Спонукання до агресії

Якщо людина вже навчився діяти агресивно - і знає, коли, де, проти кого це можна робити, чим визначається, чи буде він в дійсності здійснювати агресивні вчинки?

Фактори від яких залежить агресивну поведінку відповідно до теорії соціального навчання:

• Аверсивные (від лат. aversatio - відраза) події.
• Фрустрація (від лат. frustratio - обман, марне очікування).
• Викликає неприязнь ослаблення підкріплення.

Коментатори випадків колективної агресії вказали на цей провокуючий стимул (особливо коли він проявляється у формі сприймається людьми позбавлення (депривації) порівняно з іншими або сприймаються ними тягот життя як несправедливих, а зовсім не тягот і позбавлень в абсолютному значенні) як на головну причину насильства натовпу, бунтів і т. п.

• Словесні погрози та образи.

Словесні образи особливо часто викликають агресивну реакцію у вигляді застосування фізичної сили, якщо несуть загрозу репутації, чоловічому достоїнству і публічному приниженню. Ймовірність застосування сили у відповідь на образу дією особливо велика, коли важко уникнути зіткнення і коли провокуючі дії носять серйозний і частий характер.

• Фізичне насильство.
• Моделі (людина і т. д.), через наслідування яким придбані зразки агресивної поведінки.
• Спостереження за іншою людиною (моделлю), який веде себе агресивно.

Якщо ми спостерігаємо за іншою людиною (моделлю), який веде себе агресивно і не буває покараний за це, таке спостереження може викликати растормаживающий ефект і може призвести до прояву спостерігачем відкритої агресії. Якщо ж модель винагороджується за прояв агресії, може виникнути ефект реакції фасилітації (англ. facilitate - полегшувати). Відтепер поведінку моделі служить спонукальним стимулом до такого ж поведінки. Спостереження за проявами агресії часто викликає у спостерігача емоційне збудження, яке полегшує поява агресивної поведінки.

Заохочують стимули

Вид агресії: Інструментальна агресія

Ставиться завдання - отримання заохочення.

Агресія дуже часто приносить дивіденди, а агресія з метою отримання заохочення дозволяє агресору отримати високо ціноване в суспільстві (модне, дороге і т. д.) винагороду. І саме в цьому укладено одне з перешкод - можливо, істотне - до успішного, широкому контролю агресивної поведінки.

Слідування приписам

Одна людина може проявити агресію щодо іншого, виконуючи наказ. Послух виховується і диференційовано винагороджується сім'єю і школою протягом дитинства і отроцтва-юності, а потім - численними громадськими інститутами на протязі всієї дорослому житті (на роботі, на військовій службі і т. д.).

Ірраціональні переконання, внутрішні голоси, параноїдна підозрілість, ідеї про божественних посланнях, манія величі - все це може виступати в якості спонукальних стимулів до агресії. Вона може виступати як суб'єктивно сприймане засіб самозахисту, втілення ідей месіанства, прояви героїзму і т. д. Роль маячних ідей як провокує агресію фактора не слід применшувати, хоча частота цієї форми спонукання зазвичай сильно підвищується.

Вплив факторів навколишнього середовища

Останнім часом психологи стали проявляти все більший інтерес до впливу зовнішніх подій на поведінку людини, виникла навіть особлива подобласть энвайронментальной психології, присвячена глибокому вивченню середовищних подій як спонукачів до агресії. Були досліджені такі фактори, як тіснота, температура, шум та іншої характеристики навколишнього середовища. Чи агресивна поведінка дійсно викликатися стисненими умовами, жаркими днями і ночами, високим рівнем шуму та іншими аналогічними факторами, ймовірно, якимось складним чином залежить від фізичної інтенсивності цих середовищних характеристик, їх персонологических атрибутів, рівня викликається ними емоційного збудження, а також взаємодії цих факторів, зовнішніх обмежень та інших міркувань.