Як втягувати дитини в нову для нього справу?
На вебінарі я розповіла історію про те, що донька (5,5 років) моєї знайомої займається щоденним плануванням свого життя зі своєю мамою - що вона буде робити, коли і з ким. Через деякий час з Женею (мамою дівчинки) у мене відбулася така розмова:
- Женя, розкажи, давно ви з Сашком плануєте, що вона буде робити завтра? І як це у вас вийшло зацікавити такого маленького дитини робити це кожен день?
- Так у нас це все якось само собою вийшло. Спеціально не загострювали увагу. Їй стало цікаво, чого я таке пишу кожен вечір в щоденник і навіщо і чому цей щоденник не можна брати для малювання (посміхається).
- І як ти їй це пояснила?
- Похвалила за спостережливість. Так як є, так і пояснила. До речі, на її прикладі вийшло пояснити. Вона в той день забула взяти у садок книгу, яку їй на день народження подарували. От я їй і кажу: " дивися, тобі треба було книгу з собою взяти. І що б про це вранці згадати і точно її взяти я б записала в свій щоденник, який мені про всіх-всіх потрібних справах нагадує. Що я повинна зробити, коли і з ким. І тоді я все за день встигаю і всі пам'ятаю. Тепер і у неї є свій щоденник. Вона ще і зазначає, що вона зробила. Якщо їй сподобався результат - сонечка малює, а якщо не дуже, то сумну пику.
- А говорите про те, чому не вийшло щось зробити?
- Так, в основному. Та вона й сама тепер вже про це говорить. Що тут ось вона загралася з подружкою і пізніше додому прийшла, тому, наприклад, помалювати не встигла. Що наступного разу треба попросити тітку Таню (маму подружки), що б вона її вчасно додому відправила.
- І адже їй не набридає все це робити?
- Я її хвалю постійно, підбадьорюю, перший час запитувала буде на завтра писати план як тато (для неї незаперечний авторитет), а тепер вже звикла і сама іноді нагадує.
- А які ви з нею справи плануєте?
- В принципі ті, які вона сама хоче, але є і ряд обов'язкових справ, як домашнє завдання з садка або допомога по дому - у неї є свої маленькі обов'язки.
- А як ти думаєш, якщо поставити за мету вчити інших діток планування, що для цього потрібно, що б ось як Саша з цікавістю цим займалися?
- Напевно, самим треба цим займатися (посміхається). Ми з чоловіком давно плануємо свій день, ось і вона, дивлячись на нас, напевно. Та ще з дитиною треба говорити, адже «цікавий» вік, особливий. В день іноді по сто «чому» видає.
Отже, алгоритм:
Привертаємо увагу і інтерес. Якщо, припустимо, це планування часу, то працюємо з щоденником на очах у дитини і робимо це з задоволеним виглядом. Якщо це миття посуду, то миємо посуд з задоволенням і так, щоб дитина міг все це бачити і до посуду дотягнутися. Важлива умова: ми робимо самі, до чого хочемо привернути увагу дитини. Ви готові цим займатися?
Якщо дитина зацікавився, підкріплюємо увагу і інтерес: хвалимо, робимо разом, показуємо користь для дитини. Потихеньку затягуємо дитини в той процес, який ми для нього приготували... Важлива умова: у вас є контакт з дитиною. Він у вас є?
Завжди важливо легке початок, нагадування і підтримка - через це вже остаточно втягуємо дитини в цей процес...
Коли дитина ввійшов у нову для нього справу, щоб він у ньому втримався - дотримуйтесь баланс ігри і обов'язковості.