Психологічна культура в мозаїці особистості (О. В. Мотків)
В її роботі також показано, що у 36 десятикласників-ліцеїстів московської школи № 1433 ПКб значуще негативно пов'язано з вираженістю таких психологічних захисних механізмів як «заміщення» (ρ= -0,373, р<0,02), «гіперкомпенсація» (ρ= -0,333, р<0,04), «проекція» (ρ= -0,319, р<0,05) і, на рівні тенденції, з регресією» (ρ= -0,311, р<0,06).
Тобто чим сильніше виражені психологічні захисні механізми у людини (по тесту Плутчика, Келлермана, Конте), тим нижче його психологічна культура. Підвищення рівня психологічної культури людини може призводити до зниження сили його захисних механізмів.
Психологічну культуру можна вважати важливим аспектом гармонійності особистості та її загальної конструктивності, одним з факторів високої життєвої самореалізації і задоволення, психологічного здоров'я.
В інших дослідженнях була показана висока зв'язок ПКб з даними за інтегральним показником «загальна культура особистості» моєї методики «Культурологічні тенденції» (http://psychology.rsuh.ru/motarticle91.htm) і загальним показником «психологічне благополуччя» тесту «Шкали психологічного благополуччя» К. Рифф: рівні значущості кореляцій відповідно р<0,000; р<0,02; р<0,04 (Анікіна Т. Ю., Карелін Р. Е., Мар'їна Н.В.). Чим вище виражена ПКб, тим вище і гармонійність, загальна конструктивність, задоволеність життям, загальна культура і психологічне благополуччя особистості.
Таким чином, доведена конструктна валідність методики вивчення ПК.
По ряду досліджень виявлена висока внутрішня консистентним методики (высокозначимые кореляції даних по приватним факторів методики з загальним показником ПКб - рівень значимості у всіх випадках р<0,000).
За даними 213 досліджуваних різних вікових і освітніх груп серед приватних характеристик психологічної культури нижче всього виражені Творчість і Саморозвиток. У Росії як і раніше актуальна проблема розвитку у сучасних учнів шкіл, студентів і працюючих дорослих творчої поведінки, а також мотивації та вмінь регулярного саморозвитку особистісних та пізнавальних якостей.
ПК і базові психобиологические характеристики людини
Якщо інтегральні характеристики особистості визначаються як генотипом, так і, можливо, ще більшою мірою, факторами культурного і природного навколишнього середовища, а також саморазвивающей активністю суб'єкта, то базові психобиологические її властивості детермінуються переважно спадковістю. До них, за даними психогенетики, фізіології ВНД і біології, відносяться первинні фізіологічні і психологічні потреби, властивості темпераменту і риси характеру, первинне Я (Мотків О. В., 2007, 2008). Вони в значно меншій мірі піддаються впливу середовища, ніж інтегральні якості особистості. Були отримані дані, що свідчать про прямий зв'язок вираженості ПК з рядом властивостей темпераменту і рис характеру, з якістю реалізації базових прагнень особистості, з віком (Курочкіна В. Н., Мотків О. В., 1993; Соколова В. С., Шаповал А. Д.).
У 50 військових 30-40 років виявлені значущі негативні зв'язку даних по ПКб за показниками тесту ОСТ В. М. Русалова - «емоційності» предметної і соціальної (р<0,01 і р<0,0007), «соціальної пластичності» (р<0,04); позитивна кореляція ПКб з даними з «темпу предметного» (р<0,008). Кореляції ПКб з даними по тесту Великої п'ятірки Neo-FFI також вражаючі: высокозначимая негативна зв'язок з даними за «нейротизму» (р<0,0008) і позитивна кореляція з даними за «екстраверсії» (р<0,006) і «свідомості» (р<0,00004; Курочкіна В. Н.). У групі 40 студентів 1-2 курсів внз Москви (середній вік = 18,3 років) отримано схожі результати: позитивні зв'язки даних по ПКб з даними за показниками тесту «Індивідуально-типологічний опитувальник ІТО» Л. Н. Собчик - «екстраверсія» (р<0,02), «лабільність (р<0,0006) і «спонтанність» (р<0,04), і негативна зв'язок ПКб з даними за «інтроверсії» (р<0,02). (Соколова В. С.).
Тобто, чим вище у випробовуваних виражені темп діяльності, лабільність (як гнучкість перемикання), екстраверсія, свідомість (самодисципліна), спонтанність, і чим слабше проявляються емоційність (соціальна і предметна), нейротизм і інтроверсія, тим вище їх психологічна культура. Вираженість такої інтегральної комплексної характеристики особистості як психологічна культура суттєво пов'язана з низкою психобиологических, характерологічних властивостей. Цей фундаментальний факт дозволяє говорити про дійсну цілісності особистості, про реальному взаємодії при побудові поведінки всіх її рівнів, включаючи психобиологический і прижиттєво утворюється рівень інтегральних характеристик особистості. У розвитку будь-якої, самої «високою», «функціональної системи» особистості неминуче повинні брати участь всі її рівні, включаючи і початковий психобиологический.
Дослідження особистісних особливостей 86 студентів-вечірників факультету соціальної педагогіки та практичної психології 5 курсу МГОПУ (Мотків О. В.) виявило високу зв'язок даних за ПКб з їх результатами за показником здійснення базових позитивних прагнень методики «Базові прагнення» - р<0,0000[1].
