Покарання
Що таке покарання? Найважче дати визначення найпоширенішим речей. Саме загальне визначення, мабуть, може бути таким. Покарання - засіб управління, яке полягає у свідомому заподіянні неприємностей підвладному суті, з метою зміни небажаного поведінки або думок.
Підвладним істотою може бути і не виконала команду улюблена собака, і улюблений дитина, разбросавший іграшки, і улюблені батьки, яких дитина карає своїм плачем.
Покарання - не те ж саме, що негативне підкріплення. Негативне підкріплення слід відразу за небажаною поведінкою, покарання може бути відстроченим.
Найчастіше, покарання - це відплата за провину, але іноді покарання однієї людини виконує функцію демонстрації сили з метою підпорядкувати або налякати когось іншого. "Бий своїх, щоб чужі боялися..." Використовуючи демонстрацію сили як засіб підвищення статусу, батьки (та й начальник теж) повинен розуміти, що однією силою поваги не доб'єшся. Покарання - не мета, а засіб. Якщо засіб негідне (поведінка і думки не змінюються або змінюються не туди) - не треба застосовувати його даремно чи шкоду. Якщо покарання перетворюється у самоціль (полегшення душі батьків, наприклад) - це не покарання, а слив агресії. Чим краще управління - тим менше покарань. Чим вище кваліфікація батька як управлінця, чим краще він знає свою дитину та піклується про його душевному рівновазі, чим якісніше передбачає і запобігає небажану ситуацію - тим менше потреби в покараннях.
Покарання у вихованні дітей
Ми не всі є педагогами за освітою і за життя, і покарання за життя частіше не ефективна виховна міра, а шаблонна, малообдуманная агресія або помста, розплата за скоєне, дозволяє як би обгрунтовано одному виплеснути своє невдоволення на іншого. Звичайні наслідки таких шаблонних покарань - зіпсований у всіх настрій, порушення контакту, а результат - жодної.
З просторів Інтернету: "Я не знаю, що показують по російському ТБ, а у нас тут крутять Nanny 911: американська програма, про американські сім'ї, а няні - британки, у всіх досвід від 15 до 25 років, а "головна няня", яка сама на виклики не їздить, але типу керує, була нянею в британській королівській сім'ї. Батьки посилають запити в Nanny central, короткий відеоролик про жахи своєї сім'ї: зазвичай 2 і більше (до 7) дітей, часто двійнята (як-то була родина з 3 парами двійнят (8, 4 і 2 роки), інший раз 1 дівчинка 10 років і четверняшки за 4 роки, 5 пацанів від 9 років і молодше, ну і все в такому роді). Хоча няня викликається "для дітей", у процесі роботи звичайно з'ясовується, що перш за все, проблема в батьках: в їх розбіжностях між собою (що діти відчувають, і як результат, їх непослідовності політики з дітьми. Коли няня вводить режим (підтримувати к-рий для батьків виявляється більшою проблемою, ніж для дітей), розводить дітей і батьків по різних ліжках (що мамам виявляється зробити складніше, ніж дітям), не дозволяє батькам підвищувати голос і тим більше шльопати дітей, а вчить їх ПРОМОВЛЯТИ проблеми і взаємні претензії, наполягає, щоб батьки з'ясовували всі конфлікти між собою, розмовляючи, а не кричати один на одного або мовчки ізолюючись один від одного, тоді і діти перестають біситися, битися, не слухатися та ін. Якщо батьки один одного поважають, то й діти будуть їх поважати. якщо батьки уміють цивільно з'ясовувати стосунки, то й діти не закочують істерики".
З іншого боку, виховати дитину, не вдаючись до покарань взагалі нереально. За спостереженнями, хороші батьки карають дитину всерйоз тільки раз чи два в житті, десь у віці трьох-чотирьох років, коли дитина пробує батьків на міцність. Якщо ця битва виграна, далі знову налагоджується хороша життя і взаєморозуміння, тільки зрідка чередуемая швидше символічними покараннями. Коли батьки використовують попередження "Раз! Два! Три!", коли-то тайм-аут без попередження, іноді припадає на час дитини чогось позбавляти через пустощі - але всі ці виховні заходи живуть десь на периферії взаємовідносини батьків і дітей, а центрі знаходиться інше: живе і тепле спілкування, обговорення спільних тем, допомога у навчанні, спільне дозвілля, спорт... Чим мудріше батьки, тим рідше вони стикаються з необхідністю карати дітей, тим більше в них можливостей виховувати дитину, не вдаючись до покарань.