Покарання і негативне підкріплення: порівняння

Покарання	~C~ Метод негативного підкріплення
Головне питання: За що караємо? Справедливість до виховання має лише непряме відношення.	Головне питання: Навіщо караємо? Чому потрібно навчити дитини в цій ситуації? Що для цього потрібно зробити?
По часу: відкладається на потім. Запізнілі покарання не виховують. Якщо не зараз, то краще взагалі не карати.	По часу: слід безпосередньо за проступком.
Адекватність: несправедливе, занадто сильна або дуже слабке покарання. Якщо замість того, щоб розібратися в деталях, ми заздалегідь приймаємо позицію дитина винна чи невинна дитина, то ні про яку справедливість мови бути не може.	Адекватність: справедливе покарання і адекватне по силі. У чому конкретно винен дитина? Чому він вчинив так, а не інакше? Які ваші вимоги в цій ситуації? Знав про них дитина? Був він здатний виконати ваші вимоги? Перш ніж прийняти рішення, варто поставити себе на місце дитини. Якщо є сумніви в провині дитини, краще не карати.
Послідовність: провина - покарання. Якщо дитина не розуміє, за що його карають, то покарання у принципі не може вирішувати ніяких виховних завдань. Дитина ваших думок не читає. Попереджайте. Пояснюйте. Позиція «я не зобов'язаний пояснювати, чому він повинен слухатися» або «сам повинен розуміти» - безвідповідальна.	Послідовність: проступок - попередження - повторний провина - покарання. Покарання супроводжується поясненнями, за що і для чого ми караємо. Карати без попередження можна, у разі, якщо дитина порушує табу (сувора заборона).
Настрій батьків: сердимося на дитину. Изливаем на нього свій гнів. У такому стані краще не карати взагалі. До того ж врахуйте, що якщо витівка була затіяна для того, щоб вас роздратувати, то прояв вашого гніву буде для дитини нагородою. Навіть якщо йому самому доведеться туго.	Настрій батьків: покарання здійснюватися «в здоровому глузді і твердій пам'яті», коли батько абсолютно спокійний і віддає собі звіт, що і заради чого він робить. Батько може навіть висловити співчуття дитині у зв'язку з його покаранням.
Тривалість санкцій: чим довше санкції, тим краще дитина запам'ятає урок. Знаходимо приводи нагадати дитині про його старих проступки.	Тривалість санкцій: санкції знімаються в той же момент, коли поведінка дитини покращився. Після того, як покарання закінчено, вважається, що дитина повністю спокутував провину. Надалі, не нагадуємо про старих злочини і покарання.
Види покарань: застосовуємо одні і ті ж покарання, навіть якщо вони показують свою неефективність. Як правило, якщо якесь покарання застосовується дуже часто, то дитина до нього звикає і воно перестає діяти.	Види покарань: проявляємо творчість. Намагаємося, щоб провину і покарання були логічно пов'язані між собою. Наприклад: намусорил - прибери. Влаштував істерику в магазині - позбавляєшся можливості ходити в магазин. І т. д.