Берковіц Л. Вивчення агресії в лабораторії

Книга Леонарда Берковица «Агресія: причини, наслідки та контроль».

Глава 13. Вивчення агресії в лабораторії

Більшість досліджень, які я описав у цій книзі, були проведені в лабораторії. Таким чином, наукова адекватність представлених тут аргументів заснована на валідності дослідів у лабораторії. Отже, нам важливо врахувати як переваги, так і недоліки лабораторного методу роботи.

Стандартна процедура експерименту

Спочатку нам слід чітко визначити саме поняття лабораторного дослідження. Наведу конкретний приклад процедури, яка застосовувалась у багатьох експериментах: це добре відомий метод лабораторного дослідження фізичної агресії - винайдена Арнольдом Бассом (Arnold Buss) «машина агресії». Ця техніка використовувалася Бассом для того, щоб оцінити ступінь агресивності піддослідних у дослідженнях, присвячених ефектів фрустрації. Та ж сама методологія, часом з мінімальними модифікаціями, застосовувалася Бассом і в інших його численних роботах. См. →

Доводи на підтримку лабораторних експериментів

Очевидна валідність має справу з тими даними, які дає той чи інший тест, кількісний показник або інший параметр, а не з оцінюваними характеристиками. Іншими словами, очевидна валідність - це те, наскільки даний параметр «здається» валідним. В цьому полягає головна проблема лабораторних досліджень. Якщо поглянути на них очима широкої публіки або навіть з погляду деяких соціологів, дані лабораторних досліджень показують низьку очевидну валідність. Натискання кнопки електрошоку, звичайно ж, не відображає агресію в реальному житті. См. →

Про «нерепрезентативности» суб'єктів експериментів і лабораторних умов

Інші часто висуваються заперечення проти лабораторних експериментів полягають у тому, що ситуації, створювані в лабораторії, - штучні, а про випробовуваних в цих дослідах можна сказати, що вони є звичайними людьми. Критики вважають, що навіть якщо ми будемо розглядати поведінку суб'єкта як агресію, то все одно в більшій частині дослідів беруть участь студенти, а вони сильно відрізняються від іншої частини населення: вони молодші, активніше, більш схильні до ризику і так далі. Інші люди могли б зовсім інакше відреагувати на умови експерименту. Так що, на думку скептиків, ми дійсно не можемо робити узагальнень з цих «нерепрезентативных» лабораторних прикладів і застосовувати їх до більш широким верствам населення. См. →

Лабораторне вивчення виконання вимог і побоювання оцінки

Не маючи точних даних, люди можуть висловлювати різні думки про виконання вимог і побоюванні оцінки. У кінцевому підсумку необхідно піддати теза виконання вимог емпіричного тестування для того, щоб визначити, чи дійсно випробовувані намагаються підтвердити гіпотези експериментатора.

Один подібний тест, особливо доречний для описуваних у цій книзі експериментів, перевіряє ефект зброї, дослідження якого Ентоні Лепаж і я провели в 1967 році (докладний опис див. у розділі 3). Це дослідження і кілька наступних експериментів продемонстрували, що одна лише присутність зброї змушує людей проявляти більш сильну порівняно із звичайною ситуацією агресивність. Як ви могли б, мабуть, припустити, результати даного експерименту викликали суперечливі відгуки, ряд критиків вважали, що результати обумовлювалися головним чином вимогами експериментаторів. См. →

Резюме

Так як багато ідеї, викладені в цій книзі, ґрунтуються на лабораторних експериментах, в цьому розділі я виклав деякі pro і contra лабораторних досліджень у сфері соціальної психології, і особливо в експериментах, присвячених вивченню агресії. Більшість експериментів у цій області використовували процедуру з застосуванням машини агресії Басса, але застосовувалися і інші методи. Виникає законне питання про те, чи мають щось спільне між собою різні методи вимірювання агресії. Однак, як показує недавній статистичний аналіз результатів досліджень, здебільшого індикатори гіпотетичної лабораторної агресії дійсно відображають силу агресивних тенденцій. См. →

Глава 14. Агресія: деякі отримані уроки - висновок

Різні види агресії: інструментальна і емоційна агресія. Неминуче насильство? Чинники ризику. Контроль насильства. См. →