Вікові відмінності прояву дитячої агресивності

Автор статті Р. Бреслав

Агресія дітей молодшого (дошкільного) віку

Маленький дитина, перебуваючи в групі однолітків (у дитячому садку, у дворі тощо), намагається стати в цьому середовищі популярним або авторитетним. Цим він задовольняє своє бажання бути визнаною і захищеною, користуватися увагою. Комунікативні навички в цьому віці зазвичай недостатньо розвинені, процеси збудження превалюють над гальмуванням, а моральні норми ще не сформовані, тому маленька людина часто намагається зайняти лідерські позиції за допомогою агресивних методів. Особливо легко і швидко агресія виникає у дітей, що мають резидуально-органічні ураження головного мозку, соціально запущених, відкидала батьками, розумово відсталих. До підвищеної агресивності, мають і деякі батьківські прийоми виховання, наприклад, коли батько наставляє дитину: «Хочеш, щоб тебе поважали і боялися - бей всіх підряд».

У дошкільному віці ініціаторами агресії частіше стають окремі діти (зазвичай з вищезазначеної групи). Вона проявляється у вигляді окремих спалахів люті і гніву і зазвичай носить інструментальний характер - діти просто не вміють домагатися авторитету і популярності конструктивно.

Як зауважує А. Гуггенбюль, молодші діти погано усвідомлюють свою агресивну поведінку: при розпитах вони бойко повторюють не раз слышанные від дорослих сентенції про те, що «кричати і битися недобре», але при нагоді не замислюючись роблять і те, і інше. Маленькі діти взагалі переходять від вербальної агресії до фізичної набагато легше, ніж більш старші і, тим більше, дорослі люди, але відрізняється агресія молодших від підліткової не тільки цим.

На відміну від старших, маленькі легко втягують у свої конфлікти дорослих - батьків, вихователів, вчителів. Вони діляться з ними своїми переживаннями і таємницями, часто просять втрутитися в суперечки і конфлікти з однолітками, іноді наполегливо вимагають підтримки, а нерідко навіть доносять на приятелів і сибсов. Грамотні вихователі, вчителі та батьки з заступництвом зазвичай не поспішають, а пропонують малюкам спробувати розібратися самим. І це правильно, тому що вирішення проблем за дитину дорослими завадить його розвитку: він не навчиться грамотно виходити з конфліктних ситуацій, справлятися зі своєю агресією, і з агресією, що проявляється іншими в його адресу.

Молодший шкільний вік

У молодшому шкільному віці ініціаторами агресії є вже не окремі особистості, а угруповання хлопців, агресивна поведінка стає все менш спорадичним і все більш організованим. У міру набуття навичок конструктивного спілкування змінюється співвідношення між інструментальної і ворожою агресією в користь останньої. Це відбувається тому, що інструментальна агресія поступово змінюється конструктивними способами досягнення мети, а ворожа деструктивність - бажання завдати шкоди опонентам і отримати від цього задоволення - залишається незмінною.

Крім того, діти все частіше намагаються вирішувати проблеми в своєму колі, не вдаючись до допомоги і заступництва дорослих. Формування угруповань взагалі помітно змінює агресивна поведінка школярів. Перебування в групі дає їм можливість випробувати почуття комфорту і захищеності, підвищення своїх можливостей. Наслідком цього бувають зникнення страху покарання за прояв агресії, загострене бажання утвердитися в ролі повноправного учасника подій, зайняти в групі гідне місце. Тому жорстокість, руйнівність і інші прояви ворожої деструктивності різко зростають вже серед учнів початкової школи.

Особливо слід зазначити, що для цілого ряду дітей з комунікативними порушеннями (шизоїдних, сензитивных, тривожних тощо) група може бути фантазійної. Не маючи можливостей і навичок спілкування для того, щоб влитися в реальну групу, вони придумують собі уявних товаришів. Це можуть бути герої книг, мультиплікаційних та ігрових фільмів, телесеріалів і пр. (Шрек, «менти» та інші «герої» нашого часу). Хлопці за допомогою ідентифікації намагаються наслідувати улюблених героїв. Це нерідко диктує їх агресивна поведінка, яке здається оточуючим не цілком адекватним, тим більше що зазвичай такі діти замкнуті і своїми фантазіями ні з ким не діляться. Ось чому дуже небезпечні деякі наші фільми та серіали, які прославляють агресивне братство («Бригада», «Брат» та ін).

Підлітковий вік

Особливе місце займає підліткова агресивність. Як відомо, деякі вчені розглядають період з 13 до 16 років як суцільний багаторічний вікова криза. У цей час у взрослеющих юнаків і дівчат стикаються два конфронтуючих один одному потягу: потреба в близькості і приналежності іншому і прагнення зберегти і затвердити власну ідентичність. У дитини з'являється ряд екзистенційних переживань, відчуття самотності й відірваності від оточуючих, втрата цілісності світу, невідповідність свого реального Я ідеалам (часто хибним). Крім того, настає час обірвати свою залежність від батьків, сформувати свої погляди і почати здійснювати самостійні вчинки.

