Психологія дорослості (Е. П. Ільїн)

Автор: Е. П. Ільїн

«Час збирати каміння». Здорово наближають зрілий вік перші втрати. Коли назавжди йдуть рідні і самотність заповнює тебе до країв. В такі моменти турботи, ще недавно здавалися важливими постають дрібними і суетными. Ви ламали голову, як би дорожче продати дачу, а тут з батьком біда вийшла... І народжуються дві найважливіші прикмети зрілості: усвідомлення відносної важливості всього, що відбувається - перша прикмета, ознака інша - розуміння, що життя має значення, лише коли у неї є улюблені люди. Варто битися над пошуками безсмертя і мріяти про вічне життя, якщо улюблені безповоротно пішли? До речі, ці події проливають світло на ще одну істину - швидкоплинність часу. Заодно вчать цінувати його і не розтрачувати даремно, на зайві емоції і руху, недостойних людей, нерозумні вчинки.

«Віват, чуттєвість!» Жіноча зрілість - чудове час і в плані чуттєвих задоволень. Залишимо осторонь міркування про баланс гормонів і досвіду, «помри, краще не скажеш», ніж Анн і Серж Голон, автори пригод неприборканої Анжеліки: «Їй виповнилося тридцять дев'ять років. Вона не знала, що зрілість для жінки - вік насолоди. Кілька несмачне прагнення юності до любовних ігор змінюється в цьому віці вишуканістю відкриттів. Це перетворення просвічує навіть у погляді жінки. І чоловіки, як правило, вгадують його. Зрілість - це вік, коли жінка досягає зеніту своєї краси, бо вдосконалення, до якого вона прагнула, збагачуючи свою особистість, тепер, здається, досягла свого апогею і змінило її навіть зовні: її руху, її голос, ходу. Небезпечне поєднання, і, якщо тільки вона зуміє зберегти ті цінності, що становлять тепер її істота, вона в цьому віці - саме грізне створення кохання, про який можна тільки мріяти».

Ех, як би делікатніше і піднесеніше назвати цей висновок, адже на черзі черговий пальчик. Давайте візьмемо фразу Каті Тихомирової з фільму «Москва сльозам не вірить»: «В сорок років життя тільки починається. Тепер я це точно знаю». Початковий сенс трохи став збоченим, але... ми ж зрілі і мудрі, будемо поблажливі.

«Ти - жінка, і цим ти права!» Фінальним етапом дозрівання стала любов до слова «жінка». Раніше всі, хто мав зухвалість вдатися до звернення «жінка», миттєво записувалися у вороги, зате автори втішного «дівчина» приймалися прихильно. Але, на щастя, все пішло неправильним сценарієм і сталося те ж, що і зі Скарлетт о'хара: «Вертка кокетка зникла, поступившись місцем спокійною, таємничій жінці, якої достатньо було лише звернути туманний погляд зелених очей все одно на кого: чоловіка, жінку або дитину, щоб вони, немов під гіпнозом, готові були слідувати за нею куди завгодно».

"Раніше я зі шкіри геть лізла, щоб виглядати чарівною і привабливою, - думала Скарлетт, - а сьогодні домагаюся чого захочу без будь-яких зусиль". Вона намагалася зрозуміти, чим викликані такі разючі зміни, і не знаходила відповіді. Їй залишалося тільки вдячно приймати все, що з нею відбувалося, як якийсь подарунок долі».

Скарлетт помилялася. Це не дарунок долі. Це справедлива нагорода за моральне дорослішання, вірні висновки і правильний шлях.

Зрілість - золота пора, девіз якої: «Знаю, вмію, можу». На жаль, нічого не дається без втрат, і головним чином страждає зовнішність. Але, за законом компенсації, якщо десь вибуло, десь прибуде. Платою за перші зморшки і сивину стає особлива повнота відчуттів, наповненість життя. Як сказав Микола Карамзін, «як плід дерева, так і життя буває всього сладостнее перед початком в'янення». Однак в'янення може не статися при правильному настрої. Епоха прозріння та розуміння не зміниться старістю. Та й бог з ними, з цими віковими павутинками на обличчі і у волоссі. Вже на що Сергій Звєрєв «зірка в шоці», але сказав дивно зрілу думка: «Я не хочу позбавлятися від цієї зморшки. На неї витрачено десять років життя, страждань, любові і розчарувань. Зрештою, це сексуально».

2.6. Недостатня зрілість

Поряд з параметрами, що характеризують зрілість психічного розвитку, Р. С. Сухобская виділяє типові прояви недостатньої зрілості. Йдеться про несформованість здібностей до обґрунтованого прогнозування та планування власної поведінки, прийняття обміркованих рішень, вміння співвідносити їх зі своїми можливостями і нести за них відповідальність перед собою.

Наслідком малопродуманных і безвідповідальних рішень є їх нездійсненність, різного роду невдачі в процесі їх виконання, отримання того результату, який очікувався, і т. п.

Недостатня зрілість, за припущенням Р. С. Сухобской, обумовлена несформованістю апарату продуктивного мислення внаслідок істотних недоліків навчання і виховання людини у підлітково-юнацькому віці (в результаті чого у нього виявилися несформованими потреба у саморегулювання своєї поведінки, а також і відповідний механізм продуктивного мислення). Імовірна та роль генетичного фактора.

