Психологічна культура в мозаїці особистості (О. В. Мотків)

Автор: О. В. Мотків, кандидат психологічних наук, доцент ІП РДГУ
Стаття люб'язно надана автором.

Психологічна культура є одним з аспектів особистості людини, тому спочатку коротко опишемо наш підхід до розуміння сутності особистості. Особистість - це керуючий центр психіки, її командна частина, що спонукує, спрямовуюча, організуюча і регулююча поведінка за здійснення потреб і цілей. Це керуюча програма життя і розвитку, здатна організувати саморозвиток особистості та організму в цілому. Особистість, як показали психогенетические і нейрофізіологічні дослідження, має биокультурную природу, нею і народжуються і стають (Мотків О. В., 2007; 2008).

Психологічна культура (ПК) - напрацьована і засвоєна особистістю система конструктивних способів, умінь самопізнання, спілкування, саморегуляції емоцій і дій, творчого пошуку, ведення справ і саморозвитку. У розвиненому вигляді характеризується високою якістю самоорганізації і саморегуляції різних видів життєдіяльності. У межах можливого, вона виражається в хорошому самоврядування динамічними характеристиками своїх потреб і тенденцій, характерологічних рис, відносин і цінностей, а також в оптимальній побудові процесів їх здійснення. Це в першу чергу поведінкова, процесуальна складова життя особистості, що виявляється в її реальних діях, заснованих на широкому репертуарі вироблених умінь володіння собою. Тут є і ціннісний, мотиваційний аспект: для людини з розвиненою ПК важливо вести себе оптимальним чином, щоразу знаходити прийнятні для себе та інших, економічні способи поведінки. Під словом «культурні» розуміються ті схеми поведінки, які створюються з урахуванням як бажань і цілей своєї особистості і свого організму, так і з урахуванням сприйняття інших людей і законів природи в цілому. Іншими словами, це розумні, довільні вчинки людини, що організовуються його суб'єктом (його оперативним Я).

Звичайно, мають значення і знання людини про те, як краще поводитися в різних життєвих ситуаціях (Колмогорова Л. С., 1998, 2002). Однак без їх внутрішнього прийняття значущих для себе, без перетворення їх у внутрішні цінності, вони залишаються просто інформацією, що не має особливої значимості і, отже, не мотивуючої на вчинення відповідного поведінки. У розвитку ПК (переважно у саморозвитку!) важливо як стимулювання бажання навчитися вести себе оптимально, так і тренування способів розумного поведінки.

Отже, розвинена ПК розглядається як розумна самоорганізація і самореалізація своїх прагнень з урахуванням внутрішніх потреб, можливостей та особливостей навколишнього середовища. Психологічна культура, поряд з оптимальним способом життя і розвиненими духовними цінностями, забезпечує стійке гармонійне функціонування особистості і є одночасно одним з його проявів. Вона є важливою частиною загальної культури людини і його інтегральної гармонійності, і служить, в кінцевому підсумку, особистісним засобом оптимального здійснення бажань і цілей особистості, забезпечення «хорошого життя».

Поняття «психологічна культура» за своїм змістом близьке поняттю «довільність» культурно-історичної теорії Л. с. Виготського. Важливо, однак, зазначити, що ПК як вираження дії розуму, дії суб'єкта, може проявляти себе частково і неусвідомлюваних формах, і не обов'язково із залученням всякий раз механізму мови. Опосередкування побудови планів поведінки і прийняття рішень, комунікації, може йти і з переважним використанням зорових і інших образів і уявлень, а також психомоторних схем і емоційних переваг.

Вперше визначення поняття «психологічна культура» і методика її вивчення «Культурно-психологічний потенціал» були описані в моїй книзі «Психологія самопізнання особистості» (Мотків О. В., 1993 - с. 8, 14, 15, 56-59, 89). Воно за змістом близьке поняттю «культура психічної діяльності», представленого в книзі з культурології стародавнього Китаю (Абаєв Н.В., 1989). Сьогодні поняття ПК, іноді надмірно розширюване і неправильно ототожнюють з поняттям «загальна культура» особистості, міцно увійшло в сферу досліджень особистості та її розвитку (Гумницька А. В., Колмогорова Л. С., Лужбина Н.А., Мордвинова Е. В. та інші).

ПК є важливим компонентом загальної культури та інтегральної гармонійності особистості. Загальна культура складається з функціонально необхідних для повнокровного, гармонійного життя видів культури людини, таких як моральна, естетична, психологічна, фізична, пізнавально-творча і культура самогармонизации. Вона являє собою інтегральне особистісне засіб, систему способів поведінки, які допомагають організації оптимального поведінки по задоволенню широкого кола вітальних і психологічних потреб (Мотків О. І, 2007, 2008). Загальнокультурні спонукання також входять в набір базових, природних мотиваційних утворень, мають і протилежно спрямовані акультурные еквіваленти, часто спочатку слабкіше виражені (див. мою методику "Культурологічні тенденції" у книзі 1993 року та на сайті http://psychology.rsuh.ru/motarticle91.htm).

