Психологія дорослості (Е. П. Ільїн)

Автор: Е. П. Ільїн

Чоловіки виявляються більш підозрілими, ніж жінки. Дані за шкалою «запальність» у чоловіків і жінок розрізняються незначно. Сумарні показники конфліктності представлені в табл. 1.14.

Таблиця 1.14. Вікова динаміка сумарного показника конфліктності, бали

Як видно з даних таблиці, сумарна конфліктність у жінок знижується з віком, у чоловіків ця динаміка ледве проглядається. Не виражені чітко і статеві відмінності: у одних вікових групах конфліктність вище у чоловіків, в інших групах - у жінок.

По відношенню до часу свого життя в. І. Ковальову, виділяється кілька типів поведінки в дорослому віці:

• стихійно-буденний тип: особистість знаходиться в залежності від подій і обставин життя; вона не встигає за часом, не може організувати послідовність подій, передбачати їх настання або запобігати здійснення; поведінка такої людини ситуативно, безініціативно, фрагментарно;
• функціонально-дієвий тип: особистість активно організовує перебіг подій, спрямовує їх хід, своєчасно включається в них, домагаючись ефективності; але ініціатива охоплює тільки окремі періоди перебігу подій, а не їх об'єктивні або суб'єктивні наслідки; у такої людини немає «життєва лінія»;
• споглядально-пролонгований тип: особистість пасивно відноситься до біжить часу свого життя, у неї відсутня чітка організація часу життя; творчо-перетворюючий тип: особистість пролонговано здійснює організацію часу, пов'язуючи його із сенсом життя, з вирішенням суспільних проблем, творчо опановує часом.

Доросла людина вже добре розуміє, що від себе і свого минулого не втечеш: не можна, та й не потрібно, ще раз стати двадцятирічним, не можна позбутися від накопиченого негативного досвіду («забути» про втрати, невдачі, невирішених проблемах, нереалізованих цілях) та вантажу зроблених помилок, ні при яких умовах не можна в одну мить змінити свої усталені цінності на інші, взагалі не можна миттєво стати іншим. Але дорослість дає можливість навіть вже звична зробити по-іншому, самому вносити нові смисли в те, що, здається, стабільно цікавить в житті, те, що вже вмієш і, головне, хочеш робити добре (і в те, що треба робити саме тобі). У дорослому віці чітко видно, як вже досягнутий рівень розвитку може стати джерелом, своєрідним трампліном для нових витків розвитку, нових самоизменений.

«Робити звичайне по-новому» означає наситити свою професійну, громадську, сімейну, особистісну діяльність новими смислами і цінностями, причому такими, заради яких хотілося б жити. Думається, що у дорослості велике значення починає мати «самостимуляція інтересу до життя». Тут мається на увазі знаходження інтересу в самому собі, у своєму сприйнятті життя, у своїй «картині світу».

Е. П. Ільїн і Є. Черницька встановили підвищення готовності до змін від 25-30 до 31-40 років. Потім настає стабільність до 51 року, а далі відбувається різке зниження цієї характеристики (рис. 1.16).

Рис. 1.16. Зміна з віком готовність до змін

За даними тих же авторів, ставлення до труднощів тримається на піку від 25-30 до 41-50 років. У віці 51 року і старше відбувається стрімке зниження величини цієї характеристики особистості (рис. 1.17).

Рис. 1.17. Зміна з віком ставлення до труднощів

Згідно з даними Т. К. Терра (2010), самоотношение чоловіків протягом усього періоду зрілості носить позитивний характер і залишається стабільно високим з невеликим підвищенням від періоду ранньої зрілості до періоду пізньої зрілості.

Показано, що конформність дорослих нижче, ніж у юнаків (Т. З. Валецька, 2005). Це означає, що дорослі більше орієнтуються на власну думку.

М. П. Кубышкина (1996) виявила, що у ранній зрілості сильніше, ніж у середньої зрілості, виражені суперництво, надія на соціальний успіх, прагнення до визнання, спонтанна агресія, маніпулятивність. У осіб у віці середньої зрілості сильніше виражені домінантність та моральні установки. У жінок у віці середньої зрілості більш виражена потреба в уникненні невдач, ніж у жінок ранньої зрілості.

С. Ю. Жданова та О. В. Онянова (2003) відзначають, що жінки молодого віку, описуючи Я-реальне і Я-ідеальне, більше уваги приділяють опису фізичних якостей і позитивних характеристик, ніж жінки середнього віку.

Глава 2. Що таке зрілість людини

Зрілість являє собою найбільш відповідальний період життя людини, бо в зрілості визначається життєвий шлях, настає розквіт творчих сил, спостерігається прояв того активного відношення до життя, в результаті якої створюються матеріальні і духовні цінності суспільства. Період зрілості відрізняється від попереднього, юнацького тим, що в ньому закінчується общесоматическое розвиток, досягає свого оптимуму фізичне і статеве дозрівання. Цей період є роками інтелектуальних досягнень.