Крім зазначених вище причин відзначаються слабо виражена рефлексія як прогностичного, так і ретроспективного плану, в якій людина ніби і не потребує, живучи «одним днем». У своєму повсякденному житті такі люди постійно наступають на одні і ті ж граблі» і в залежності від індивідуальних особливостей темпераменту, характеру, емоційного складу по-різному реагують на свої невдачі (не помічають невдач, приймають невдалі рішення як належне, дивуються, звинувачують інших, рідше - себе тощо).

Ф. Перлз виділяє чотири захисних механізму, що перешкоджають розвитку самосвідомості та досягнення людиною психологічної зрілості: злиття, ретрофлексия, интроекция і проекція. Ці механізми можна було б назвати дефектами самосвідомості, оскільки вони відіграють деструктивну роль у розвитку психіки: позбавляючи психіку від стану дискомфорту, вони одночасно позбавляють людину можливості адекватно оцінювати себе і своє місце у світі.

Відповідальність - це те, що відрізняє соціально незрілу особистість від звичайної людини (не кажучи вже про зразках зрілості). В даний час в психології особистості досить поширена концепція двох типів відповідальності. Вона виникла в руслі напрямку, відомого як психологія каузальної атрибуції (Дж. Роттер).

Відповідальність першого типу - це той випадок, коли особистість вважає відповідальною за все, що відбувається з нею в житті саму себе. (В термінології Дж. Роттера: інтернальний локус контролю.) «Я сам відповідаю за свої успіхи і невдачі. Від мене самого залежить моє життя і життя моєї сім'ї. Я повинен і можу це зробити», - ось життєве кредо і постулати такої особистості. Цікаво, що саме на такому девізі будуються і дії героїв «американської мрії».

Згадаймо національну героїню Америки Скарлетт о'хара з роману Мітчелл «Віднесені вітром». Пройшовши через жахи війни і голод, вона клянеться, що ніколи ні вона, ні її близькі не будуть голодувати. І сподівається ця відважна жінка тільки на себе, ні від кого не чекаючи допомоги, на відміну від інших крихких і непристосованих жінок-южанок, пливуть за течією і гинуть, в той час як Скарлетт бореться за життя і знаходить вихід із будь-якої ситуації.

Відповідальність другого типу пов'язана з ситуацією, коли людина схильний вважати відповідальним за все, що відбувається з ним у житті інших людей, або зовнішні обставини, ситуацію (екстернальний локус контролю). Відповідальність і за невдачі, і за успіхи покладається на батьків, вчителів, в майбутньому - на колег, начальство, знайомих. У дитинстві квінтесенцією такої відповідальності зі знаком мінус може служити фраза: «А це він перший почав». Легко помітити, що на повсякденній мові, на мові життєвих понять другий тип відповідальності позначається не інакше як безвідповідальність. У дорослих людей, але соціально незрілих і безвідповідальних кредо «винен стрілочник» може приймати самі дивні форми. В чеховської «Дуелі» безвольний, безвідповідальний Лаєвський звалює власні неприємності на те, що він «типовий продукт нашого суворого століття», скалічений уламок епохи, прирівнюючи себе до «зайвим людям» російської літератури. Зоолог фон Корен зневажає його саме за те, що Лаєвському і в голову не приходить винити у всьому себе, свою лінь і щиросердечну млявість. Більш карикатурний приклад - король з «Звичайного дива», списывающий всі свої витівки на погану спадковість: у ньому прокидається тітка з материнської сторони, то ще який-небудь божевільний родич...

Видатний вчений-гуманіст XX століття Е. Фромм вважав, наприклад, що турбота, відповідальність, повага і знання - це сукупність якостей зрілої людини. Інший відомий персонолог гуманістичної орієнтації Ст. Франкл також приділяє відповідальності значне місце у своїй концепції і стверджує, що духовність, свобода і відповідальність - це три основи, три экзистенциала людського існування. Дуже важливо те, що не можна визнати людину вільною, не визнаючи його в той же час і відповідальним. Людська відповідальність - це відповідальність, яка відбувається з неповторності і своєрідності існування кожного індивіда. На відповідальний вчинок, як зауважив М. Бахтін, здатний лише людина, яка усвідомила цю свою унікальність і неповторність. І навіть більше того - саме у відповідальності перед життям укладена сама сутність людського існування (В. Франкл). Очевидно, з відповідальністю пов'язана не тільки сутність буття зрілої особистості, але також успішність і способи її самоактуалізації.

Щоб пояснити цю думку, повернемося до пушкінського героя - Петруші Гриневу.

На самому початку роману він - незрілий і тому не цілком вільна людина. Його долею повністю розпоряджається владний батько: вибирає місце, де син буде проходити військову службу, вчить, як себе вести в тій чи іншій ситуації. Не дивно, що сімнадцятирічний юнак люто відстоює свою свободу, однак перші ж пориви ставлять його перед необхідністю тримати відповідь за свої вчинки: щоб насолодитися самостійністю, він п'є, грає в більярд і програє велику суму грошей, яку змушений заплатити. По мірі розвитку сюжету він знаходить все більшу свободу, і під час зіткнення з Пугачовим це вже більш зрілий людина, яка свідомо бере відповідальність за улюблену дівчину і сам приймає рішення, від яких залежить його життя і життя інших людей. Однак і батьки, і дядько Савельіч ще довго бачать в ньому незрілого хлопчика. Якби Гриньов залишався вдома, під крилом батьків, він ще нескоро знайшов би свободу, а значить, нескоро подорослішав. Служба, дуель, подорож, участь у військових діях - от обставини, що сприяли його зростанню як особистості.