Чим вище психологічна культура обстежуваних, тим вище і реалізація базових позитивних прагнень.
При вивченні ПК у 20 студентів 17-24 років і у 20 зрілих випробовуваних з вищою освітою 30-40 років було знайдено, що дані за всіма показниками ПКб і Вольової саморегуляції («наполегливість», «самовладання», «загальна саморегуляція» - по тесту Зверькова А. В. і Эйдмана Е. В.) значимо корелюють з віком (р<0,05 - 0,01; Шаповал А. Д). Чим більше вік, тим вище виражені ПКб і вольові якості особистості.
Таким чином, в силу первинності появи психобиологических особливостей особистості та їх початкової вкоріненості в ній, можна припустити, що вони не просто значимо пов'язані з ПКб (звичайна інтерпретація кореляційного дослідження), а суттєво впливають на рівень вираженості психологічної культури у людей різного віку і різних занять. Показано, що ПКб збільшується з віком.
Психологічна культура і моральний вигляд особистості
Зібрані цікаві суперечливі дані про зв'язок ПКб з етичними особливостями піддослідних. Аналіз 9 досліджень, в яких, крім вивчення ПКб, визначалася і вираженість моральних цінностей і поведінки, показав наступне. В 5 роботах виявлені несуттєві зв'язку з ПКб, а в 4 - значущі. Так, в моїх дослідженнях особистості 86 студентів МГОПУ і 15 студентів-психологів РДГУ Калуги зв'язку їх ПКб з «моральними тенденціями» (методика «Культурологічні тенденції») виявилися не значущими. А у згадуваній вище роботі Мар'їній Н.В. кореляції ПКб 30 співробітників компанії з їх даними з цього ж «моральному» показником значимі в обох тестуваннях: р<0,0016 і р<0,006. Суперечливі результати вивчення зв'язків ПКб з вираженістю «моральних» стилів міжособистісних відносин і поведінки: «співробітничає-конвенциальным» і «відповідальним-великодушним». У моєму дослідженні 75 туристів Москви зв'язку ПКб з даними за цим стилям значущі, хоча і не дуже великі (р<0,04 і р<0,03), а за даними Мар'їній Н.В. аналогічні співвідношення не значущі.
Схожа ситуація з вивченням зв'язків ПКб з вираженістю моральних типів цінностей «щедрість» («доброта») і «універсалізм» (по тесту «Профіль особистості» Ш. Шварца). За результатами роботи Мордвиновою О. А. у 45 десятикласників московської школи ПКб не пов'язана значимо з даними за цим цінностям. А в дослідженні Трескуновой А. А. 60 студентів психологів та економістів їх ПКб значимо корелює з вираженістю таких моральних цінностей (р<0,004 і р<0,003). Нею ж виявлена значуща зв'язок ПКб студентів з їх «духовної задоволеністю» («Морфологічний тест життєвих цінностей» Сопова В. Ф.. Карпушина Ст. Л.). В роботі Безиковой В. І. у 30 дорослих, які займаються самовдосконаленням по системі М. С. Норбекова, виявлена значима кореляція між даними за ПКб і самооцінкою «моральних якостей»[2], а за даними Анікіної Т. Ю. у 31 старшокласника московської школи не знайдено значущого зв'язку між їх ПКб результатами за шкалою «позитивні відносини» тесту «Шкали психологічного благополуччя» К. Риф.
Я бачу кілька причин такого різнобою в даних. Можливо, що значущі прямі зв'язки ПКб з етичними особливостями виявляються у членів груп з більш високою інтеграцією особистості (у нашому випадку - у співробітників успішної компанії, у студентів психологів та економістів 5 курсу РДГУ, у займаються самовдосконаленням за М. С. Норбекову). У групах з меншою інтеграцією особистості можна очікувати незначних зв'язків з ПКб (у старшокласників, студентів слабких вузів).
Мабуть, існує оптимальна міра інтеграції і диференціації особистості. Сверхинтеграция може вказувати на слабке розуміння себе, низьке розрізнення аспектів і відтінків своєї особистості. Низька інтеграція і сверхдифференцированность особистості можуть бути пов'язані з відсутністю внутрішнього стрижня, домінуючих інтересів і відчуттям множинності свого Я, зі слабкою ієрархічністю цінностей і прагнень, слабким відчуттям і розумінням змісту своєї Самості. Мірою інтеграції-диференціації особистості може служити відсоток значущих кореляцій в матриці интеркорреляций даних з різних аспектів особистості і тестів: приблизно 60-80% значимих кореляцій вказують на високу інтеграцію особистості, 10-30% - низьку.
Крім цього, змістовно у методиці «Психологічна культура особистості» аспект моральної поведінки зачіпається лише побічно. Всі її пункти відносяться до оцінки оптимальності самоорганізації та саморегуляції поведінки у кількох основних сферах життя. Висока ПК скоріше говорить про розвинену довільності, сильної волі, процесуальної гармонійності організовується людиною психічної діяльності, а не про його моральних та естетичних цінностях. Людина з високою ПК, високою произвольностью організації свого поводження, може бути і «глухим» до станів і бажанням інших людей, до краси світу. ПК являє більшою мірою інструментальну, технологічну частину загальної гармонії людини. Не менш важливою стороною інтегральної гармонійності особистості є досить висока вираженість духовних цінностей і поведінки - етичних, естетичних, пізнавально-творчих, гармонізують життєвих орієнтацій і дій.