Нейропсихологические вправи для дітей з СДУГ
Автор: Семенова О.
СДУГ - синдром дефіциту уваги і гіперактивності. Це труднощі концентрації уваги, гіперактивність і погано керована імпульсивність. Діти з СДУГ відчувають труднощі в засвоєнні інструкцій і правил, часто відволікаються і не утримують увагу, «застряють» і не можуть перейти від неправильного способу виконання завдання на правильний.
В існуванні СДУГ сумнівається ряд медиків, вчителів, політиків, батьків і засобів масової інформації. Одні вважають, що СДУГ не існує взагалі, інші вірять, що існують генетичні та фізіологічні причини цього стану.
Способи лікування СДВГ поки не знайдено, а ось займатися з дітьми, тренуючи їх здатність управляти своєю увагою і контролювати свої дії - корисно.
Один з важливих способів боротьби з такими проблемами - розвиток у дитини мовленнєвої регуляції своїх дій. З допомогою промовляння вголос діти краще справляються з імпульсивністю, утримують завдання, легше помічають і контролюють свої помилки. У більшість наших вправ включений елемент мовленнєвої регуляції своїх дій.
Кожна вправа побудовано у вигляді гри і розраховане на те, щоб викликати інтерес у дитини. Не слід надто перевантажувати дитину вправами. Це може викликати у нього реакцію протесту і небажання продовжувати займатися. Краще комбінувати по кілька вправ в 15-20 хвилинному занятті, своєчасно перемикаючи дитини з одного завдання на інше, чергуючи рухливі і сидячі ігри. Також важливо починати з рівня, доступного дитині, щоб у нього не було відчуття, що він в принципі не може з цим впоратися. Наші вправи побудовані таким чином, щоб можна було починати з чогось простого, поступово переходячи до більш складного.
Кожна вправа розрахована на певний вік, якого раніше його не має сенс починати. Цей вік прописаний в коментарях до вправ.
Щоб інтерес до занять зберігався, дитини дуже важливо заохочувати. Якщо тільки вказувати на його недоліки - він швидко втратить бажання займатися.
До 5-6 річного віку дитини дуже важливо хвалити в будь-якій грі («Молодець», «У тебе чудово виходить»). З 5-6 років діти потребують більш справедливому відношенні і можуть сприймати неадекватну похвалу як обман. Тому в цьому віці важливо змінювати формулювання заохочення («Сьогодні у тебе вийшло краще, ніж вчора», «Я бачу, що ти старався, і це - найголовніше»).
Вправи
Корекційні ігри для гіперактивних дітей
Щоб допомога гіперактивним дітям була ефективною, краще братися за неї «всім світом». Це означає, що кожен фахівець, який працює з дитиною, може внести свій внесок. Так, невропатолог призначить медикаментозну підтримку, вихователі та вчителі можуть подбати про те, щоб адаптувати вимоги, що пред'являються під можливості дитини, застосовувати правильні методи заохочення і припиненні поведінкових проявів. Але крім перерахованого вище у дитини необхідно тренувати навички керування своєю увагою і поведінкою. Саме в цьому найкраще може допомогти гра! См. →