2.1. Поняття про зрілість людини

У Тлумачному словнику в. І. Даля зрілість розуміється як «стан зрілого, стиглість; дорослішання, стан, ступінь розсудливості», а зрілий - як «дозрів, стиглий; змужнілий, полнолетний, дорослий; обдуманий, поміркований, неопрометчивый».

У Словнику російської мови С. В. Ожегова наводяться такі значення слова «зрілість»: «1) стан організму досягла повного розвитку; зрілий вік; 2) перен.: висока ступінь розвитку, досконалості; зрілість думки». Там же знаходимо значення прикметника «зрілий»: «дозрілий, стиглий; досяг повного розвитку; змужнілий; характерний для людини, що досягла повного розвитку (про вік, порі життя); повністю склався; досяг досвіду, майстерності; ретельно зважений, обміркований; свідчить про досвідченість, майстерність».

Зрілим індивідом (організмом) є той, в якому розвиток завершено; незрілим - той, у кого воно не завершено: дитина - незрілий, дорослий же - зрілий.

У російській мові дорослий визначається як досяг повного тілесного розвитку, полнолетний, змужнілий, що досяг повної зрілості, зрілого віку. Схоже поділ «зрілий - дорослий» знаходимо у латинською, німецькою, англійською та французькою мовами.

Яку людину можна вважати не тільки фізіологічно, соціально і юридично, але і психологічно дорослим? При спробі осмислення дорослості психологічні критерії стрімко субъективизируются, оскільки центральним моментом переживання себе як дорослої людини є саме власне ставлення до віку, віднесення себе до певної вікової когорти (для чого дуже важливо наявність сім'ї та досвіду батьківства). Поняття дорослого (зрілої) особистості - порівняно нове придбання психології, Поняття дорослості (зрілості) у першу чергу співвідносять з дослідженням екзистенціального ставлення людини до власного життя: не стільки до самого себе, до свого Я, скільки до більш широкого контексту свого здійснення життя, можливості вплинути на світ і змінити його, вписуючи себе в багатовимірний соціокультурний досвід, універсум, космос.

З дорослістю прийнято пов'язувати такі нові особистісні характеристики, як: 1) вміння брати на себе відповідальність, приймати рішення; 2) прагнення до влади та організаторські здібності; 3) здатність до емоційної та інтелектуальної підтримки інших; 4) впевненість у собі і цілеспрямованість; 5) схильність до філософських узагальнень; 6) захист системи власних принципів і життєвих цінностей; здатність чинити опір проблем реальності з допомогою розвиненою волі; 7) формування індивідуального життєвого стилю; 8) прагнення впливати на світ і «віддавати» індивідуальний досвід молодому поколінню; 9) реалізм, раціоналізм, тверезості в оцінках і почуття «сделанности» життя; 10) стабілізація системи соціальних ролей та ін. За рахунок цих новоприобретений більшість дорослих людей знаходять до середини періоду - 40 років - стійкість в життя і впевненість у собі.

Гетерохронность зрілості - це суттєва характеристика в індивідуальному розвитку людини: не збігаються у часі фізична зрілість, розумова, громадянська та ін. Ці труднощі призвели до того, що в сучасній психологічній літературі досить часто поняття «зрілість» замінюється поняттям «дорослість», що, здавалося б, дозволяє уникнути багатьох труднощів.

На думку Б. Р. Ананьєва, значні труднощі у виявленні критеріїв зрілості і розвитку особистості в цей віковий період призводять до заміни цього поняття терміном «дорослість», проте навіть на рівні індивіда поняття «зрілість» і «дорослість» не повністю синонімічні, ще більше розходяться вони, коли мова йде про суб'єкта діяльності або про особу (Б. Р. Ананьєв, 2002).

Е. В. Степанова вважає, що «зрілість» є синонимичным поняття «дорослість» - це стадія розвитку особистості, що представляє собою розвиток людини як індивіда, особистості, суб'єкта діяльності і індивідуальності (Е. І. Степанова, 2000).

Слово «дорослий» дійсно є близьким за значенням до слова «зрілий». Однак воно в більшій мірі відноситься саме до віку людини, тоді як «зрілість» - до характеристиці, оцінці його розвитку. Тому стати дорослим ще не означає досягти зрілості. Зрілість приходить не з віком, а з прийняттям відповідальності. За умови, коли людина навчиться реалізовувати життєві задуми, перспективи, коли від самовизначення перейде до самореалізації, тільки тоді про неї можна сказати, що вона є зрілою особистістю. Серед найважливіших сфер самореалізації особистості виділяють такі: професійну, сімейно-побутових взаємин, сексуальних стосунків, спілкування, виховання дітей, саморозвитку й самовдосконалення.