Гармонійна особистість має оптимально інтегровану внутрішню динамічну структуру, оптимальну організацію процесу життя та свого розвитку, оптимальну узгодженість із зовнішнім світом (Мотків О. В., 2010). Оптимальність різна для різних видів предметів і форм функціонування. Можливі наступні типи оптимальних гармонійних співвідношень: симетричний тип, асиметричні типи - золотого перерізу і ціннісний тип з більш яскравою асиметрією. У гармонійної особистості можуть поєднуватися всі три типи оптимальних співвідношень параметрів, у залежності від виду розглянутих особистісних характеристик.

Загальна культура, при її оптимальної виразності, стає стрижнем більш широкої характеристики людини - особистісної гармонії, яка включає в себе ще і гармонійний спосіб життя.

Методика «Психологічна культура особистості»

Це покращений варіант методики «Культурно-психологічний потенціал»^[1]. Випробуваному пропонується оцінити силу шести видів психологічних прагнень (18 пунктів за п'ятибальною шкалою А) і ступінь повноти їх здійснення в повсякденному житті (ті ж пункти за п'ятибальною шкалою Б). Шкали мають градацію від дуже слабкої вираженості (1 бал) до дуже високої (5 балів). Застосування методики рекомендується з 14 років.

ІНСТРУКЦІЯ

Вам пропонується оцінити силу своїх психологічних прагнень (за п'ятибальною шкалою А) і ступінь повноти їх здійснення в повсякденному житті (за п'ятибальною шкалою Б). Все потрібно відповісти на 18 пунктів. Свою відповідь вибирайте за шкалами можливих відповідей А і Б.

Шкала А (оцінка сили культурно-психологічних прагнень): 1 - дуже слабка; 2 - слабка; 3 - середня; 4 - висока; 5 - дуже висока.

Шкала Б (оцінка ступеня здійснення психологічних прагнень у поведінці): 1 - дуже слабка; 2 - слабка; 3 - середня; 4 - висока; 5 - дуже висока.

Пункти методики «Психологічна культура особистості»

1. Чітко усвідомлювати і розуміти себе, свої бажання, свій характер.
2. Уважно слухати іншого, не втрачаючи нитки його роздумів.
3. Гнучко керувати своїм настроєм, бажаннями і діями.
4. Сміливо пробувати себе в новій справі, в нових ситуаціях.
5. Розумно планувати свій час, роботу з урахуванням умов і своїх можливостей.
6. Регулярно займатися саморозвитком.
7. Знаходити психологічні причини свого настрою, своїх помилок.
8. Зберігати спокійну мова і ясну голову в конфліктних ситуаціях.
9. Культурно, прийнятно для інших людей, виражати негативні прагнення та емоції (наприклад, агресію тощо).
10. Створювати оригінальні ідеї, незвичайні образи.
11. Точно виконувати обіцянки і ділові угоди.
12. Підтримувати хороший стан, розвиток душевних і фізичних сил.
13. Усвідомлювати своє призначення, життєвий шлях.
14. Ясно і впевнено висловлювати свої думки.
15. Швидко реагувати на поганий стан і знаходити способи його поліпшення.
16. Практично здійснювати свої нові ідеї, створювати нові прийоми роботи.
17. Доводити важливу справу до кінця, віддавати сили в основному головним цілям.
18. Самостійно долати шкідливі звички і розвивати позитивні.

КЛЮЧ. За шкалами А і Б кожен приватний фактор визначається за одним і тим же пунктами: Самопізнання - № 1, 7, 13; Конструктивність спілкування - № 2, 8, 14; Психічна саморегуляція - 3, 9, 15; Творче поведінка - 4, 10, 16; Конструктивність у справах - 5, 11, 17; Гармонізуючий саморозвиток - 6, 12. 18; Психологічна культура в цілому: 1-18.

Спочатку підраховуються середні бали по кожному фактору за шкалою А, потім - середні за шкалою Б. Пріоритетними є поведінкові показники ступеня здійснення психологічних прагнень (дані за шкалою Б). Далі результати співвідносяться з таблицею №1 «Рівнів гармонійності характеристик психологічної культури». В ній вказані діапазони в балах та відсотках наступних рівнів: Високого (оптимального), Псевдовисокого, Середнього і Низького. Псевдовысокий рівень ставиться у випадку, коли більшість самооцінок за шкалою Б максимальні - по 5 балів. Методика пройшла повну процедуру стандартизації на вибірці 75 чол. Визначені нормативні дані (загальна вибірка - понад 400 чол.), її надійність і валідність^[2].

Таблиця 1. Рівні гармонійності характеристик психологічної культури ( діапазони в балах)