. Отже, сімейні відносини вчать дитину вмінню знайти шлях до співіснування з іншими людьми в дусі дружби і співробітництва.

Роль бабусь і дідусів у вихованні дітей

Сім'я - це не тільки батьки та діти. Більшу або меншу роль у ній часто грають бабусі і дідусі, а іноді й інші родичі. Незалежно від того, живуть вони разом з родиною чи ні, їх вплив на дітей не можна упускати з виду.

Насамперед слід сказати про допомогу, яку надають сьогодні бабусі і дідуся в догляді за дітьми. Вони піклуються про них, поки батьки на роботі, доглядають за ними під час хвороб, сидять з ними, коли батьки вечорами йдуть в кіно, театр або в гості, тим самим в якійсь мірі полегшує батькам їх працю, допомагаючи їм зняти напругу і перевантаження. Бабусі і дідусі розширюють соціальний кругозір дитини, який завдяки їм виходить з тісних сімейних рамок і набуває безпосередній досвід спілкування зі старшими людьми.

Дідусі і бабусі завжди відрізнялися здатністю дати дітям якусь частку свого емоційного багатства, чого іноді не встигають зробити батьки дитини або за браком часу, чи з-за своєї незрілості. Кажуть, що між старими людьми і дітьми існує якась містична зв'язок»: казка, яку розповідає дідусь, набагато цікавіша, ніж та ж сама, розказана батьком. Дідусь і бабуся займають у житті дитини і тому таке важливе місце, що вони нічого не вимагають від нього, не карають його і не лають, але постійно діляться з ним своїм душевним багатством. Отже, роль їх у вихованні малюка безперечно важлива і досить значна. Однак не завжди вона позитивна.

Нерідко багато бабусі і дідусі псують дітей надмірною поблажливістю, надмірною увагою, тим, що виконують кожне бажання дитини, задаровують його подарунками і мало не купують його любов, перетягуючи на свій бік. У відносинах бабусь і дідусів зі своїми онуками є й інші «підводні рифи». Справа в тому, що вони підривають авторитет батьків, коли дозволяють дитині робити те, що вони заборонили. Трапляється, що бабусі беруть на себе роль матері, затуляючи собою справжню матір дитини. Іноді бабусі і дідусі вимагають, щоб всі з ними ділилися, хочуть бути в курсі всіх сімейних справ, все вирішувати самі, у все втручаються і т. п. Головна складність тут в тому, що вони надають іноді вирішальний вплив на дитину, проте відповідальності за нього вже не несуть, і коли у вихованні щось йде не так, вони звинувачують в цьому батьків.

Труднощі, пов'язані з впливом на дітей бабусь і дідусів, звичайно, в кожній сім'ї бувають різними, багато що залежить від близькості стосунків (спільне чи окреме проживання), від періоду життя родини (найсерйознішим є період початкового пристосування), від того, чиї це батьки (матері або батька), від соціальної зрілості сім'ї й від багатьох інших обставин. Для молодих і старих сьогодні, ідеальної представляється модель «близькі стосунки на відомій відстані»: молода сім'я живе окремо, але ходить в гості і користується послугами старих батьків, у свою чергу, молоді допомагають старим пережити хвороби і самотність.

Однак у будь-якому випадку спільне співіснування поколінь є школою особистої зрілості, іноді суворої і трагічною, а іноді - що приносить радість, яка збагачує взаємини людей. Більше, де б то не було, люди тут вчаться взаєморозумінню, взаємної терпимості, повазі і любові. І та родина, якій вдалося подолати всі труднощі відносин зі старшим поколінням, дає дітям багато цінного для їх суспільного, емоційного, морального і психічного розвитку.

Сучасна сім'я

Не тільки дитина, але і сім'я як соціальна одиниця в своєму розвитку проходить через якісь труднощі, інколи переживаючи і серйозні кризові моменти. У деяких випадках труднощі, що спостерігаються в розвитку дитини, є віддзеркаленням проблем сім'ї, ознакою порушення нормальних сімейних відносин. І щоб допомогти дитині, треба насамперед допомогти його родині.

Сучасна сім'я багато в чому відрізняється від сім'ї минулого. Багато сьогодні говориться про її хиткість, беззахисність, кризовому становищі. Занадто часто сьогоднішні сім'ї розпадаються, а серед тих, які все-таки зберігаються, багато переживають внутрішні колізії і конфлікти. Звичайно, вплив сімейних колізій, розпаду сімей на дитину може бути дуже сильним, особливо в тому випадку, якщо батьки не зможуть уберегти дитину від сварок і взаємних образ. Нерідко можна чути, що сьогоднішня сім'я вже зжила себе і що її слід було б чимось замінити.

Але, незважаючи на втрати і кризові ситуації, які доводиться переживати і долати сім'ї, пристосовуючись до нових суспільних умов, значення її не зникає, а швидше навіть зростає. Немає жодних сумнівів у тому, що сім'я, як правило, є кращим середовищем для виховання дітей, а часто і міцним емоційним «притулком» для дорослих. Зусилля допомогти сім'ї у вирішенні її економічних, соціальних та інших проблем є в даний час більш доречними, ніж розмови, засуджують сім'ю як зжив себе і застарілий інститут.