Як фізіологія впливає на людську агресію (ВВП)

Автор - К. Рауэлл Хьюзман, Університет Мічигану.

Джерело: книга «Введення в психологію». Автори - Р. Л. Аткінсон, Р. С. Аткінсон, Е. Е. Сміт, Д. Дж. Бем, С. Нолен-Хоэксема. Під загальною редакцією В. П. Зінченко. 15-е міжнародне видання, Санкт-Петербург, Прайм-Єврознак, 2007.

Нейроанатомические, нейрофізіологічні, ендокринні та інші фізіологічні порушення впливають на ймовірність прояву агресивної поведінки. Хоча, мабуть, ці фактори не є в людей прямою причиною агресії, біологічні відмінності між дітьми в поєднанні з впливом оточення (тобто биосоциальные взаємодії) призводять до утворення індивідуальних відмінностей у соціальному поведінці. Биосоциальные взаємодії на ранніх етапах життя, особливо важливі для розвитку схильності до агресивної поведінки. Дитина вперше відчуває гнів, коли йому ще немає року, а фізична агресія (поштовхи, удари) поширена вже у дворічних дітей. У ере вдень, чим агресивніше дитина в шість, сім або вісім років, тим агресивніше буде він, коли виросте (Huesmann, Eron, Lefkowitz & Walder, 1984).

Які біологічні фактори можуть привертати людей до агресивної поведінки?

По-перше, на ступінь агресивності, мабуть, впливає безліч нейроанатомических відмінностей. Поряд з корою префронтальної області особливо важливими ділянками, анатомічні особливості яких впливають на агресивну поведінку, представляються гіпоталамус і мигдалеподібне тіло. Електрична стимуляція або ураження цих ядер можуть збільшувати або зменшувати схильність людини до агресії (Моуег, 1976). Анатомічні відмінності в який-небудь з цих областей, викликані травмою, пухлиною і т. д., впливають на агресивні тенденції. Але помітні зміни агресивності, імовірно, залежать і від ситуаційних чинників. Наприклад, експерименти по електричній стимуляції, проведені на тваринах, показали, що стимул, викликає агресію до супротивника невеликого розміру, може не викликати агресію проти сильнішого ворога.

По-друге, індивіди з пониженим вмістом у нервовій системі серотоніну - нейротрансмітера, що бере участь в гальмуванні спонтанних реакцій на фрустрацію, - мабуть, більш схильні до агресивної поведінки (Knoblich & King, 1992). Якщо різко знизити рівень серотоніну у тварин (наприклад, дієтою або лікарською способом), вони ведуть себе більш агресивно. Линнойла з колегами (Linnoila et al., 1983) виявила, що у чоловіків, засуджених за імпульсивні насильницькі злочини, спостерігається більш низький рівень серотоніну, ніж у неимпульсивных злочинців. Крім того, діти з низьким рівнем серотоніну більш схильні до агресивної поведінки (Knoblich & King, 1992).

По-третє, підвищений рівень тестостерону в період внутрішньоматкового розвитку і в ранньому дитинстві, мабуть, викликає розвиток нейрофізіологічних процесів, що привертають до агресії. Райниш (Reinisch, 1981) виявив, що дівчатка, чиї матері під час вагітності приймали гормони, подібні тестостерону, виростали більш агресивними порівняно з контрольними випробуваними. Аналогічно юнака з великим рівнем тестостерону у відповідь на провокацію поводяться агресивніше (Olweus et al., 1988). Однак ці ефекти не носять одностороннього характеру. Недавні дослідження показали, що влада або агресія по відношенню до іншої людини, підвищує рівень тестостерону у чоловіків, так і у жінок (Booth et al, 1989).

В агресії грають роль і інші біологічні чинники (наприклад, характерний рівень збудження) крім тих, які я згадав, але ці три добре ілюструють, як взаємодія спадковості та зовнішнього середовища впливає на агресивність. Що є причиною біологічних відмінностей? Очевидна важливість генетичних факторів. Дослідження близнюків, розлучених з самого народження, показують набагато більш високу кореляцію агресії між однояйцевыми близнюками, ніж між разнояйцевыми близнюками однієї статі (наприклад, Tellegen et al., 1988). Лонгитюдні дослідження хлопчиків, усиновлених при народженні, також показали, що існує зв'язок між вчиненням злочинів із застосуванням насильства рідним батьком і прийомним сином (Mednick et al., 1987). Ці генетичні фактори можуть впливати через біологічні відмінності, які я згадував (тестостерон, серотонін, нейроанатомия лімбічної системи), або іншими способами. Якою б не була точна причина, біологічна схильність безсумнівно впливає на те, як взаємодії із середовищем формують соціальні сценарії, переконання і схеми дитини, а також на когнітивні та емоційні реакції людей на провокують і фрустрирующие стимули оточення.