Це дуже складний момент у житті сім'ї. І спеціаліст повинен роз'яснювати батькам, що, як би їм не хотілося, щоб дитина залишалася при них, настає час, коли потрібно потихеньку віддалятися від дитини - звичайно, не відразу і не різко. Дорослі повинні зрозуміти, що підліток, для того щоб навчитися науці комунікативності, повинен більшу частину часу проводити серед однолітків. Серед реальних людей і в реальних ситуаціях хлопці вчаться справлятися з життєвими труднощами: вирішувати психологічні проблеми, долати страх, заздрість, ворожість, формувати моральні уявлення, вчитися конструктивно з'ясовувати стосунки. Для підростаючої людини батьки повинні залишатися тільки добрими порадниками, утешителями, надійним тилом. Підліток повинен знати, що йому є з ким розділити тривоги, обговорити складні ситуації, запитати ради - але діяти він повинен сам.

Сучасний підліток може реалізувати свою агресію двома способами:

виявляти відкрито, отримуючи стусани і життєвий досвід - йдучи цим шляхом, він домагається авторитету, престижу і самореалізації, або ламається, спивається, наркотизується, сідає у в'язницю, кінчає життя самогубством;
ховати і пригнічувати, стає слухняним пай-хлопчиком (дівчинкою), але при цьому втрачати частину енергії, нічого особливого в житті не домагаючись. Пригнічена енергія в цьому випадку буде прориватися назовні у вигляді або неврозу, або психосоматичного захворювання.

Цікаво, що якщо в сім'ї двоє дітей, особливо підлітків однієї статі, то один з них (частіше старший) йде по першому шляху, інший - з другого.

Фактори, що сприяють зростанню агресивності у підлітків:

Ендокринний вибух, різке наростання статевих гормонів, головним чином тестостерону у хлопчиків, що сприяє зростанню агресивності.
Органічні ураження головного мозку, травми, арахноїдити, менінгіти і т. п.
Ставлення дорослих - школи і, головне, батьків.

Розвитку підліткової агресії батьки сприяють двома основними способами.

А. Емоційне відкидання

Батьки частіше відкидають своїх дітей, особливо синів. Ці татуся страждають підвищеною тривожністю, невпевненістю в собі і великими переживаннями з приводу своєї маскулінності і сексуальних можливостей. Матері провокують розвиток агресивності підлітків рідше. Зазвичай це відбувається, коли вони вважають, що діти виросли і повинні вирішувати свої проблеми самостійно, або коли «переживають другу молодість» і займаються пристроєм своїх особистих справ.

Б. Посилення контролю

Батьки (частіше мами і бабусі), налякані повідомленнями про зростання підліткової злочинності, наркоманії, розпусти тощо, прагнуть контролювати кожен крок своєї дитини. Особливо дістається при цьому дівчаткам. Нормальні хлопці і дівчата, яким не дають перетворитися в самостійну особистість, перетворюються в бунтарів. А оскільки розуму і досвіду для конструктивного бунту недостатньо, то молоді люди роблять асоціальні або взагалі абсурдні вчинки, алкоголізуються, наркотизируются і взагалі творять саме те, чого так бояться турботливі мами і бабусі. До речі, цікаво, що карають агресивних підлітків матері частіше, ніж батьки.

Конфліктуючи з батьками, молодь зазвичай переносить свою агресивність на осіб, архетипічно їм відповідних, - вчителів, лікарів, психологів та інших фахівців. Це важливо враховувати всім професіоналам, до яких батьки приводять своїх дітей, не маючи вже змоги з ними впоратися. Деякі особливо вразливі юнаки та дівчата поширюють цей перенос і на своїх однолітків, поведінка яких, на їхню думку, схоже з поведінкою дорослих. А оскільки з часом всі їхні однолітки дорослішають, то вони звужують коло спілкування до більш молодих хлопців (тим більше що виявляти свою агресію серед них більш безпечно).

Які ж діти виростають агресивними найбільш часто?

Хлопчики:

А. «Кумири сім'ї», які виросли без батьків в суцільному жіночому оточенні (мами, бабусі, тітоньки, кузини тощо).

Б. Виросли в сім'ях з жорстким авторитарним батьком і м'якою, поступливою, непослідовною матір'ю.

Дівчатка:

А. У родині з жорсткою авторитарною матір'ю при м'якому, уступчивом батька.

Б. Надані самі собі і самостійно пробиваються в житті, в цих випадках агресивність служить механізмом виживання і зазвичай носить інструментальний характер.

Докладніше див. →